2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊市五校聯(lián)考高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/5/28 8:0:9
一、選擇題（共25小題，每小題2分，合計(jì)50分）
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1．春秋時(shí)期，老子提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，認(rèn)為萬物都是由道而產(chǎn)生，自然而然。這反映出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著（ ）
組卷：1引用：3難度：0.6 -
2．在漢代，朝鮮半島官方曾邀請中國醫(yī)生前去講學(xué)，也有半島人主動(dòng)到中國學(xué)習(xí)中醫(yī)，朝鮮半島傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)著作《東醫(yī)寶鑒》就是在中國醫(yī)學(xué)典籍《素問》《傷寒論》等的基礎(chǔ)上編撰形成的。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.8 -
3．日本學(xué)者西嶋定生對(duì)漢文化圈界定：“‘東亞世界’是以中國文明的發(fā)生及發(fā)展為基軸而形成的……構(gòu)成這個(gè)歷史的文化圈，即‘東亞世界’的諸要素，大略可歸納為一、漢字文化，二、儒教，三、律令制，四、佛教等四項(xiàng)……因而共通性并非抹殺民族特質(zhì)，相反是民族性的特質(zhì)以中國文明為媒體從而具備了共通性?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（ ）
組卷：10引用：10難度：0.6 -
4．喬治?薩頓說：“希臘科學(xué)的基礎(chǔ)完全是東方的，不論希臘的天才多么深刻，沒有這些基礎(chǔ)，它并不一定能夠創(chuàng)立任何可與其實(shí)際成就相比的東西，我們沒有權(quán)利無視希臘天才的埃及父親和美索不達(dá)米亞母親?！币獮榇颂峁┦穼?shí)佐證，可考察古代希臘文化中的（ ）
①人像雕刻
②神話故事
③城邦政治
④字母文字組卷：7引用：9難度：0.6 -
5．古代印度文化豐富多彩，對(duì)東南亞產(chǎn)生了重要影響。下列說法正確的是（ ?。?br />①在古代婆羅門教的基礎(chǔ)上，印度教興起
②發(fā)明了包括“0”在內(nèi)的十個(gè)數(shù)字符號(hào)
③創(chuàng)造出20進(jìn)制
④《三國史記》是印度現(xiàn)存最早的史書組卷：3引用：2難度：0.6 -
6．世界名著《源氏物語》完成于11世紀(jì)初，在英、德、法等國有膾炙人口的譯本，著作開頭提到皇上晨夕披覽《長恨歌》畫冊，在第八回的花宴上，源氏公子穿的是白地彩紋中國薄綢常禮服。這可以用來說明（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.5 -
7．古代世界各地區(qū)形成了多姿多彩的地域文化，下表是關(guān)于世界各個(gè)地域文明的代表性成就，其中對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 地域 文化成就 A 古代西亞 楔形文字莎草紙《吉爾伽美什》人首飛牛石雕 B 古代羅馬 龐貝古城帕特農(nóng)神廟：儒略歷《編年史》 C 古代日本 瞻星臺(tái)武士道《源氏物語》法隆寺 D 古代美洲 浮動(dòng)園地番茄馬丘比丘城羽蛇神金字塔 組卷：3引用：4難度：0.6 -
8．學(xué)者達(dá)德威曾經(jīng)說，印度“像海洋一樣有無限的吸收能力”，接受了競爭和妥協(xié)、斗爭和理解。尼赫魯也無比自豪地指出：“讓印度這個(gè)國度維持著長久生命力，是一種仁愛的人道主義和寬宏大度的文化。”當(dāng)代學(xué)者也指出印度“像一塊充滿魔力的土地，流浪者、殖民者、搶劫者、生意人不斷涌入，并帶來了新的種族、宗教和語言”。這反映出印度文化的特征是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：8難度：0.5 -
9．從公元前兩千紀(jì)到公元前7世紀(jì)左右，以印歐人為主體的游牧部落在整個(gè)歐亞大陸出現(xiàn)了一種以南俄草原為中心，向海岸線輻射的民族大遷徙的運(yùn)動(dòng)，正是這種民族大遷徙，使得諸區(qū)域文明之間的關(guān)系趨于空前的活躍和密切。這表明印歐人的遷徙（ ?。?/h2>
組卷：6引用：5難度：0.6
二、非選擇題（其中26小題14分，27小題12分，28小題12分，29小題12分，合計(jì)50分）
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28．閱讀材料，回答問題。
材料：圖示區(qū)域中的世界文化遺產(chǎn)，始建于公元366年，以其現(xiàn)存規(guī)模大，保存完好的壁畫和塑像聞名于世。近年來，游客數(shù)量不斷增加，對(duì)該文化遺產(chǎn)構(gòu)成較大威脅。
（1）簡述圖示區(qū)域文化遺產(chǎn)保護(hù)較完好的自然原因。
（2）說明為保護(hù)該文化遺產(chǎn)應(yīng)采取的措施。組卷：1引用：1難度：0.6 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料 在任何一個(gè)時(shí)代，世界各文化之間的平衡都會(huì)輕易地被打破，擾動(dòng)可能來自一個(gè)或多個(gè)文化中心，那里的人成功地創(chuàng)造了魅力非凡或強(qiáng)大有力的文明。進(jìn)而，它們的鄰居，抑或鄰居的鄰居，被誘惑或被強(qiáng)迫去改變自己傳統(tǒng)的生活方式，有時(shí)候是直接移植一些技術(shù)或觀念，但更多的情況，是加以調(diào)整和改變，以便更為順利地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。
——[美]威廉?麥克尼爾《世界簡史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述材料中的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）組卷：3引用：4難度：0.6