人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《湘夫人》2021年同步練習(xí)卷（2）

• 1．《蜀相》首聯(lián)中最生動傳神的是什么字？對翠柏的描寫有什么作用？
  組卷：0引用：2難度：0.4

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• 2．賞析詩句。
  出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 3．請賞析“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”。
  組卷：0引用：2難度：0.4

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• 4．賞析詩句。
  錦官城外柏森森。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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• 5．賞析詩句。
  丞相祠堂何處尋？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 6．在《擬行路難（其四）》這首詩中，詩人除了慨嘆面對現(xiàn)實的無奈之外，是否還應(yīng)該有別的選擇？請談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 7．第七、八句寫出了什么感情？
  組卷：0引用：1難度：0.3

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• 8．賞析下列詩句。
  吞聲躑躅不敢言。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 9．賞析下列詩句。
  心非木石豈無感？
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 10．理解句子的含義。
  人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 11．賞析下列詩句。
  瀉水置平地，各自東西南北流。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 34．閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。
  擬行路難（其六）
  [南朝宋]鮑照
  對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。
  丈夫生世會^①幾時？安能蹀躞^②垂羽翼！
  棄置罷官去，還家自休息。
  朝出與親辭，暮還在親側(cè)。
  弄兒^③床前戲，看婦機中織。
  自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！
  【注】①會：能。②蹀躞：小步行走的樣子。③弄兒：逗小孩。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.本詩反映的是詩人仕途的失意與坎坷，且表現(xiàn)形式上純用賦體，抒情更為真切。
  B.詩歌在遣詞造句上講究自然明白，不求艷麗而十分清新，不求堆砌而十分順暢，不求冷僻而十分淺顯。
  C.詩歌層次鮮明。起調(diào)平和，中間高亢，結(jié)語峭拔；有張有弛，抑揚頓挫。五言、七言變換，節(jié)奏的起伏跌宕與情感旋律的變化正相應(yīng)。
  D.最后兩句詩人直抒胸臆，表達自己懷才不遇，不能報效國家的無奈；同時自寬自解，對門閥制度下“才秀人微”的現(xiàn)象發(fā)出不平之鳴。
  （2）試析“安能蹀躞垂羽翼”的表達效果。
  組卷：8引用：5難度：0.5

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• 35．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
  狂 夫^①
  杜甫
  萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪
  風(fēng)含翠筿^②娟娟凈，雨裛^③紅蕖冉冉香。
  厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。
  欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①這首七律作于杜甫客居成都時，詩中“故人”指嚴(yán)武，杜甫初到成都時，曾靠故人嚴(yán)武接濟，分贈祿米。②筿（xiǎo）：小竹，細(xì)竹。③裛（yì）：通“浥”，沾濕。
  （1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．首聯(lián)“即滄浪”三字，用《孟子》“滄浪之水清兮，可以濯我纓”典故，暗示詩人操守?！凹础弊钟兄阋馕?，有此清潭，又何必“滄浪”呢？
  B．這是一個斜風(fēng)細(xì)雨天氣，光景饒有情趣：翠竹輕搖，帶著水光的枝枝葉葉明凈悅目；細(xì)雨出落得荷花格外嬌艷，而微風(fēng)吹送，清香可聞。
  C．頸聯(lián)寫嚴(yán)武音書斷絕，作者失去了經(jīng)濟支持，饑餓波及幼子，以至形于顏色，家人忍饑挨餓的情形可以想見，達到舉一反三的效果。
  D．尾聯(lián)“填溝壑”本為悲哀之事，詩人卻能以“疏放”的態(tài)度對待，而這樣的人生態(tài)度卻被世俗中人恥笑其“老更狂”。
  （2）本詩塑造了“狂夫”怎樣的形象？主要運用了哪種手法？請結(jié)合詩句簡要分析。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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