人教部編版選擇性必修1《2.5 中國古代官員的選拔與管理》2021年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/12/2 9:0:2
一、選擇題（共15小題）
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1．隋朝開始的科舉考試，對我國的歷史產(chǎn)生極大影響。下列現(xiàn)象較能反映唐朝進(jìn)士科難考的有（ ）
①三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士
②大者登臺閣，小者任郡縣
③縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士終不為美
④太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭組卷：1引用：3難度：0.8 -
2．宋真宗即位以后，召見知貢舉的楊礪，對其言道“貢舉重任，當(dāng)務(wù)選擢寒俊，精求實(shí)藝，以副朕心?！薄霸t禮部所試合格舉人，有權(quán)要親族者，具名以聞?！本暗露辏?005），因?yàn)楫吺堪?、寇?zhǔn)為各自親族，請求科第，真宗不得已準(zhǔn)許后，又詔諸王、公主、近臣無得以下第親族賓客求賜科名。材料可以用來說明科舉制（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在宋太宗統(tǒng)治的22年中平均每年錄取進(jìn)士近70人，比太祖時(shí)增加了5倍，此外，每年還要錄取大批特進(jìn)（宋官，正二品），且進(jìn)士立即授官，并優(yōu)等注擬（擬定官職），從而打破了此前進(jìn)士不經(jīng)吏部考核不得授官的慣例。這一做法（ ?。?/h2>
組卷：18引用：12難度：0.6 -
4．學(xué)者謝國楨曾這樣定義“野史筆記”：“凡不是官修的史籍，而是由在野的文人學(xué)士以及貧士寒儒所寫的歷史紀(jì)聞，都可以說是野史筆記，也可以說是稗乘雜家”。在中國歷史上，作為“個(gè)人的書面歷史記憶”的歷史筆記于中唐出現(xiàn)，至兩宋時(shí)期繁榮昌盛，蔚為大觀。唐宋“野史筆記”興盛的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：15難度：0.6 -
5．有學(xué)者認(rèn)為，科舉制本質(zhì)上是對九品中正制的叛逆，是社會(huì)集團(tuán)爭奪權(quán)力的必然結(jié)果。實(shí)行九品中正制的時(shí)代，寒門庶族和豪門士族發(fā)生了激烈的斗爭，引發(fā)了連續(xù)的政治危機(jī)。科舉制的實(shí)施解決了九品中正制下豪門士族壟斷權(quán)力的問題。該學(xué)者意在說明，科舉制（ ?。?/h2>
組卷：11引用：15難度：0.6
一、選擇題（共15小題）
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15．唐初，科舉考試科目極繁，如“明法”“明經(jīng)”“明算”諸科。其后僅行“明經(jīng)”“進(jìn)士”二科，專以“帖經(jīng)”“詩賦”取士。這一變化表明（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6
二、解答題（共1小題）
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16．閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著南北朝以來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小地主與富裕農(nóng)民的數(shù)量日益增多，他們要求打破門閥士族的限制，在政治上得到發(fā)展。這一要求與隋朝打擊豪強(qiáng)地主，加強(qiáng)中央集權(quán)的政策是相符合的。因此，魏晉以來為豪強(qiáng)地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”，就在隋文帝時(shí)廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。自隋文帝罷九品中正制，始立科舉。煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士等科，并命按十科舉人，科舉制度形成。
--摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）根據(jù)材料一，指出隋文帝廢除“九品中正制”的原因。
材料二：科舉考試是中國古代選拔官員的主要方法。它所一直堅(jiān)持的是自由報(bào)名、公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則，其基本理念是“至公”，……可以說，科舉制是封建社會(huì)的“平民政治”。這在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)。
--摘自鄒一南《淺談科舉制度對中國社會(huì)的影響》（2）根據(jù)材料二，指出“科舉制是封建社會(huì)‘平民政治’”的內(nèi)涵。結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，概括我國古代選官制度的發(fā)展趨勢。組卷：5引用：5難度：0.7