魯科五四新版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2023年單元測(cè)試卷（一）
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9
一、選擇題
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1．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ?。?/h2>
組卷：661引用：10難度：0.9 -
2．除夕夜，熱鬧的春節(jié)文娛晚會(huì)進(jìn)行到午夜時(shí)，大家都會(huì)等待新年的第一聲鐘響，在人們敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然停止了對(duì)大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”。其原因是（ ?。?/h2>
組卷：905引用：17難度：0.9 -
3．如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒，則我們周?chē)氖澜鐣?huì)有什么變化？”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：4難度：0.9 -
4．體育課上，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是（ ?。?/h2>
組卷：1209引用：20難度：0.9 -
5．如圖所示是小華家懸掛的風(fēng)鈴，一觸碰就會(huì)發(fā)出聲音。為此，他對(duì)風(fēng)鈴的發(fā)聲進(jìn)行研究。他取下四根粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同的風(fēng)鈴金屬管，并由長(zhǎng)到短依次懸掛起來(lái)。用錘子分別敲擊四根金屬管，它們發(fā)出的聲音（ ?。?/h2>組卷：1150引用：7難度：0.5 -
6．為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是（ ?。?/h2>
組卷：91引用：5難度：0.7 -
7．在房間里講話聽(tīng)不到回聲的原因是（ ?。?/h2>
組卷：3599引用：11難度：0.3 -
8．下列聲現(xiàn)象中能說(shuō)明聲音傳遞能量的是（ ）
組卷：28引用：6難度：0.8 -
9．現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，次聲波可作為軍事武器，這是因?yàn)榇温暡ê腿梭w器官固有頻率相近，會(huì)引起器官共振，導(dǎo)致器官變形、移位、甚至破裂。這主要利用了次聲波的下列哪種特點(diǎn)（ ?。?/h2>
組卷：53引用：3難度：0.9
五、解答題
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27．小華同學(xué)自制了如圖所示的樂(lè)器。木板上A、B、C、D是四個(gè)凸起的位置，橡皮筋跨過(guò)凸起，固定在木板的兩端。演奏時(shí)，右手撥動(dòng)橡皮筋，左手分別按住A、B、C、D處，便能聽(tīng)到美妙的樂(lè)音。
（1）自制樂(lè)器發(fā)出聲音的響度控制方法是 ，音調(diào)控制方法是 。
（2）自制樂(lè)器屬于 （選填“管樂(lè)器”“弦樂(lè)器”或“打擊樂(lè)器”），其音色是由 決定的。組卷：138引用：11難度：0.6 -
28．如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置：
（1）如圖甲所示，當(dāng)用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起一個(gè)較小的幅度，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明了。
（2）實(shí)驗(yàn)中若加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到音叉發(fā)聲的響度更大，由此可初步得出的結(jié)論是：聲音的響度隨的增大而增大。
（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明（多選）
A．聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān) B．聲波可以在空氣中傳播
C．聲波能傳遞能量 D．聲音在固體中傳播速度比氣體中快
（4）假設(shè)宇航員在月球上做乙實(shí)驗(yàn)，則左邊音叉邊乒乓球會(huì)不會(huì)彈起？原因是什么？組卷：273引用：3難度：0.4