2023-2024學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)樂凱中學(xué)八年級（上）月考道德與法治試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/13 0:0:8
一、選擇題
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1．作為中學(xué)生的我們，父母為我們提供衣食，老師幫助我們學(xué)習(xí)，醫(yī)生為我們盡心診治，交警叔叔為我們安全提供保障……由此看出（ ）
組卷：62引用：18難度：0.7 -
2．在家里，“我”是爸媽的乖女兒；在學(xué)校“我”是老師的好學(xué)生；在社區(qū)“我”是叔叔阿姨心目中的小鄰居……材料中“我”的身份確定依據(jù)分別是（ ?。?/h2>
組卷：1509引用：42難度：0.3 -
3．明代學(xué)者顧憲成曾寫過一副出名的對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！边@告訴我們應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：38引用：17難度：0.9 -
4．青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會養(yǎng)成親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會等親社會行為有利于我們（ ）
①養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
②塑造健康人格
③形成正確的價值觀念
④獲得他人的崇拜組卷：21引用：9難度：0.7 -
5．從2019年5月1日起，石家莊市公安交警大隊組織中小學(xué)生志愿者走上街頭，積極開展文明交通宣傳活動，為城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線，中小學(xué)生志愿者的行為（ ）
組卷：50引用：4難度：0.7 -
6．下列行為中體現(xiàn)了“關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策”的有（ ?。?br />①公共汽車上給老人讓座
②看到小區(qū)墻面有人亂貼廣告，給居委會反映問題
③為社區(qū)的垃圾分類查找資料，進(jìn)行知識宣傳
④過馬路時攙扶老人。組卷：11引用：14難度：0.9 -
7．我們的生活是美好的，我們要主動去發(fā)現(xiàn)，去感受。羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”那么下列反應(yīng)社會生活中美好環(huán)境、美好生活的有（ ?。?br /> ①街道秧歌
②平坦寬闊的公路
③琳瑯滿目的商品
④舒適的居住環(huán)境組卷：14引用：5難度：0.9 -
8．馬克思說，人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。下列理解不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：16難度：0.8 -
9．我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主；在祖國大家庭中，我們是未來的建設(shè)者……，這說明（ ?。?/h2>
組卷：332引用：50難度：0.7 -
10．“十一”假期，小雨的媽媽帶著他來到農(nóng)村老家，和鄉(xiāng)親們一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……雖然很辛苦，卻很有成就感。這些活動能使小雨（ ）
①增強(qiáng)社會實踐能力
②體會錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系
③感受社會生活的絢麗多彩
④感受到身為中國人的自豪組卷：2引用：3難度：0.8 -
11．據(jù)英國每日郵報報道：俄羅斯發(fā)現(xiàn)一位7歲“鳥孩”。他住家中被母親當(dāng)鳥兒一樣飼養(yǎng)，母親從不與他說話，使得這位男孩和小鳥一樣只會唧唧喳喳地說話。這一事例告訴我們（ ?。?br />①只有社會化的人才是真正意義上的人
②只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來
③我們每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程
④“鳥孩”雖然只會說鳥語，但他仍然是一個社會人組卷：18引用：15難度：0.8 -
12．“每人前進(jìn)一小步，社會前進(jìn)一大步?！边@句公益廣告語告訴人們（ ）
組卷：390引用：86難度：0.7 -
13．下列行為中屬于親社會行為的有（ ）
①孔融讓梨
②浩軒在課外活動時喜歡跳繩
③“感動中國”人物王鋒三進(jìn)火海舍己救人
④科學(xué)家孫家棟為我國航天事業(yè)發(fā)展殫精竭慮、鞠躬盡瘁組卷：10引用：7難度：0.7
一、選擇題
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40．這里有鮮花，也有陷阱；這里有助人的大俠，也有吃人的魔鬼；這里有善良的小白兔，也有兇狠的大灰狼。這句話形象地告訴我們網(wǎng)上交往（ ?。?br />①具有虛擬特點
②有利也有弊
③為我們提供了廣闊的交往平臺
④具有很多不確定的因素組卷：11引用：2難度：0.7
二、材料題
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41．材料分析題。
材料一：在家里，我們是父母的子女；在學(xué)校，我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)、朋友的朋友；在商場，我們是消費者；在社會，我們是祖國未來的建設(shè)者。
材料二：《人民日報》載文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社會中。因此，人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，需要社會發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件?！?br />材料三：改革先鋒何亨健，帶領(lǐng)美的集團(tuán)從一個街辦塑料生產(chǎn)組，發(fā)展壯大為海內(nèi)外擁有近200家子公司、市值近3000億元的科技集團(tuán)。他創(chuàng)立慈善基金，投入10余億元，開展扶貧、救災(zāi)、養(yǎng)老、教育等公益事業(yè)。
（1）上述三則材料分別告訴我們什么道理？
（2）向改革先鋒何亨健學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？
材料四：某中學(xué)對本校100名學(xué)生上網(wǎng)的主要目的進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下：上網(wǎng)主要查詢資料的有20人，聊天交友的34人，玩游戲刷視頻的40人，其他6人。
（3）從材料四的調(diào)查結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
（4）為了更好地使用網(wǎng)絡(luò)，請給該校學(xué)生提三條合理化建議。組卷：1引用：1難度：0.2