2022年廣西河池市中考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/12/15 4:30:2
一、單項選擇題（共15小題，每小題答共30分。各小題的各選項中，只有一個最符合題意，請你用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號涂黑。）
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1．“武王克商、尤其周公東征以后：周王朝進(jìn)行了相當(dāng)規(guī)模的封邦建國活動。荀子說，周公當(dāng)政時曾封建71國，其中與周王同姓（姬）者就有53國。”材料中與“封邦建國”相適應(yīng)的制度是（ ?。?/h2>
組卷：179引用：32難度：0.7 -
2．絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，與漢代絲綢之路開辟有關(guān)的歷史事件是（ ?。?br />
組卷：97引用：8難度：0.8 -
3．如表是北魏孝文帝改革時鮮卑姓改用漢姓的情況，孝文帝改鮮卑姓為漢姓的意義是（ ）
鮮卑姓 漢姓 鮮卑姓 漢姓 拓跋 元 步六孤 陸 拔拔 長孫 賀蘭 賀 達(dá)奚 奚 獨(dú)孤 劉 組卷：104引用：3難度：0.8 -
4．九年級（1）班黑板報展示了下列一組圖片，圖片反映出的共同信息是（ ）
組卷：144引用：11難度：0.6 -
5．自古以來，西藏與中原王朝有著密切的聯(lián)系，共同為中華文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。元朝時中央政府對西藏正式行使行政管轄，元朝統(tǒng)轄西藏的機(jī)構(gòu)是（ ）
組卷：116引用：16難度：0.7 -
6．如圖是小明制作的古代科技著作資料卡片。據(jù)此判斷，卡片中的著作是（ ）
作者：宋應(yīng)星
內(nèi)容：記載了明朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌
地位：中國17世紀(jì)的工藝百科全書組卷：91引用：8難度：0.3
二、非選擇題（共3小題，每小題10分，共30分。）
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17．國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，大國關(guān)系關(guān)乎世界的和平與穩(wěn)定。閱讀材料，回答問題。
材料一 他決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號召，頒布一系列法令，全面推行改革，通過改革，俄國經(jīng)濟(jì)、軍事實力大大增強(qiáng)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程。
——摘編自人教版《世界歷史》九年級下冊（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出什么改革開啟了俄國近代化的進(jìn)程？改革的目的是什么？
材料二 這場戰(zhàn)爭結(jié)束了建國以來一直存在的一國兩制局面，最終消除了自由勞動與強(qiáng)制勞動制度的對立。是對半個世紀(jì)以來“州權(quán)至上”論的致命打擊，體現(xiàn)了這一時期遍及西方的民族主義潮流：在德國和意大利是建立統(tǒng)一的民族國家在美國是維護(hù)國家統(tǒng)一。300多萬奴隸成為自由勞動者以后，給美國的經(jīng)濟(jì)增長、社會進(jìn)步和全民文化程度的提高注入新的動力。
——張躍發(fā)、景曉強(qiáng)《近代文明史》（2）根據(jù)材料二，指出“這場戰(zhàn)爭”是哪場戰(zhàn)爭？概括這場戰(zhàn)爭在美國歷史上的重要作用。
材料三 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國和蘇聯(lián)這兩個社會制度完全不同的超級大國，在消滅了法西斯這個共同敵人之后，戰(zhàn)時同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在。兩國的國家利益存在嚴(yán)重沖突，意識形態(tài)也尖銳對立。到20世紀(jì)50年代中期，美蘇全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局正式形成。
——人教版《中外歷史綱要》（下）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概述第二次世界大戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后美蘇兩國關(guān)系的變化。并分析兩國關(guān)系變化的原因。
材料四 當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，國際形勢日趨錯綜復(fù)雜。我國發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握國際形勢變化的規(guī)律，切實運(yùn)籌好大國關(guān)系，構(gòu)建健康穩(wěn)定的大國關(guān)系框架。要深化外交布局，落實重大外交活動規(guī)劃，增強(qiáng)風(fēng)險意識，堅定維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。
——摘編自《習(xí)近平談治國理政》第三卷（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析面對當(dāng)今復(fù)雜的國際形勢中國應(yīng)如何應(yīng)對。（至少答出兩點(diǎn)）組卷：40引用：1難度：0.5 -
18．思想文化影響社會發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖片人物的核心思想。儒學(xué)的對外傳播說明了什么？
3-5世紀(jì)，儒學(xué)在東亞和東南亞等地區(qū)流行，隋唐以后，朝鮮、日本等國的各級學(xué)校把儒學(xué)經(jīng)典作為教科書，儒學(xué)成為官學(xué)。16-18世紀(jì)，儒家經(jīng)典傳入歐洲，引起歐洲社會上層和知識界熱烈反響。
——摘自人教版《歷史?文化交流與傳播》
材料二
（2）材料二反映的是哪場運(yùn)動？結(jié)合所學(xué)知識，指出該運(yùn)動的核心思想。
這場運(yùn)動重大歷史意義在于它促使歐洲人以神為中心過渡到以人為中心，在于喚起人的覺醒，使人們把關(guān)注的重點(diǎn)從來世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世。它喚醒了人們的積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造精神及科學(xué)實驗的精神，從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。
——摘自吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》
材料三 新文化運(yùn)動對中國封建傳統(tǒng)文化的勇猛沖擊，形成一場前所未有的啟蒙運(yùn)動和空前深刻的思想解放運(yùn)動。因而有力地打擊和動搖了長期以來封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，喚醒了一代青年，使中國的知識分子尤其是廣大青年受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮。這就為適合中國社會需要的新思潮，特別是馬克思主義在中國的傳播，創(chuàng)造了有利的條件。
——摘自《中國共產(chǎn)黨歷史學(xué)習(xí)百問》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩位新文化運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人物。并概括這場運(yùn)動在中國近代史上所起到的作用。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓λ枷胛幕恼J(rèn)識。（至少答出兩點(diǎn)）組卷：33引用：3難度：0.5