2021年天津市紅橋區(qū)中考?xì)v史結(jié)課試卷
發(fā)布：2024/12/24 0:30:2
一、選擇題（共23小題，每小題2分，滿分46分）
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1．古埃及文明的象征是（ ）
組卷：114引用：2難度：0.5 -
2．亞歷山大的東征，從西方到東方，從希臘到印度，建立了一個(gè)空前龐大的帝國(guó)。直到今天，他的名字還被很多人傳頌，這是因?yàn)闁|征和帝國(guó)的建立（ ?。?/h2>
組卷：159引用：138難度：0.7 -
3．下列作品屬于莎士比亞的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.9 -
4．標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的事件是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.4 -
5．如圖反映了美國(guó)1787年憲法對(duì)國(guó)家權(quán)力實(shí)行（ ?。?br />
組卷：22引用：16難度：0.7 -
6．根據(jù)如圖的信息判斷，這位歷史人物應(yīng)該是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201906/75/56fe5408.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：8引用：2難度：0.7 -
7．世界近代史是資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，17-19世紀(jì)的社會(huì)主流是資本主義制度逐漸代替封建制度。期間英、法、美三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的共同點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：7難度：0.7 -
8．工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力的水平。到19世紀(jì)中期，成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家的是（ ）
組卷：150引用：18難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分54分）
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25．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 美國(guó)記者弗里德曼在《地球是平的》一書(shū)中提出全球化有三個(gè)版本的觀點(diǎn)：1492年到1800年，全球化處于1.0版本，全球化的主要?jiǎng)恿κ菄?guó)家。1800年左右一直持續(xù)到2000年，是全球化2.0版本，推動(dòng)全球化的主要?jiǎng)恿κ枪尽?000年后，光纖、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用，全球化更新為3.0版本，推動(dòng)全球化的因素是個(gè)人。3.0版本將這個(gè)世界的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)夷為平地，為個(gè)人在全球范圍內(nèi)的合作與競(jìng)爭(zhēng)提供機(jī)會(huì)。
（1）認(rèn)真閱讀材料一，回答以下問(wèn)題，開(kāi)啟“全球化1.0版本”的歷史事件是什么？為什么說(shuō)它開(kāi)啟了“全球化”？“全球化更新為3.0版本”時(shí)，人類社會(huì)已處于什么時(shí)代？
材料二 如圖所示
（2）20世紀(jì)八九十年代以來(lái)，世界局勢(shì)趨于緩和，一些國(guó)際貿(mào)易組織的建立也推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。材料二 所示圖片為某國(guó)際貿(mào)易組織位于日內(nèi)瓦的總部大廈，請(qǐng)寫(xiě)出該組織的名稱及成立時(shí)間。
材料三“各國(guó)應(yīng)攜起手來(lái)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、完善治理，推動(dòng)開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的新型經(jīng)濟(jì)全球化?！?br />——《新時(shí)代的中國(guó)與世界》白皮書(shū)（3）依據(jù)材料三，歸納總結(jié)出“新型經(jīng)濟(jì)全球化”的特點(diǎn)。組卷：1引用：1難度：0.3 -
26．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 ……日本面臨著內(nèi)外交困的嚴(yán)峻形勢(shì)。武士、商人、資本家、新興地主等組成倒幕派，推翻了幕府統(tǒng)治。不久，天皇推行了一系列改革措施，最終使日本成為亞洲第一個(gè)擺脫西方侵略、走上獨(dú)立發(fā)展道路的國(guó)家。
（1）面對(duì)材料一提到的“內(nèi)外交困”的嚴(yán)峻形勢(shì)，日本進(jìn)行了哪場(chǎng)改革？材料一中的哪句話闡述了這次改革對(duì)日本產(chǎn)生的影響，請(qǐng)用“橫線”在材料中標(biāo)注出來(lái)。
材料二 日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國(guó)弱時(shí)，他們默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。
（2）材料二中提出了“日本有‘眼觀八方’的特征，在國(guó)弱時(shí)，拿來(lái)先進(jìn)才智進(jìn)行消化”的觀點(diǎn)。日本古代史上的哪一歷史事件能佐證這一觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由。
材料三 日本民族這種學(xué)習(xí)西方又不照搬西方、學(xué)習(xí)西方又超越西方的精神，是日本迅速富強(qiáng)的精神動(dòng)力。
（3）閱讀上述三則材料，你認(rèn)為在借鑒外來(lái)文明時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？組卷：1引用：1難度：0.2