2022年福建省龍巖市高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下列文字，回答下列各題。
  材料一：
        在今天，某些作家以為只要自己寫的是現(xiàn)實題材，就一定是貨真價實的現(xiàn)實主義作品。這讓人不得不存疑：寫現(xiàn)實題材的作品就是現(xiàn)實主義文學嗎？答曰：非也。
        在我看來，現(xiàn)實主義作為一種創(chuàng)作方法，與現(xiàn)實題材的結(jié)合無疑更能顯示出寫實的重量和深度，二者是相得益彰的，但并非寫現(xiàn)實題材的作品就是現(xiàn)實主義文學。正如魯迅當年批評“革命文學”時所言：“我以為根本問題是在作者可是一個‘革命人’，倘是的，則無論寫的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文學’。從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血?！濒斞傅默F(xiàn)實主義不同于茅盾的現(xiàn)實主義，巴爾扎克的現(xiàn)實主義不同于卡夫卡的現(xiàn)實主義?？梢?，最重要的不是寫什么樣的現(xiàn)實，而是作家如何理解現(xiàn)實，又如何表達現(xiàn)實，由此決定了現(xiàn)實主義的“真”與“偽”。
        埃德加?莫林和安娜布里吉特?凱恩在《地球?祖國》一書中區(qū)別了兩種不同的現(xiàn)實主義：一種是不對抗現(xiàn)實，并且去適應它；一種是重視現(xiàn)實，以便改變它。對現(xiàn)實妥協(xié)、屈服，不是真正的現(xiàn)實主義?！皞维F(xiàn)實主義”往往只是對現(xiàn)實的低級的模仿，喪失了作家的意志，丟失了文學的價值。
  “重視現(xiàn)實，以便改變它”，我以為才是我們現(xiàn)實題材文藝創(chuàng)作應當堅持的“真現(xiàn)實主義”。借用羅蘭?巴爾特的話來說，現(xiàn)實生活在人那里一直都呈現(xiàn)著三重面貌：真實的、意象的和書寫的，小說作為某種特殊的書寫形式，它要書寫的并非“真實的生活”，而是“意象的生活”。現(xiàn)實主義不能僅僅當作一種描寫現(xiàn)實、接近真實的創(chuàng)作方法，不應僅僅滿足于對現(xiàn)實的逼真摹寫，更不應該因此而成為某些低俗、庸俗、惡俗的所謂“現(xiàn)實主義寫作”的借口，而應該作為一種認識世界的態(tài)度和立場。文學應該有一種對現(xiàn)實的批判和超越精神，也就是說，真正的現(xiàn)實主義既要對黑暗給予揭露和批判，同時也要關注人性的探究、人性的含量、人性的傳達，要展示一種理想價值和人文情懷。進而言之，“真現(xiàn)實主義”要求作家對不合理不公正的現(xiàn)象進行揭示和批判，從而凸現(xiàn)出作家自身的價值標尺和對現(xiàn)實的是非判斷。這樣的作家才可以稱得上是真正的現(xiàn)實主義作家，這樣的文學才可以稱得上是真正的現(xiàn)實主義文學。
        一個時代有一個時代的現(xiàn)實，一個時代有一個時代的現(xiàn)實主義?，F(xiàn)實永遠是流動的，文學也永遠是流動的，文學永遠不是簡單地模仿現(xiàn)實、反映現(xiàn)實，而是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實，甚至創(chuàng)造現(xiàn)實，這種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造很大程度上體現(xiàn)于作家對藝術形式的再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造，而這恰恰是那些迷信內(nèi)容的“題材決定論者”所忽略的。很顯然，就敘述效果而言，它們因過分追求對現(xiàn)實的模仿而遵從于生活本身的線性邏輯，顯得過于沉穩(wěn)和僵化，缺少與現(xiàn)代人的喜樂愁怨相匹配的開放和靈動，也難以與當下多元變動的社會生活和讀者的閱讀心理相一致。從這個意義上說，真正的現(xiàn)實主義，不僅呈現(xiàn)在作品內(nèi)容的批判性和人文性上，也必然要求在形式上充滿探索性和當代性。
        總之，寫現(xiàn)實題材的作品并不一定就是現(xiàn)實主義文學。
  （摘編自江飛《現(xiàn)實主義的“真”與“偽”》）材料二：
        現(xiàn)實主義作品關鍵是要有現(xiàn)實主義精神?，F(xiàn)實主義精神是我們在作品中體現(xiàn)出的對人的一種高度關注，對人的生存狀態(tài)、精神狀態(tài)，以及命運的關注。因為關注人的現(xiàn)狀，人的發(fā)展，所以會對環(huán)繞著人的環(huán)境的一些問題進行揭露或者批判，所以現(xiàn)實主義精神里一定包含著批判性，抗辯性。真現(xiàn)實主義創(chuàng)作要求始終把人民真的放在心中。
        當然，在文學寫作中，我們寫的都是具體的人，你可能寫的是一個干部，一個職員，或者是一個小人物，其實都沒關系，心里裝著人民，把每一個小人物都當大人物對待，我覺得這點非常重要。我覺得嚴格意義上講，文學作品中沒有絕對的小人物。如陳彥的長篇《裝臺》出版之后評價很高，原因就是他寫了一些不同尋常的小人物。這些小人物是給舞臺裝置背景的，燈光、布景、假山、造型等等。這群人很能吃苦，爬高登低，既是力氣活但不懂藝術也不行。他寫他們的含辛茹苦，也寫了他們力盡所能地相互溫暖和幫助他人。這個作品里的主人公順子，先后跟三個女人好，但愛情在其中起的作用并不很大，這三個女人都是沒有著落，需要幫助的人。他悉心地愛護照顧每一個女人，讓她們體面地生活。他自己過得已經(jīng)很艱難了，但盡其所能領著一幫小兄弟干活裝臺，以便他們養(yǎng)家糊口。作品寫出了小人物難以言說的苦處，更寫出了一個小人物的擔當，小人物不光像螢火蟲一樣帶著光亮照亮自己，同時也溫暖別人。這個作品在怎么樣寫小人物和處理小人物方面，確實有他的新意。所以我認為好的作品中沒有小人物，我們在寫作的過程中要把每一個小人物都當大人物，寫出他的靈魂，寫出他的神性，這樣人物自然就栩栩如生。所以在文學作品中，精心對待每一個人物，充分尊重每一個人物，其實也是現(xiàn)實主義精神的一個方面。
  （摘編自白燁《現(xiàn)實題材與現(xiàn)實主義》）（1）下列材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.作者認為，現(xiàn)實題材與現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法相結(jié)合創(chuàng)作出來的作品，更能夠顯示出寫實的重量和深度，二者是相得益彰的。
  B.主張內(nèi)容“題材決定論者”，反對作家對藝術形式的再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造，所以其所創(chuàng)作的作品無法切合當下讀者的閱讀心理。
  C.作品的現(xiàn)實主義精神要求寫出具體人物的靈魂與神性，應當體現(xiàn)出對人物生存境況的關注，揭露或批判人物的生存環(huán)境。
  D.真正的現(xiàn)實主義作為一種認識世界的態(tài)度和立場，反映在作品形式上充滿探索性和當代性，內(nèi)容上具有批判性和人文性。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.作者引魯迅當年批評“革命文學”的話，是用類比來闡明要寫出真正的現(xiàn)實主義作品，作家必須先做真正理解現(xiàn)實表達現(xiàn)實的人。
  B.為凸現(xiàn)作家自身的價值標尺和對現(xiàn)實的是非判斷，真現(xiàn)實主義要求作家必須對不合理不公正的現(xiàn)象進行揭示和批判，以使之發(fā)生改變。
  C.真現(xiàn)實主義創(chuàng)作要求把人民真的放在心中，作品有時代觀，塑造三觀正確的人物，不刻畫有爭議人物，弘揚社會主義文藝核心價值觀。
  D.陳彥的長篇小說《裝臺》對小人物順子的描寫，展示了一種理想價值和人文情懷，是現(xiàn)實主義對人性探究、人性含量、人性傳達的關注。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最不能支持材料二觀點的一項是

   

  
  A.《祝?！?br />B.《裝在套子里的人》
  C.《平凡的世界》
  D.《墻上的斑點》
  （4）請簡要分析材料一的論證特點。
  （5）如何理解“寫現(xiàn)實題材的作品并不一定就是現(xiàn)實主義文學”，請結(jié)合材料一、材料二簡要分析。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  驚馬
  陳士英
        這天，五歲的金豆和小伙伴們在街上追來趕去，玩得起勁。只聽見前方傳來一陣“踏踏”的馬蹄聲，一匹黑色的高頭大馬仰著脖子雙眼翻瞪，倒豎的鬃毛伴著雄渾的嘶鳴聲向這邊狂奔過來！
        當孩子們意識到危險來臨時，競一個個驚恐得像木棍似的立在那兒不知所措。眼看著一場悲劇即將發(fā)生。
  “不好，是馬驚了！”有人驚訝地喊著?！昂⒆觽?，靠邊站，快點貼著墻跟站！”
        尖叫聲、哭喊聲瞬間編織成了這驚心動魄的場面，反應過來的孩子趕緊貼到了墻跟，金豆年齡小不及小伙伴們跑得快，竟一個翅趄摔趴在地上！
        聞訊跑來的金老漢被眼前的一幕嚇得腿下一軟，幾近暈厥：驚馬四蹄高抬從金豆身上飛踏而過！
        金家三代單傳。直到有了小孫子，金老漢才挺直了腰板，給孫子取名“金豆”這金豆長得虎頭虎腦又聰明伶俐。三個孫女都說，爺爺每叫一聲金豆眼睛里都閃閃發(fā)光，好像真的撿了顆金豆子一樣。
        金老漢醒來時看到屋子里擠滿了莊鄉(xiāng)鄰居，大家都在議論著驚馬的事。有人說：“這匹馬是東胡同北柱家的，北柱追了大半個村子才追得上這匹驚馬?！边€有人說：“這金豆真是命大，一只馬蹄落在腦袋邊，另一只剛好落在劈開的雙腿間，土路上被硬生生踩踏出了鐵掌坑！”金老漢顧不得聽這些，他急切地大聲喚著金豆，金豆笑嘻嘻地跑過來喊了聲“爺爺……”金老漢看著毫發(fā)未損的孫子，喜極而泣！
        天剛擦黑，有拖拖踏踏的腳步聲走進院里。借著門燈看清楚了是一個十來歲體型消瘦的孩子，金老漢認得，這孩子正是北柱家的大兒子。
  “爺爺，今天這匹驚馬是我家的……我爹說，這兩只雞是給爺爺和金豆弟弟補身體的……”
        沒等金老漢開口，這孩子把手里拎著的尼龍袋往前一放，一溜煙似的跑了出去。
  “這雞怎么辦，送回去吧？”老伴小聲詢問。
  “先不送了?！苯鹄蠞h心想，這事雖說是有驚無險，但北柱也不會只打發(fā)一個孩子來說事，他總會親自登門致歉的，到時再讓他把雞拎走也不遲。
        從這天以后消息像春天的花朵一樣開滿了整個村莊。見到金老漢的人無一例外地表達著對祖孫倆的關心，也有人故意壓低了聲音詢問北柱家有沒有親自登門看望。金老漢咧嘴一笑：“都來過了，來過了。只要我小孫子沒啥事，以后這事就過去不提啦。”
        金老漢雖然嘴上這么說，但他心里卻不是這么想的。自己在村子里也算得上是清家明理的主兒，村里的紅白大事都能獨當一面。日子雖說緊巴點但這兩只雞壓根我就沒打算留下，逢外人還得給你說著瞎話充著情面。已經(jīng)兩天了，你北柱別說登門看望了，卻連照面都不打一下。金老漢越想越惱怒。
        晚飯時他喝了一茶碗白酒，撂下碗筷，卷起一撮老煙絲狠勁兒抽了兩口，出門向北柱家走去。他要親自去看看，不，是親自去質(zhì)問北柱，你眼里還有沒有我這個老叔？
        金老漢摸黑拐過兩條街，在一堵頹傾的石墻外停了下來。透過石墻的缺口，他看見小院里里外外只亮著一盞門燈，沖著門口的擺設簡陋又寒穆，兩個小點的孩子一人拿一個煮紅薯倚坐在門前柵欄上吃得正香。
        金老漢剛想抬步進院，卻看見北柱正被妻子兒子扶著，佝僂著腰身向屋外走來。他本能地向暗處躲了躲。
        一會兒西邊馬圈里的燈亮了，北柱三口進了馬圈。北柱向馬槽里加了幾瓢水，伸手理了理馬禁毛，嘆了口氣說：“老伙計，都是我錯了。我要是不偷偷賣了小馬駒你也不會急得脫韁跑出去，小馬駒我給你要回來了，以后別人給多少錢我也不賣它了。”原來這是一匹母馬。母馬紋絲不動瞪著深泉般的大眼睛看著北柱，金老漢這才看清楚，母馬身邊站著一匹同樣黑色的小馬駒?！澳翘炷闩艹鋈タ蓢槈牧四切┖⒆觽?，差點要了金老叔家孩子的命。幸虧金老叔是個體面人，人家沒找上門來打鬧，咱已經(jīng)很知足了。明早你們扶我去金老叔家看看，記得帶上剛賒來的兩斤掛面……”北柱繼續(xù)對著馬敘說著：“我這腰被你踢得沒法干活了，這幾天就讓我兒子北山替我出車拉沙土，你可別難為孩子，他才十三歲呢。老伙計啊，這個家就指著你出力了……”北柱邊說邊后退一步彎下腰向著馬鞠了一躬！
        站在黑暗里的金老漢不由得驚了一下。馬兒通人性似的，眼睛淚汪汪的，鼻子哼哼地打著顫音。金老漢聽到了北柱媳婦輕輕地吸泣聲……
        金老漢覺得有風吹過，后背冷颼颼的。他的心里隱隱泛起酸澀，卻又有一股熱流在洶涌澎湃著。
        他一路小跑著回到家。
        老屋搖曳的燈光下，一對老夫妻悉數(shù)著手里的東西：兩只雞、一條臘肉、十幾只雞蛋、兩斤掛面。金老漢懷里還揣上了一瓶泡了草參藥材的白酒，他說這酒專治腰腿疼。
        金老漢說一不二的犟脾子上來了兩頭耕牛都拉不回來。老伴笑著打趣他：“送雞還搭上這些，咱過年的東西你當真都送人呀？”
  “當真送！”他邊彎腰往袋子里裝東西邊說?！鞍鸭依锏柠溈芬矌稀！薄皫溈犯缮?？”老伴一臉懵相。
        金老漢敞開大嗓門說道：“喂馬！”
  （有改動）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.小說敘寫一個貧窮的農(nóng)民寬容、幫助另一個窮困農(nóng)民的故事，委婉諷刺了現(xiàn)代社會人與人之間的冷漠自私，發(fā)人深省。
  B.“金老漢雖然嘴上這么說，但他心里卻不是這么想的”，金老漢覺得自尊心受到莫大傷害，真實展現(xiàn)了他的陽奉陰違。
  C.“金老漢覺得有風吹過，后背冷颼颼的”寫出了金老漢為北柱的處境感到難過，為自己的誤解感到慚愧的復雜心理。
  D.村民故意壓低了聲音問北柱有沒有親自來看望，反映了村民對金老漢的關心，也反映了中國人總愛看別人熱鬧的品性。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.開頭“驚馬險傷金豆”的場面描寫，扣題而作，筆力老到，用詞生動傳神，點面、正側(cè)相結(jié)合，層次分明，畫面感強。
  B.小說結(jié)尾寫金老漢出門前特意帶上麥糠喂馬，出人意料，又在情理之中，因為他為母馬愛子所感動，產(chǎn)生了共情心理。
  C.小說善用伏筆，含蓄而結(jié)構嚴密，如描寫提雞上門致歉的北山“體型消瘦”，為后文北山出車拉沙埋下伏筆。
  D.小說情節(jié)的高潮部分以“發(fā)現(xiàn)真相”“消除誤解”這兩個富于戲劇性的情節(jié)來呈現(xiàn)，有張有弛，引人入勝。
  （3）“驚馬”是這篇小說的重要“道具”，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要談談它的作用。
  （4）評論家南志剛說，《驚馬》有巧思，巧妙運用了“反轉(zhuǎn)”的手法。請簡要賞析。
  組卷：19引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        認真觀察洗碗用的海綿，可以發(fā)現(xiàn)它的表面和內(nèi)部布滿了密密麻麻的小孔。（　?。┙陙恚环N類似海綿的材料——MOF走進了人們的視野。一塊方糖大小的多孔 MOF就具有相當于幾個足球場那么大的內(nèi)表面積。MOF材料具有優(yōu)異、全面的吸附性能：①         ，還可以吸附污染物和毒氣等。目前，科學家研發(fā)出一種叫做“MOF-303”的材料，能從空氣中大量吸收水分，并在稍稍加熱后，②         ，就像是用海綿吸滿水后再擠出來一樣。人們可以利用這種材料，讓遠離飲用水源的地區(qū)即時獲得安全的飲用水，從而緩解全球嚴峻的缺水問題。
        不過，MOF材料在微觀層面的集水機制還有待進一步研究。對科學家來說，單知道這些材料的集水功能很強大還不夠，③         ，才能進一步改進材料性能，為設計出更好的集水材料提供新思路。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.這樣的多孔結(jié)構，讓海綿不僅松軟，而且具備了很強的吸水能力。
  B.這樣的多孔結(jié)構，讓海綿具備了很強的吸水能力，而且非常松軟。
  C.海綿不僅具備很強的吸水能力，還很松軟，正因為有這樣的多孔結(jié)構。
  D.海綿不僅松軟，而且具備很強的吸水能力，正因為有這樣的多孔結(jié)構。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過13個字。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮!為了抉擇真理，我們應當回去，為了國家民族，我們應當回去。
  ——華羅庚      ②調(diào)哪兒去？不能說，去做什么？也不能說，連通信，也許都不行。做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是為它死了也值得!
  ——鄧稼先      ③別人都有自己的大設備，我們沒有，我挺想試一試。
  ——南仁東      ④前不久，國家醫(yī)保談判代表張勁妮為民砍價的視頻感動了無數(shù)人，她說：“希望企業(yè)拿出更有誠意的報價，每一個小群體都不該被放棄?！庇彩菍⒁会?0萬元的天價藥，壓到3.3萬元。
        ⑤在北京大學，有這樣一群人：無論嚴寒還是酷暑，他們都在堅守崗位、維持秩序；閑暇時，他們也會到教學樓聽課，捧書苦讀……既能用英語和留學生熟練交談，也能冷靜處理好突發(fā)狀況，他們就是北大保安。
        習近平主席說：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！弊鳛橐幻聲r代的青年，你將如何寫下令人滿意的答卷？請結(jié)合上述的二或三則材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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