2023-2024學(xué)年重慶市縉云教育聯(lián)盟高一（上）月考語(yǔ)文試卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        進(jìn)入新世紀(jì)，伴隨著軍旅文學(xué)在主流意識(shí)形態(tài)體系中的地位松動(dòng)，軍旅長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作獲得了轉(zhuǎn)身的可能與空間，得以在真正意義上從集體敘事走向個(gè)人敘事，從現(xiàn)實(shí)真實(shí)走向虛構(gòu)敘事。由此，新世紀(jì)軍旅長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作開始了雙重回歸。“一是回歸長(zhǎng)篇小說(shuō)的敘事性文體本源，開始注重形式創(chuàng)新和語(yǔ)言探索，文體自覺性顯著提升；二是回歸文學(xué)對(duì)象的生命倫理和生活本體，開始關(guān)照復(fù)雜人性和個(gè)人命運(yùn)，重視日常生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)?！鼻罢吆魬?yīng)了建構(gòu)敘事虛構(gòu)的本體性以獲得文學(xué)合法性要求，注重個(gè)人化寫作、自由地虛構(gòu)、強(qiáng)調(diào)敘事及敘事主體自身的意義等等，標(biāo)示著新世紀(jì)軍旅長(zhǎng)篇小說(shuō)的敘事觀念的覺醒和文體觀念的自覺；后者則反撥了長(zhǎng)久以來(lái)“政治話語(yǔ)”對(duì)軍旅文學(xué)的規(guī)訓(xùn)和異化，開始關(guān)注軍人的個(gè)人命運(yùn)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，在歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)和現(xiàn)實(shí)層面探尋更為廣闊的人性空間和精神存在。原本被抽離了的“政治性結(jié)構(gòu)”空洞，得到了敘事性倫理話語(yǔ)的填充。
        講故事是小說(shuō)家的本分，亦是中國(guó)小說(shuō)的傳統(tǒng)。千百年來(lái)，講故事的手藝代代相傳，敘事方法亦隨之花樣翻新，于是乎故事綿延不衰，常講常新。正像時(shí)下文學(xué)界正在持續(xù)熱議的一個(gè)話題：“講好中國(guó)故事”，其在意識(shí)形態(tài)和文學(xué)層面的豐富內(nèi)涵依然需要“故事”來(lái)承載。作為“中國(guó)故事”重要組成部分的“軍旅故事”，從題材上看，聚焦的是“中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)”的進(jìn)程，直面的是新軍事變革實(shí)踐，講述的是軍旅人生的喜怒哀樂(lè)，塑造的是新型高素質(zhì)軍人形象，關(guān)注的是戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程或備戰(zhàn)狀態(tài)下軍人的思想情感和精神命運(yùn)。而從思想主題、價(jià)值判斷、審美品格、精神向度、寫作倫理等層面視之，則是與“中國(guó)故事”高度統(tǒng)一的，甚至在某種程度上說(shuō)構(gòu)成了對(duì)“中國(guó)故事”的重要支撐，也是不為過(guò)的。
        要想講好“中國(guó)故事”就必須立足“中國(guó)語(yǔ)境”，直面“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”，而不能簡(jiǎn)單地理解成為了講故事而講故事。故事是一種外在的途徑和載體，最終需要被內(nèi)化的情感、思想和精神所超越。囿于自身相對(duì)陳舊的文學(xué)觀念和封閉單一的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)下的部分軍旅作家缺乏宏闊的視野和整體性的文學(xué)思維，缺乏聚焦當(dāng)下軍隊(duì)新變化、觀察軍營(yíng)新情況的自覺意識(shí)，缺乏穿透事相直達(dá)心靈的銳利目光；部分軍旅長(zhǎng)篇小說(shuō)對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)歷史”和“軍旅經(jīng)驗(yàn)”的敘述與表達(dá)還停留在事情的表層和故事層面的起承轉(zhuǎn)合，沒(méi)能向著更為本真的“存在”之境深潛，向著更富于生命痛感和思辨高度的寫作倫理挺進(jìn)。
  （摘編自朱向前、傅逸塵《新世紀(jì)軍旅長(zhǎng)篇小說(shuō)的回望與省察》）材料二：
        若論及今年軍旅文學(xué)界的大事件，當(dāng)屬軍隊(duì)作家馬曉麗的短篇小說(shuō)《俄羅斯陸軍腰帶》、徐懷中的報(bào)告文學(xué)《底色》等5部作品斬獲第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。二來(lái)，今年《人民文學(xué)》8月號(hào)刊出了軍旅文學(xué)特輯，拿出一本刊物的容量供軍旅文學(xué)作家集中展示，這在《人民文學(xué)》創(chuàng)刊以來(lái)也屬罕見，對(duì)于軍隊(duì)作家來(lái)說(shuō)，是一次難得的“露臉”契機(jī)。
        細(xì)品這幾部獲獎(jiǎng)作品，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們共同的特性正與軍旅文學(xué)的核心品性兩相契合，且具有飽滿的內(nèi)在張力。好的作品需要具備語(yǔ)言魅力和精彩敘事等文學(xué)元素，文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)技能是前提和關(guān)鍵，也是作品能否“立住”的首要指標(biāo)，而經(jīng)典之作更是需要作家自身的情懷作為底蘊(yùn)。尤其是軍旅文學(xué)，它誕生于硝煙炮火之中，其內(nèi)核深深根植于民族血脈，與軍人的骨血融為一體，彰顯著軍人剛硬堅(jiān)韌的精神品格。
        然而，不可忽略的事實(shí)是，這些被精心挑選和組構(gòu)的小說(shuō)，大部分存在人物形象不夠豐盈、內(nèi)涵不夠深入等問(wèn)題，流于蒼白的模式化寫作。有的小說(shuō)其實(shí)并不缺乏上文提到的“情懷”，但顯然這種情懷或者說(shuō)情結(jié)還遠(yuǎn)未內(nèi)化為作品的精髓，塑造的人物有趨同化、臉譜化，人和人之間沒(méi)有明顯的性格區(qū)分，說(shuō)話風(fēng)格高度一致；或是過(guò)于理想化，仿佛給一個(gè)小故事強(qiáng)行扣上了大帽子，顯然也不能達(dá)到作家提升作品內(nèi)涵的期許。
        那么問(wèn)題在哪里？我想最重要的原因是“文學(xué)性”的缺失。當(dāng)作家失去精心營(yíng)構(gòu)故事、塑造人物的耐心，指望小說(shuō)純粹以主題優(yōu)勢(shì)勝出，顯然是徒勞的。文學(xué)的敘述是要超越日常經(jīng)驗(yàn)，翻越生活藩籬，落腳在另一種思維的開闊之處。當(dāng)素材僅僅圍繞作家的淺層研究，反而困囿于經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)，或是建立起簡(jiǎn)單的對(duì)壘模式識(shí)真辨?zhèn)?，不但支撐不起作品?yīng)有的格局，只能逼迫讀者放棄閱讀，失去闡釋的興趣。
        這兩件軍旅文學(xué)大事件表達(dá)出來(lái)的信息是，當(dāng)下的軍旅文學(xué)似乎正處在一個(gè)臨界點(diǎn)上，光榮與夢(mèng)想并沒(méi)走遠(yuǎn)，而新的曙光也遠(yuǎn)未普照文壇，傳承并未接續(xù)，斷裂已然出現(xiàn)。文學(xué)不是單純的表態(tài)工具，主題牽引顯然也覆蓋不了文學(xué)的豐富性，沒(méi)有多樣的嘗試和表達(dá)，沒(méi)有向文學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)起進(jìn)攻的豪情與野心，文學(xué)魅力又從何體現(xiàn)呢？
  （摘編自徐藝嘉《軍旅文學(xué)呼喚“文學(xué)性”的回歸》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．新世紀(jì)的軍旅文學(xué)，在主流意識(shí)形態(tài)體系中的地位有所變化，從而獲得創(chuàng)作的轉(zhuǎn)身與發(fā)展空間。
  B．注重形式創(chuàng)新、語(yǔ)言探索以及關(guān)照復(fù)雜人性、個(gè)人命運(yùn)是新世紀(jì)軍旅長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。
  C．《俄羅斯陸軍腰帶》《底色》等軍旅作品內(nèi)在張力飽滿，是斬獲第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的重要原因。
  D．《人民文學(xué)》開設(shè)特輯展示軍旅作家作品，表明其受到重視，但未來(lái)發(fā)展之路并不會(huì)十分平坦。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．軍旅文學(xué)是文學(xué)作品的重要組成部分，既有文學(xué)作品的共性，又有自身的個(gè)性。
  B．借鑒中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作傳統(tǒng)、直面當(dāng)下中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)境，軍旅文學(xué)可提升作品內(nèi)涵。
  C．“政治話語(yǔ)”會(huì)規(guī)訓(xùn)甚至異化軍旅文學(xué)，因此應(yīng)該消除“政治話語(yǔ)”對(duì)創(chuàng)作的影響。
  D．部分軍旅小說(shuō)人物形象臉譜化、作品的內(nèi)涵過(guò)于理想化，會(huì)逼迫讀者放棄閱讀。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐“軍旅文學(xué)要有文學(xué)性”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．從《解密》到《暗算》再到《風(fēng)聲》，軍旅作家麥家的創(chuàng)作能沉入生命而又超越肉身。
  B．都梁的長(zhǎng)篇軍旅小說(shuō)《亮劍》追求順暢無(wú)障礙的淺顯閱讀快感，具有心靈雞湯的功用。
  C．朱向前教授分析劉靜的長(zhǎng)篇小說(shuō)《戎裝女人》：領(lǐng)導(dǎo)崗位人物的領(lǐng)導(dǎo)角色失真卻浪漫。
  D．張慧敏的《回家》依照人物的原型創(chuàng)作，依據(jù)采訪素材，完全忠實(shí)于生活的既有真實(shí)。
  （4）有人說(shuō)“講好軍旅故事”就是講好“中國(guó)故事”。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一說(shuō)法加以分析。
  （5）人們呼喚軍旅文學(xué)“文學(xué)性”的回歸，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)剬?shí)現(xiàn)回歸的途徑。
  組卷：33引用：11難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  燈下（節(jié)選）汪曾祺      一天還是那么過(guò)去的。西天又燒過(guò)了金子一樣的晚霞。
        陳相公（學(xué)徒的）在屏門后服伺著新買來(lái)的禮和銀行師子牌汽油燈。他像是跟燈賭了氣，弓著個(gè)身子，東扒扒，西戳戳，瞇起一只眼睛研究研究，又撮起嘴唇吹吹，鼻涕在鼻孔里，一上一下，使他不時(shí)要用油污的手去掠一掠。已經(jīng)是秋涼了，可是小伙子陽(yáng)氣旺，汗兀自不住的滴著。
        柜臺(tái)里有三個(gè)人：姓陶的和姓蘇的是“同事”身份，陶先生坐在靠“山架”的凳上翻閱從甚么報(bào)上剪集起來(lái)的章回小說(shuō)，（也許丟掉了一頁(yè)，不接頭，找來(lái)找去找不著）。一面還摸著臉上酒刺，看來(lái)不是用手去摸臉，而是以臉去就手，似乎很專心。蘇先生把肘部支在柜臺(tái)上，兩手捧著個(gè)肥大下巴，用收藏家欣賞書畫的神情悠然的看著滴水檐下王二手里起落的刀光。王二擺一個(gè)熏燒鹵味攤子，這時(shí)正忙得緊，一面把切好的牛肉香腸用荷葉包給人，一面用油膩膩的手接錢，只一瞥，即知道數(shù)目，隨便又準(zhǔn)確的往“錢籠”里一扔。柜臺(tái)里另一位，姓盧，在來(lái)往信札上被稱為“執(zhí)事先生”，正校核著“福食”，每看完一筆，用小木戳子印一個(gè)“過(guò)”。他叫了一聲陳相公，陳相公沒(méi)有答應(yīng)，于是又大聲叫“陳——相——公——”！這回不但陳相公聽見，連蘇陶二位也聽見了，回頭一看，都噗嗤笑了，陳相公一臉胡子，垂手侍立?！敖裉熨I了幾個(gè)銅板醬油？”“五個(gè)?！庇指鳉w原位，各執(zhí)其事，繼續(xù)未竟的工作。他們似乎都在等待著甚么。等待著甚么呢？
        多少聲音匯集起來(lái)的聲音向各處流著，聽?wèi)T了的耳朵不會(huì)再覺得喧鬧，連無(wú)線電嗡著鼻子的唱歌說(shuō)話的聲音及鐵釘頭狠狠的劃在玻璃上的開關(guān)聲，也都顯得非常安靜。
        時(shí)間在人們的眼睛里過(guò)去了。
        陳相公又有了點(diǎn)小小得意，汽油燈畢竟亮了。他站到柜臺(tái)上掛了起來(lái)，燈咝咝的響著，許多小飛蟲子便在光底下鬧成一大團(tuán)，哪里來(lái)的這許多?。?br />      一個(gè)顧客懶懶的走近了柜臺(tái)?！耙趺?？”“絲媽糖?！薄皼](méi)有?！薄白蛱爝€有的？”“十個(gè)銅板起碼！”柜臺(tái)外的人眨眨眼睛，只得向袋里又挖挖，柜臺(tái)里的把錢接過(guò)手，一看，只有八個(gè)，不再說(shuō)甚么，丟入“鉅萬(wàn)”里，包了一包帶絲帶粉的甚么。八個(gè)銅板買不到十個(gè)銅板的，大家明白?？墒堑菇烫K陶二位想起來(lái)晚上還有幾個(gè)必到的主顧，知道他們要甚么，要多少，便一一包好，在紙上折角作了個(gè)記號(hào)，放在固定的處所，以便來(lái)拿。
        盧先生核完了賬，把簿子掛到派定的釘上，伸了個(gè)懶腰，心里想：不早了。走到門口去看天天來(lái)往的人，站了一會(huì)兒。覺得生活乏味，便想回去，卻一眼看見了一個(gè)人拄著拐杖走來(lái)了。這個(gè)人（不單這個(gè)人）是除了大風(fēng)大雨，小病小痛，都要來(lái)鋪?zhàn)永镒匋c(diǎn)“新聞”的。
        “哦，陸二先生，二舅太爺——您怎么今兒來(lái)晚了？我打算您的小腸氣又發(fā)了?！薄皼](méi)有，沒(méi)有，今兒放學(xué)放得晚一點(diǎn)，嗯——又?jǐn)n焦家巷吃了碗劃水面?！?br />      店堂里擺一張方桌，左右各放兩把椅子，陸二先生揀了一把靠桌的坐下，（這是他的老地方，其余，應(yīng)當(dāng)留給別人）。放下拐杖，擰了擰鼻子，把手在鞋幫上抹抹，看著“真不二價(jià)”“童叟無(wú)欺”心里有了點(diǎn)感慨：而今能寫得這樣一筆字的很少了，拿春聯(lián)“報(bào)柱”來(lái)一比，就分出個(gè)高下老嫩來(lái)。他是個(gè)蒙館先生?！澜缱兞?，就是寫得這樣字的也沒(méi)用了，人家招牌上都畫上紅紅綠綠的甚么美，美術(shù)字，從大學(xué)校學(xué)來(lái)的，看的不認(rèn)識(shí)，寫的也不認(rèn)識(shí)。
        “一蟹不如一蟹，全是甚么洋筆弄壞的，當(dāng)先，我們的時(shí)候——咳，陶翁，你的花又開了兩朵了——”
        “?。俊膊贿^(guò)是隨便插在盆子里玩玩的，我連水都不記得澆，還是廚房老朱天天挑水回來(lái)澆一點(diǎn)，不想它竟開了花?！碧障壬f(shuō)著，捧著水煙袋走了出來(lái)。
        “——時(shí)人——不識(shí)——余心樂(lè)，——將謂偷閑——學(xué)——少——年，風(fēng)雅，風(fēng)雅。”陸二先生素來(lái)很贊賞陶先生。
        “二舅太爺。今兒在東家太太家吃了甚么來(lái)了？”又進(jìn)來(lái)一個(gè)人，見了陸二先生就照例問(wèn)這句話，他是店主的本家，每天到店里來(lái)吃飯，這時(shí)正是他該來(lái)的時(shí)候。
        “蝦子炒蝦子！”
        大家全笑了起來(lái)，連走過(guò)門口的也都帶了一個(gè)笑走過(guò)。進(jìn)來(lái)的人有點(diǎn)駝背，大家都叫他蝦二爺。
        陸二先生按俗例每天臨著到一個(gè)學(xué)生家去吃飯，周而復(fù)始，所以常常夸說(shuō)某家太太人大方，鏟子好，并且還說(shuō)了些蒙館先生不應(yīng)當(dāng)說(shuō)的話，涉及大方鏟子以外的事，供大家笑樂(lè)，無(wú)傷大雅。
        蝦二爺裝腔作勢(shì)要拿拐杖打陸二先生，陸二先生說(shuō)，“你來(lái)，你來(lái)，我有話告你！”蝦二爺帶笑罵了句甚么，也就算了。
        張漢叼著煙袋進(jìn)來(lái)，連聲叫著“年兄，年兄”，這是一個(gè)老童生，曾往外縣做過(guò)幕。
        老炳到王二攤上揀了根鹵得通紅的豬尾巴，一條鞭似的舞著，到里去拿了個(gè)茶杯，又出去打酒去了。
        賣魚的疤眼收完了魚錢，也走了進(jìn)來(lái)。
        還有些不上名姓的熟人，也都來(lái)了，坐的坐，站的站，各有各的風(fēng)格，于是店堂里便熱鬧起來(lái)。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．陳相公服伺新買來(lái)的汽油燈，以致盧先生喊他都未聽見，可見他沉迷研究汽油燈，十分專注。
  B．“”時(shí)間在人們的眼睛里過(guò)去了”，寫人們通過(guò)觀看事物打發(fā)時(shí)間，反映出人們內(nèi)心的百無(wú)聊賴。
  C．柜臺(tái)里的賣“十個(gè)銅板”的絲媽糖給柜臺(tái)外的人，這一情節(jié)與下文的“童叟無(wú)欺”構(gòu)成反諷。
  D．前面寫陶先生摸著酒刺翻閱章回小說(shuō)，后面寫他隨便插花而不澆花，由此表現(xiàn)他的附庸風(fēng)雅。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首段中的“還是”“又”，寫日子甚至自然景色都與往常一樣，這為下文描述人們的生活狀態(tài)進(jìn)行了暗示。
  B．小說(shuō)敘事的視角是靈活多變的，除了運(yùn)用作者的視角外，還通過(guò)蘇先生、盧先生和蝦二爺?shù)囊暯侨懭?、敘事?br />C．“蒙館先生”這一身份與陸二先生對(duì)書法的看法和陶先生對(duì)他的贊賞相符，但他也開玩笑、說(shuō)“不應(yīng)當(dāng)說(shuō)的話”，說(shuō)明他是個(gè)典型的市井人物。
  D．小說(shuō)敘事詳略結(jié)合，詳寫柜臺(tái)里的人，節(jié)奏舒緩，略寫最后出場(chǎng)的人物，結(jié)構(gòu)緊湊，展現(xiàn)了店堂的不同氛圍。
  （3）文中“放在固定的處所”“這是他的老地方”“這時(shí)正是他該來(lái)的時(shí)候”等句子，具有怎樣的意味和作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （4）汪曾祺說(shuō)：“生活，是好玩的。”文中有哪些“好玩”的地方？請(qǐng)結(jié)合文本概括分析。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面這段文字，提取重要信息，按要求分別寫一句話。
        蒲松齡（1640-1715）字留仙，別號(hào)柳泉，也稱柳泉居士。山東省淄川縣（今淄博市淄川區(qū)）人，清代杰出文學(xué)家。他少負(fù)才華，年輕時(shí)即考取秀才，但以后多次參加科舉，到老未中舉人。家境貧寒，長(zhǎng)期做私塾先生。自謂“喜人談鬼”“雅愛搜神”，閑時(shí)坐于村口，供人茶水，與之閑談，搜集大量素材，創(chuàng)作了短篇小說(shuō)集《聊齋志異》．全書共490余篇，現(xiàn)在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、羅馬尼亞、波蘭、西班牙等20多種語(yǔ)言的譯本。
  （1）突出蒲松齡的身份，不超過(guò)25字。
  （2）突出蒲松齡的成就，不超過(guò)25字。
  組卷：7引用：10難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        煙火，是鍋碗瓢盆交響曲，是誰(shuí)也離不開的本真之味；清歡，是不同于柴米油鹽的一些詩(shī)意，是塵俗之外的一點(diǎn)靈明。生活，一半是煙火，一半是清歡。
        請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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