2021-2022學(xué)年重慶市高一（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/12/27 0:30:3
一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．下列結(jié)構(gòu)層次中，草履蟲屬于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的學(xué)者是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.8 -
3．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同點(diǎn)不包括（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
4．下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
5．可以被蘇丹Ⅲ染液染色的物質(zhì)及染成的顏色是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.8 -
6．下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
7．下列關(guān)于多糖的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.8 -
8．血液中葡萄糖的去向不可能是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.9
二、非選擇題：共60分。
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24．如圖1為細(xì)胞膜以及跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，大寫字母代表結(jié)構(gòu)，小寫字母代表跨膜運(yùn)輸方式。圖2為脂質(zhì)體示意圖。請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1中表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式的是，其中可以表示甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是。（用圖中字母作答）
（2）圖1中A是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，它分為和，圖中表示協(xié)助擴(kuò)散的方式是（用圖中字母作答），依據(jù)一是有轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，依據(jù)二是。
（3）圖中有無運(yùn)輸消化酶的方式？。若有，請(qǐng)用圖中字母回答；若沒有，請(qǐng)說明理由：。
（4）脂質(zhì)體可以將藥物送到特定的細(xì)胞發(fā)揮作用，脂溶性的藥物應(yīng)包裹在圖2的（填序號(hào)）處，其中的導(dǎo)向分子可以識(shí)別、結(jié)合靶細(xì)胞膜的，實(shí)現(xiàn)定位功能。
（5）細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，已知質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸會(huì)破壞細(xì)胞膜的這一功能。某同學(xué)在甲、乙兩個(gè)燒杯中分別裝入等量且適量的清水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，再分別放入等量的某種新鮮紅色花瓣，一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。組卷：19引用：1難度：0.5 -
25．小亮同學(xué)用一個(gè)含有淀粉的瓊脂塊研究酶的特性，如圖所示，1～4代表分別用不同方法處理的4個(gè)位置，在適宜溫度下保溫處理24五后，用等量碘液滴在4個(gè)三角形位置，觀察三角形的顏色變化。請(qǐng)回答下列問題：
（1）小亮同學(xué)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證。
（2小亮同學(xué)為進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性的影響”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如表（唾液中含有淀粉酶）。
①完善表中信息，表中的①和②處分別是試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟A A' B B' C C' 加淀粉溶液 2mL - ① - ① - 加唾液 - 1mL - ② - ② 水浴保溫 冰水保溫5min 37℃水浴5min 沸水浴5min 酶與底物混合 A'液體加入A B'液體加入B C'液體加入C 繼續(xù)保溫 5min 5min 5min 滴加碘液 1滴 1滴 1滴 和。
②小亮將相同溫度下的淀粉溶液與唾液混合，這是控制變量，這樣做實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)自始至終都在下進(jìn)行。
③滴加碘液后A組和C組都變藍(lán)，原因是。
④實(shí)驗(yàn)中，若唾液用量減少至0.1mL，酶與底物混合后只繼續(xù)保溫1min,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能出現(xiàn)異常的是組。本實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡渺沉衷噭┐娴庖簷z測(cè)淀粉是否發(fā)生水解？。組卷：2引用：1難度：0.7