2017-2018學年黑龍江省大慶市鐵人中學高三（下）開學生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）
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1．結(jié)核病又稱癆病是常見并可致命的一種傳染病，由結(jié)核桿菌 （寄生在細胞內(nèi)）引起的，下列關(guān)于該菌的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：6難度：0.5 -
2．下列有關(guān)實驗操作方法或結(jié)果的敘述，正確的一組是（ ）
①用紙層析法分離色素時，胡蘿卜素在無水乙醇中溶解度最大
②在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布時，鹽酸可使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
③檢測還原糖時最好用番茄汁代替蘋果汁做實驗材料
④氫氧化鈉擴散進入瓊脂塊的體積與總體積之比可代表物質(zhì)運輸效率
⑤用洋蔥表皮細胞觀察質(zhì)壁分離時，可看到細胞壁、細胞膜和染色體
⑥低溫誘導染色體變異的實驗中，卡諾氏液固定后，要用酒精沖洗兩次。組卷：19引用：3難度：0.9 -
3．下列對于有性生殖說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.6 -
4．如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ?。?br />
組卷：29引用：1難度：0.6
三、[生物--選修1：生物技術(shù)實踐]（共1小題，滿分15分）
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11．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：
（1）細菌生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、四類。該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是。
（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率。組卷：422引用：28難度：0.3
四、[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（共1小題，滿分0分）
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12．云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲作用的毒素蛋白。如圖1是4種限制酶及其所識別的序列與酶切位點，圖2是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因棉花的培育過程示意圖，圖2中a和b分別表示抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因（棉花細胞中不含抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因），據(jù)圖回答下列問題：
（1）利用PCR技術(shù)擴增目的基因的原理是，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成，用此方法得到的所需目的基因至少要復制次。
（2）基因工程的核心步驟是，假設圖3中質(zhì)粒原來的BamH I識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識別位點的堿基序列，現(xiàn)用Bcl I和HindⅢ切割質(zhì)粒，則目的基因右側(cè)還能選擇BamH I進行切割，并獲得所需重組質(zhì)粒嗎？，請說明理由。
（3）抗蟲基因能在棉花細胞中表達，是因為不同生物共用。導入重組質(zhì)粒的棉花細胞能在含（填抗生素種類）的培養(yǎng)基上生長。組卷：40引用：2難度：0.1