2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市六校高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        蔡義江《論＜紅樓夢(mèng)＞中的詩(shī)詞曲賦》認(rèn)為“自唐傳奇始‘文備眾體’雖已成為我國(guó)小說(shuō)體裁的一個(gè)特點(diǎn)，但畢竟多數(shù)情況都是在故事情節(jié)需要渲染鋪張，或表示感慨詠嘆之處，加幾首詩(shī)詞或一段贊賦駢文以增效果。所謂‘眾體’，實(shí)在也有限得很。”而《紅樓夢(mèng)》則不然，除小說(shuō)的主體文字本身也兼收了眾體之所長(zhǎng)外，其他如詩(shī)詞、曲歌謠諺、贊誄倡語(yǔ)、辭賦聯(lián)額、燈謎酒令等等，應(yīng)有盡有。以詩(shī)而論，有五絕七絕、五律七律、排律歌行等，豐富多彩。這是真正的文備眾體，是其他小說(shuō)中所未曾見(jiàn)的。
        黑格爾說(shuō)：“藝術(shù)最重要的一方面從來(lái)就是尋找引人入勝的情境”?！都t樓夢(mèng)》通過(guò)情景交融創(chuàng)造出詩(shī)詞和畫(huà)卷結(jié)合為一體的優(yōu)美意境，將作品所表達(dá)的愛(ài)情和對(duì)生命的追求加以文學(xué)化、詩(shī)歌化。如第二十六回，黛玉被寶玉的小丫頭們關(guān)在門(mén)外，正悲傷難過(guò)，恰巧柳枝花朵上的鳥(niǎo)兒啼鳴，聽(tīng)聞此聲，不忍再聽(tīng)。“花魂默默無(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚”，這幾句詩(shī)詞便起到了很好的渲染作用，把人物的內(nèi)心情感淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。作品后半部分，賈府開(kāi)始走向末路，文中在此階段對(duì)凄涼的環(huán)境氛圍時(shí)?？坍?huà)。賈母帶著一家老小賞月之時(shí)，“夜靜月明，笛聲悲怨”。這樣的場(chǎng)景和氛圍下，史湘云吟詩(shī)道：“寒塘渡鶴影”，林黛玉緊接道：“冷月葬花魂”。此情景交融，不僅寫(xiě)出了詩(shī)情畫(huà)意的凄凄涼涼的夜色，更是對(duì)故事情節(jié)下一步的發(fā)展進(jìn)行了暗示，可謂是一舉兩得。當(dāng)然，文中這樣的例子比比皆是，讓人覺(jué)得詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)。
        《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是一個(gè)人的內(nèi)心世界的體現(xiàn)。從每個(gè)人不同的詩(shī)歌出發(fā)，就可以很明顯地將不同人物之間的性格差異進(jìn)行區(qū)別。比如林黛玉和薛寶釵。兩人一動(dòng)一靜，一個(gè)外向一個(gè)內(nèi)省，一個(gè)積極一個(gè)悲觀，在她們不同的詩(shī)詞中也能夠得到很好的體現(xiàn)?！盎ㄖx花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”“滿(mǎn)紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？”這些悲情的詩(shī)句都是林黛玉所寫(xiě)的，體現(xiàn)著她內(nèi)心柔弱的心理，渴望愛(ài)情。而絕不可能是薛寶釵所言。
        《紅樓夢(mèng)》中出現(xiàn)的詩(shī)詞也都有著深刻內(nèi)涵。第八回寫(xiě)道：“女?huà)z煉石已荒唐，又向荒唐演大荒……白骨如山忘姓氏，無(wú)非公子與紅妝?！边@一塊補(bǔ)天剩下的頑石，后來(lái)幻化為賈寶玉，去體驗(yàn)人世間的五味，然而最后的結(jié)局卻是空空如也。這樣的結(jié)局，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)封建制度的衰敗，鮮明地表達(dá)了曹雪芹從自身得到的感悟。“由一家及千萬(wàn)家”，曹雪芹通過(guò)以點(diǎn)帶面，通過(guò)描寫(xiě)賈府的興衰，折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)賈府。曹雪芹本身就體驗(yàn)過(guò)“陋室空堂，當(dāng)年笏滿(mǎn)床。衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)”的巨大變故，因而對(duì)其中內(nèi)在規(guī)律了然于心。鐘嶸《詩(shī)品序》曰：“動(dòng)天地，感鬼神，莫近于詩(shī)?！弊髡咴跁?shū)中也深切地感嘆道：“好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡?！辟Z府最終徹底敗落，“落了片白茫茫大地真干凈”。
  （摘編自代明玉《＜紅樓夢(mèng)＞中的詩(shī)詞探微》）材料二：
        《紅樓夢(mèng)》中有一部分詩(shī)詞屬于休閑娛樂(lè)詩(shī)詞，它們多出自府中女眷或是賈寶玉之口，雖然不及正統(tǒng)詩(shī)人，但是也包含著較為獨(dú)特的魅力。
        飲酒宴會(huì)詩(shī)。在《紅樓夢(mèng)》中，對(duì)休閑娛樂(lè)活動(dòng)的描寫(xiě)多為飲酒宴會(huì)。在這些聚會(huì)中，人物進(jìn)行了大量的詩(shī)詞創(chuàng)作。例如，第二十八回，馮紫英邀請(qǐng)多人來(lái)家中喝酒，在席間以“女兒”為主題展開(kāi)了行酒令活動(dòng)。馮紫英創(chuàng)作的酒令為“女兒悲，兒夫染病在垂危。女兒愁，大風(fēng)吹倒梳妝樓……”；薛蟠創(chuàng)作的酒令為“女兒悲，嫁了個(gè)男人是烏龜。女兒愁，繡房竄出個(gè)大馬猴……”；賈寶玉創(chuàng)作的酒令為“女兒悲，青春已大守空閨。女兒愁，悔教夫婿覓封侯……”。這些酒令均體現(xiàn)出了所作之人的文化修養(yǎng)、品行以及身份定位。
        結(jié)社詩(shī)詞。在大觀園中，詩(shī)作繁榮的一項(xiàng)重要原因?yàn)閯?chuàng)設(shè)了詩(shī)社。在詩(shī)社聚會(huì)中，創(chuàng)作了多首梅花詩(shī)、菊花詩(shī)、詠白海棠詩(shī)等?！都t樓夢(mèng)》中海棠詩(shī)社的創(chuàng)設(shè)初期就以“白海棠”為主題進(jìn)行了詩(shī)詞創(chuàng)作，例如，探春所作的詩(shī)詞為“玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷(xiāo)魂”、湘云所作的詩(shī)詞為“自是霜娥偏愛(ài)冷，非關(guān)倩女亦離魂”等等。另外，在詩(shī)社活動(dòng)中，還以螃蟹、柳絮等為主題展開(kāi)了詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)，這些與梅花詩(shī)、菊花詩(shī)相同，均反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗以及貴族階級(jí)的休閑文化生活。
        在《紅樓夢(mèng)》中，休閑詩(shī)詞大多源自于唐宋詩(shī)詞，并結(jié)合人物性格組成新的酒令或詩(shī)詞作品。例如，在上文中提到的賈寶玉創(chuàng)作的酒令來(lái)源于王昌齡的《閨怨》，主要表達(dá)出了閏中少婦的悲傷與憂(yōu)愁；探春在詩(shī)社首次活動(dòng)中創(chuàng)作的《詠白海棠》來(lái)源于蘇軾創(chuàng)作的《松風(fēng)亭下梅花盛開(kāi)，又韻》，將梅花孤傲高潔的品質(zhì)移用與白海棠，賦予了白海棠新意，顯示出了人物的高潔情操。小說(shuō)中多使用唐詩(shī)宋詞進(jìn)行再次創(chuàng)作，真正意義上實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)石成金”。
        在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的休閑詩(shī)詞，一部分用于提升飲酒宴會(huì)的歡樂(lè)氛圍，一部分借助事物抒發(fā)人物情感。由于這些詩(shī)詞的創(chuàng)作者多為古代封建貴族階級(jí)的公子小姐，因此主題有所限制，創(chuàng)作詩(shī)詞也被視為一種高雅的休閑方式。
  （摘編自胡海燕《＜紅樓夢(mèng)＞中的休閑詩(shī)詞梳理探究》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《紅樓夢(mèng)》中除贊誄倡語(yǔ)、辭賦聯(lián)額等外，單就詩(shī)歌來(lái)說(shuō)就有多種形式，文體形式豐富多彩。
  B.黑格爾對(duì)藝術(shù)作品的看法，在《紅樓夢(mèng)》中得到有力證明，書(shū)中一些情境的成功塑造，使小說(shuō)更具文學(xué)性。
  C.《紅樓夢(mèng)》中補(bǔ)天頑石幻化成人形，在人世走一遭卻最終落得空空如也，主要反映了一種虛無(wú)主義思想。
  D.薛蟠在宴會(huì)上作的酒令，與其他人的酒令形成對(duì)比，表現(xiàn)了不同人物文化修養(yǎng)、品行等方面的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“文備眾體”是我國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)創(chuàng)作者追求的重要目標(biāo)，而《紅樓夢(mèng)》真正實(shí)現(xiàn)了“文備眾體”這一特點(diǎn)。
  B.“忽喇喇似大廈傾”有著深刻的內(nèi)涵，暗示了賈府的悲慘結(jié)局，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)封建制度的衰敗。
  C.《紅樓夢(mèng)》中休閑娛樂(lè)詩(shī)詞具有獨(dú)特藝術(shù)魅力，有些詩(shī)詞能夠體現(xiàn)封建貴族公子小姐高雅休閑的生活。
  D.兩則材料以《紅樓夢(mèng)》中詩(shī)詞為論述對(duì)象，大量詩(shī)詞的引用增強(qiáng)了說(shuō)服力，提升了文章的藝術(shù)性。
  （3）下列選項(xiàng)，不屬于材料二中論述的詩(shī)詞范圍的一項(xiàng)是

   

  
  A.偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！主煊瘛对伆缀Ｌ摹?br />B.空籬舊圃秋無(wú)跡，瘦月清霜夢(mèng)有知?！氣O《憶菊》
  C.天上人間諸景備，芳園應(yīng)錫（賜）大觀名?！Z元春《題大觀園》
  D.豈是繡絨殘吐？卷起半簾香霧?！废嬖啤度鐗?mèng)令?詠柳》
  （4）請(qǐng)根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容，概括詩(shī)詞在《紅樓夢(mèng)》中具有的作用。
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)“點(diǎn)石成金”的理解及其給我們寫(xiě)作上帶來(lái)的啟示。
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  王小波、女人和豬
  王喜玲      收完秋，趁個(gè)星期天，三嬸和三叔去鎮(zhèn)上買(mǎi)豬娃。到了鎮(zhèn)上，三叔拐到新華書(shū)店買(mǎi)了王小波的《一只特立獨(dú)行的豬》，才跟三嬸去南頭的豬娃市。三叔是個(gè)喜歡看書(shū)的小學(xué)教師。三嬸看書(shū)皮上有一頭豬，說(shuō)：“買(mǎi)個(gè)豬娃子還用買(mǎi)本養(yǎng)豬的書(shū)嗎？浪費(fèi)錢(qián)！”
        “你懂啥！這是王小波的書(shū)！”三叔一臉鄙夷。
        “王小波是誰(shuí)？”三嬸問(wèn)。
        “說(shuō)了你也不認(rèn)識(shí)。”三叔不屑地回答。
        “你說(shuō)了我不就認(rèn)識(shí)了？王小波哪個(gè)莊的？”
        三叔笑得彎下腰說(shuō)：“王小波是你大爺！”
        “王小波是你大爺哩！”三嬸回了三叔一句，白了他一眼。
        豬娃市里真熱鬧。豬叫聲、吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲，各種聲音響成一片。經(jīng)過(guò)一番“嘴上往來(lái)”，三嬸和三叔跟賣(mài)豬娃的談好了價(jià)格，于是捆綁、過(guò)秤、付錢(qián)。豬娃發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、刺耳的尖叫聲，直到筋疲力盡。三嬸和三叔好不容易才把它綁到架子車(chē)上，拉回了家。
        捆著四蹄的豬被抬進(jìn)豬圈。剛解開(kāi)繩子，只見(jiàn)那豬娃一抖身站起來(lái)，尖叫聲立馬變成了哼哼。三嬸往石槽里倒了一盆清水，那豬看也不看，支棱著耳朵，一雙烏黑的眼睛環(huán)顧著四周，鼻孔呼哧呼哧地喘氣，厚厚的拱嘴靈敏地旋動(dòng)著，熟悉著這里的一切。
        三叔家的四方小院收拾得井井有條，地面打掃得干干凈凈。壓水井旁邊還有一方花池，一簇簇菊花含苞待放。美人蕉有一人多高，寬大的葉子像一把把蒲扇，中間托出紅紅的花朵，如同燃燒著的火焰……
        三嬸真是個(gè)勤勞、善良的女人，一天到晚丟了耙子拿掃帚，里里外外一把手，把三叔侍候得除了教學(xué)看書(shū)，什么都不會(huì)做了。三嬸唯一的遺憾就是不識(shí)字。其實(shí)，三嬸真想知道王小波究竟是誰(shuí)，她多想知道三叔的書(shū)里寫(xiě)的是什么?？扇遄约嚎吹媒蚪蛴形叮褪遣唤o她講。三叔只把她當(dāng)家里干活兒的機(jī)器人了。三嬸覺(jué)得自己活得像豬，她委屈極了。
        日子如流水，又一個(gè)月過(guò)去了。豬娃每天吃吃睡睡，醒了就在圈里轉(zhuǎn)悠。它時(shí)不時(shí)立起身子，把前蹄搭在墻頭上看院子里的風(fēng)景。院子西墻根的小菜園正和豬圈對(duì)著，種著蘿卜、白菜、大蔥、芫荽、韭菜……
        一天早晨，三叔和三嬸吵架了，三嬸一生氣回了娘家。三叔去了學(xué)校，豬餓了一天。晚上，三叔從學(xué)?；貋?lái)，發(fā)現(xiàn)三嬸竟然沒(méi)回來(lái)。這冷鍋冷灶的，三叔很不適應(yīng)：這人還真和我計(jì)較了，結(jié)婚這么多年來(lái)，她還沒(méi)有因?yàn)樯鷼舛≡谀锛也换貋?lái)過(guò)，看來(lái)這次真惱了！
        第二天，三叔起床，做飯，喂豬，喂雞，忙完這一切，關(guān)上院門(mén)去了學(xué)校。豬吃得飽飽的，渾身是勁兒，竟跳出豬圈，來(lái)到了三嬸的小菜園，奔向那片每天都讓它垂涎欲滴的大白菜。白菜正在卷心，它拱吃了幾棵，接著又拱了幾棵大蔥、蒜苗和芫荽。它還拱倒了雞籠子，幾只雞扇著翅膀在院子里撒起歡兒來(lái)，你追我趕，嬉戲玩耍，還在干凈的地面上痛痛快快地拉起屎來(lái)。豬還躥進(jìn)院子中間的花池打起滾兒來(lái)，舒服夠了，它躺在寬大的美人蕉葉子下睡著了。
        傍晚，三叔放學(xué)回到家，打開(kāi)院門(mén)，驚呆了。他發(fā)現(xiàn)還在呼呼大睡的豬，躡手躡腳地來(lái)到它身后，抬起穿著皮鞋的右腳，對(duì)著豬的屁股狠狠地踢下去。那豬一下驚醒，立馬從寬大的葉子下躥出去，跳過(guò)墻頭，竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谪i圈里了。
        三叔氣得喘著粗氣，先把雞籠放到原來(lái)的位置，又把雞一只一只地抱進(jìn)去。三叔還從屋里找出一根明晃晃的鐵鏈子，用鐵鏈子拴住了豬，惡狠狠地說(shuō)：“餓你三天，看你還精神不精神！”
        三叔收拾好院子，天已黑了，他急忙推出自行車(chē)，去了鄰村的老丈人家。不大一會(huì)兒，三叔帶著三嬸回來(lái)了。三嬸急忙撂下自己的包袱，拿出手電筒，要出去找豬。三叔壞笑著說(shuō)：“拴豬我得用鐵鏈子，拴你嘛，用豬就行了！”
        三嬸生氣地說(shuō)：“你騙我，原來(lái)豬沒(méi)有跑！”
        “跑了，真跑了，不信你看看菜園！這會(huì)兒我用鐵鏈子拴住它了?！?br />      三嬸用手電筒照了照菜園，跑到豬圈外又照了照豬。豬帶著鐵鏈子站在窩棚下，看見(jiàn)三嬸，它還不停地哼哼。三嬸做了飯，夫妻倆一起吃著。三叔對(duì)三嬸說(shuō)：“你是不知道，這只豬快成精了。它能跳出豬圈，肉一定好吃。等過(guò)年的時(shí)候，我學(xué)著給你們做‘東坡肉’。”
        “東坡肉？東坡是誰(shuí)？”三嬸問(wèn)。
        三叔想笑又忍住了，一本正經(jīng)地說(shuō)：“宋朝一個(gè)開(kāi)飯館的。他用五花肉做的一道菜，好吃極了，就用自己的名字當(dāng)了菜名，一代一代流傳下來(lái)了?！?br />      三嬸還是覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁兒，就吊著臉子對(duì)三叔說(shuō)：“我知道你笑話(huà)我沒(méi)文化，我也不想和你吵架。從明天起家務(wù)活兒分著干，我要開(kāi)始學(xué)認(rèn)字了?！?br />      “我沒(méi)騙你，蘇東坡就是個(gè)開(kāi)館子的，還會(huì)做‘東坡肘子’呢！”
        三嬸冷笑道：“東坡是誰(shuí)，我會(huì)知道的。昨天我堂妹秀秀從縣城回來(lái)了，我問(wèn)她王小波是誰(shuí)，她說(shuō)是寫(xiě)文章的，還說(shuō)你看的絕對(duì)不是養(yǎng)豬的書(shū)哩！”
        “喲！還真來(lái)勁了！你多大了還學(xué)認(rèn)字？拉倒吧！”
        “咋？我今年四十二歲，秀秀說(shuō)山東有個(gè)老太太六十四歲才開(kāi)始認(rèn)字，十年寫(xiě)了四本書(shū)啦！”
        “別聽(tīng)秀秀的，她凈出餿主意，認(rèn)字不容易?。　?br />      “不，我就要學(xué)認(rèn)字，字典和《看圖識(shí)字》都買(mǎi)回來(lái)了。飯是我做的，鍋碗你得刷??！”說(shuō)完，三嬸把碗往桌子上一放，打開(kāi)帶回來(lái)的包袱，掏出了她的書(shū)……
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.三嬸和三叔去買(mǎi)豬娃，三叔卻先到書(shū)店里買(mǎi)了養(yǎng)豬的書(shū)，這讓三嬸不高興，認(rèn)為他浪費(fèi)錢(qián)。
  B.小說(shuō)對(duì)三嬸家小院的描寫(xiě)非常細(xì)致，渲染了一種優(yōu)美的氛圍，同時(shí)烘托了人物形象。
  C.三嬸想知道書(shū)里的內(nèi)容，三叔不告訴她，這讓三嬸很生氣，為后文三嬸要認(rèn)字讀書(shū)作鋪墊。
  D.三嬸和三叔吵架后，三嬸回了娘家，結(jié)果家里院子被豬搞得一團(tuán)糟，三叔認(rèn)識(shí)到三嬸的重要性。
  （2）關(guān)于文中三嬸和三叔談?wù)摗皷|坡肉”的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.三叔對(duì)三嬸不知道東坡是誰(shuí)感到好笑，一本正經(jīng)騙三嬸，說(shuō)明三叔鄙視三嬸。
  B.三嬸雖然不知道東坡是誰(shuí)，但是聽(tīng)出了三叔話(huà)里的戲謔，對(duì)此她很不高興。
  C.三叔堅(jiān)持說(shuō)東坡是開(kāi)館子的，對(duì)此三嬸用“冷笑”回應(yīng)他，說(shuō)明不相信他的話(huà)。
  D.“東坡是誰(shuí)，我會(huì)知道的”，三嬸的話(huà)斬釘截鐵，展現(xiàn)了她要讀書(shū)認(rèn)字的決心。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析三嬸的人物形象。
  （4）結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)分析“王小波”“女人”“豬”的具體內(nèi)涵，并說(shuō)明三者之間的聯(lián)系。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        在《水滸》一百單八將中，與李逵、阮氏兄弟等沒(méi)文化的鄉(xiāng)間村夫相比，林沖算是有文化的“官方”人，京城八十萬(wàn)禁軍教頭（他父親官至提轄），直接受太尉高俅領(lǐng)導(dǎo)，自然深諳官場(chǎng)文化。因而，在他身上更多地體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的為人處世之道或者說(shuō)是中國(guó)人的生存哲學(xué)。
        林沖上梁山，①_______，不如說(shuō)是林沖自身的生存哲學(xué)觀念在現(xiàn)實(shí)生活中被權(quán)勢(shì)擊得粉碎的無(wú)可奈何之舉。林沖的生存哲學(xué)的核心，②_______。林沖“怕管”，不敢打高衙內(nèi)，他忍著；高衙內(nèi)再三調(diào)戲他老婆，他忍著；差撥辱罵他，他忍著；就是在梁山上王倫不想收留他，要他三天內(nèi)提著人頭上山，他也忍著?！叭獭笔侵袊?guó)古代哲學(xué)的一個(gè)非常重要的觀念，常見(jiàn)的詞句有：“小不忍，則亂大謀”、忍氣吞聲、忍辱負(fù)重、“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”等等，都體現(xiàn)出中國(guó)人的生存哲學(xué)。然而，③_______，到了一定程度，林沖就不會(huì)忍了。在京城，高俅陷害他，他知道，好拳難敵四虎，他忍著，可他一到滄州之后，高俅再派殺手來(lái)殺他，他就大開(kāi)殺戒。
  （1）下列句子中的“就是”和文中畫(huà)橫線處的“就是”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.滿(mǎn)生聽(tīng)得此言，就是九重天上飛下一紙赦書(shū)來(lái)，怎不滿(mǎn)心歡喜？
  B.大郎道：“這個(gè)卻不知道，叫他出來(lái)就是?！?br />C.“就是！就是！”曉荷趕快地說(shuō)，“我也這么想！”
  D.他記得那個(gè)金魚(yú)池里的青苔，就是到了冬天都也碧綠的。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        人們?cè)谟^看《動(dòng)物世界》時(shí)，總有一個(gè)疑問(wèn)：獅子、獵豹在追逐動(dòng)物的時(shí)候，為什么只盯著一個(gè)獵物不放？在追逐過(guò)程中，身邊明明就有許多悠閑吃草的獵物，如果改變目標(biāo)，豈不是更容易成功？
        研究者史密斯參加一場(chǎng)軍事比賽，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)互相躲避和追擊，抓獲人數(shù)多者勝出。比賽開(kāi)始后，史密斯立刻對(duì)躲在大樹(shù)后的艾倫發(fā)起了攻擊。追逐中，史密斯發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)躲在暗處的學(xué)員。艾倫本以為史密斯會(huì)順手抓那些人，沒(méi)想到史密斯只盯著自己，直到將他抓獲。艾倫不解地問(wèn)：“很多人與你只有一步之遙，先抓他們不比對(duì)我窮追不舍更有效嗎？”在剩下的比賽中，史密斯每次也只追一個(gè)學(xué)員，最終取得優(yōu)異成績(jī)，而很多學(xué)員不停改換目標(biāo)，累得筋疲力盡，最終一個(gè)也沒(méi)追上。
        以上材料對(duì)我們青年人的成長(zhǎng)、成才頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析