2022年山東省濟(jì)寧市魚(yú)臺(tái)縣中考語(yǔ)文二模試卷

一、基礎(chǔ)積累。（共10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  ??1935年6月18日上午十點(diǎn)，①瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，讓他在八角亭前留影。宋希濂在八角亭前給瞿秋白準(zhǔn)備了一桌薄酒，他本人不便出面作陪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從辦公室掀開(kāi)窗簾一角觀察。②據(jù)宋希濂回憶中，翟秋白獨(dú)自落座，自斟自飲，_______。
  ??喝了一甕酒，瞿秋白欠身離席，要了一支紙煙，走向刑場(chǎng)。史載他緩步而行，神色泰然。到達(dá)羅漢嶺下的刑場(chǎng)，瞿秋白盤(pán)膝而坐，對(duì)行刑人微笑點(diǎn)頭說(shuō)：“此地正好，開(kāi)槍吧?！眐ǎi rán fù sǐ，時(shí)年36歲。
  ??這次來(lái)長(zhǎng)汀，我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。_______。最后我抵達(dá)了長(zhǎng)汀西門(mén)外的羅漢嶺，它是城北臥龍山的西脈。1985年復(fù)建的瞿秋自烈士紀(jì)念碑wēi rán yì lì于半山，山下有一塊花崗巨巖，丹書(shū)“翟秋白同志就義處”，旁邊是瞿秋白烈士紀(jì)念館。
  ??我在巖石前盤(pán)膝而坐，仰頭看看在正午陽(yáng)光下_______的紀(jì)念碑，低頭看看白凈細(xì)膩卻充滿力度感的花崗巖。③我眼前又浮現(xiàn)出那位白凈書(shū)生的音容笑貌，④完全從他的外表上看不出力度感，但他可真是條漢子。
  （摘編自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江見(jiàn)證》）（1）下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.wēng	zǎi
  B.wèng	zài
  C.wèng	zǎi
  D.wēng	zài

  （2）下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.概然赴死	巍然迄立
  B.慨然赴死	巍然屹立
  C.慨然赴死	巍然迄立
  D.概然赴死	巍然屹立

  （3）下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.目中無(wú)人	熠熠生輝
  B.旁若無(wú)人	神采奕奕
  C.目中無(wú)人	神采奕奕
  D.旁若無(wú)人	熠熠生輝

  （4）文中①②③④處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是

   

  
  A.①處修改為“瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，在八角亭前留影”。
  B.②處修改為“據(jù)宋希濂回憶時(shí)”。
  C.③處修改為“那位白凈書(shū)生的音容笑貌又浮現(xiàn)在我眼前”。
  D.④處修改為“幾乎從他的外表上看不出力度感”。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．杜小康隨著父親外出放鴨子，第一次回來(lái)時(shí)帶回了五顆鴨蛋給桑桑，因?yàn)轼喿颖豢?，父子二人第二次回家時(shí)空手而歸，杜小康在校門(mén)口擺攤補(bǔ)貼家用。

  B．《紅巖》中，面對(duì)敵人的刑訊逼供，江雪琴凜然說(shuō)道：“上級(jí)的名字住址，我知道，下級(jí)的名字住址，我也知道，這些都是我們黨的秘密，你們休想從我的口里得到任何材料！”

  C．鸚鵡螺號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼莫他們經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。

  D．宋江怒殺閻婆之后，被發(fā)配到江州，一日乘酒興寫(xiě)下反詩(shī)，因此被抓，下到死囚牢，最后梁山好漢劫了法場(chǎng)，救出宋江。
  組卷：65引用：3難度：0.7

  解析

二、古詩(shī)文閱讀。（共20分）

• 3．閱讀下文，完成小題。
  ??伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。
  （1）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.方鼓琴而/志在太山
  B.以為世無(wú)/足復(fù)為鼓琴者
  C.善哉/乎鼓琴！巍巍/乎若太山
  D.伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴
  （2）下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.方鼓琴而志在太山（剛剛）
  B.少選之間而志在流水（志向）
  C.伯牙破琴絕弦（斷）
  D.終身不復(fù)鼓琴（再）
  （3）對(duì)文章內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.故事可以分為兩個(gè)部分，第一部分講了伯牙與鍾子期“高山流水遇知音”，第二部分講了伯牙失去知音之悲。
  B.“善哉乎鼓琴”表現(xiàn)了鍾子期對(duì)伯牙高超琴藝的由衷贊嘆，更表明他真正聽(tīng)懂了伯牙通過(guò)琴聲表現(xiàn)出來(lái)的情懷。
  C.通過(guò)故事的描述，我們知道伯牙對(duì)鍾子期可謂知其“音”，更知其“志”；伯牙遇到如此知音，也表現(xiàn)得極為欣喜。
  D.“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”顯得十分決絕甚至有些極端，但充分表現(xiàn)了伯牙失去知音的巨大痛苦和兩人之間的深厚情誼。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

• 9．閱讀下面文章，完成下面小題。
  長(zhǎng)在地邊的玉米
  侯宏博??①我家有一塊田地，與大路為鄰。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過(guò)往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長(zhǎng)上來(lái)幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來(lái)的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。
  ??②有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說(shuō)，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說(shuō)，幾十米長(zhǎng)的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說(shuō)，那就在地邊每隔一段挖一個(gè)深坑或放置一塊大石，父親反詰道，那哪成？萬(wàn)一摔倒了行人，罪過(guò)可就大了。
  ??③有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價(jià)從別人手里倒買(mǎi)幾袋化肥。施肥時(shí)，我對(duì)父親說(shuō)，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對(duì)我說(shuō)，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒(méi)有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？
  ??④隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地；一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過(guò)的地方，就用鋤頭松土；一見(jiàn)著被踩到的玉米苗，就扶起來(lái)在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)。我知道，父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米，讓路邊的這一行玉米守護(hù)這一方田地，守護(hù)這一年的收成。
  ??⑤待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。唯獨(dú)路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無(wú)收。看著眼前的一幕，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽(tīng)取我的建議。
  ??⑥父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對(duì)我說(shuō)，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒(méi)有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。
  ??⑦我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈。
  ??⑧父親緩緩地說(shuō)，你只看到一行玉米，沒(méi)有看見(jiàn)滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長(zhǎng)在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個(gè)大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來(lái)，已屬不易，更何況今年又長(zhǎng)得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)。
  ??⑨我恍然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來(lái)高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。
  ??⑩三十多年過(guò)去了，我經(jīng)歷了很多事，接觸過(guò)很多人，也常常遇到“生長(zhǎng)在地邊的玉米”，便想起父親當(dāng)年田間地頭的教誨，對(duì)他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進(jìn)土地。
  （選自《思維與智慧?上半月》2021年第3期）（1）閱讀選文第②～⑨段，完成下面表格。
  

  主要情節(jié)	父親不顧勸阻，堅(jiān)持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。	②	③
  “我”的情感態(tài)度	①	抱怨不滿	④

  （2）選文第②段運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？
  （3）請(qǐng)從修辭的角度，賞析文中畫(huà)橫線的句子。
  地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。
  （4）結(jié)合選文，試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在地邊的玉米”的妙處。
  組卷：31引用：2難度：0.5

  解析

五、寫(xiě)作。（共40分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的話題。我們會(huì)成為什么樣的人，可能并不完全取決于我們的能力，而在于我們的某次選擇。選擇無(wú)處不在，面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的選擇；放棄豐裕的物質(zhì)生活，毅然選擇回國(guó)效力，是鄧稼先的選擇；面對(duì)瘋狂駛來(lái)的大巴車(chē)，奮力推開(kāi)學(xué)生，被車(chē)輪無(wú)情碾壓而失去雙腿，是最美教師張麗莉的選擇……
        選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。如果說(shuō)，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
  要求：
  （1）以“_____的選擇”為題。
  （2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。
  （3）文體特征鮮明，不少于600字。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析