2022-2023學年江西省南昌八中九年級(下)第八次月考語文試卷
發(fā)布:2024/6/9 8:0:9
一、語言文字運用。
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
??農村文化運動會正在進行,一畝見方的田地里,選手們挑著南瓜、冬瓜等農作物在烈日下在田間飛奔。在拔河比賽現場,選手們緊握長繩,一個個鉚足了勁、漲紅了臉,為奪取集體榮譽拼盡全力。在象棋比賽中,選手們在棋盤上排兵布陣,有的屏息凝視,有的①_____。在乒乓球項目中,選手們或彎腰蓄勢,或奮力揮拍,一展精②_____(zhàn)的球技。
(1)文中加點字“屏”的讀音正確的是
A.píng
B.bǐn
C.pín
D.bǐng
(2)在文中橫線②處填入漢字,正確的是
A.綻
B.戰(zhàn)
C.湛
D.諶
(3)在文中橫線①處填入詞語,恰當的是
A.欲哭無淚
B.胸有成竹
C.張目結舌
D.耀武揚威
(4)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改正確的一項是
A.選手們在烈日下挑著南瓜、冬瓜等農作物在田間飛奔。
B.使選手們在烈日下挑著南瓜、冬瓜等農作物在田間飛奔。
C.選手們在烈日下挑著南瓜、冬瓜……等農作物在田間飛奔。
D.選手們在烈日下挑著南瓜、沙石等農作物在田間飛奔。組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.下列填入語段橫線上的語句,銜接最恰當的一項是( )
??人類有自己的語言,大自然也有自己的“語言”。“七九河開,八九雁來,九九加一九,耕牛遍地走”“清明忙種麥,谷雨種大田?!背酥?,_____A.你難道不知道這些“大自然的語言”? B.你不能不知道這些“大自然的語言”。 C.你肯定知道這些“大自然的語言”。 D.你還知道哪些“大自然的語言”? 組卷:6引用:1難度:0.5 -
3.班級正在進行“改寫作文”指導活動,大家一起討論改寫的形式,下面是四位同學的發(fā)言,其中不恰當的一項是( ?。?/h2>
A.甲:可以改變文體,比如將詩歌改寫成散文,將小說改寫成劇本。 B.乙:可以改變語體,比如將文言文改寫成現代白話文,把書面語改成口語。 C.丙:可以深入體會原作,把握其基本內容、思想內涵和情感傾向。 D.丁:可以改變敘述方式,比如將第一人稱改成第三人稱,或將順敘改為倒敘、插敘。 組卷:4引用:1難度:0.9
二、古代詩文閱讀。
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4.閱讀下面這首詞,完成各題。
卜算子?席間再作
葛立方
裊裊水芝①紅,脈脈蒹葭浦②。淅淅③西風淡淡煙,幾點疏疏雨。
草草展杯觴,對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船,細細流霞④舉。【注釋】①水芝:荷花的別名。②蒹葭浦:一般的、尋常的水濱。③淅淅:輕微的風聲。④流霞:神話中的仙酒,此處指美酒。
(1)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是
A.上片首句寫荷花綻開的情態(tài),“蒹葭浦”“西風”“疏疏雨”又寫出了荷花的生長環(huán)境。
B.荷花嬌美明艷,卻長于“蒹葭浦”,不擇地而生,體現了荷花甘于清冷、不攀不附的天然之格。
C.下片把賞荷與飲酒的具體場景結合起來,表現了詞人因情思難以排遣而借酒消愁。
D.詞人善用疊字,使詞具有和諧的聲韻美,如“裊裊”“脈脈”“盈盈”“葉葉”寫出了荷花的形象。
(2)詞人描寫荷花運用了多種修辭手法,試結合詞句作簡要賞析。組卷:6引用:1難度:0.5
四、名著閱讀。
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12.魯迅《朝花夕拾》書名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書編選文章的文體、內容及整體上的寫作價值,請任舉其中一篇予以簡析。
組卷:74難度:0.7
五、寫作。
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13.閱讀下面的材料,按要求作文。
我們經常置身在一些“包圍圈”里,“包圍圈”可能來自誘惑,如游戲,虛名等;可能來自心理,如怯懦、懶惰等,可能來自習慣,如矯情、浮躁等。一個人的成長就是走出“包圍圈”的過程。走出“包圍圈”我們將擁有堅定的意志,將擁有勇敢的內心,將擁有良好的習慣。走出來,是一種成功,是一種體驗,會給我們帶來美妙的感受。
請結合自己的生活實際,以“走出來,真好”為題寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體;不要套作和抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。組卷:38引用:10難度:0.6