2021-2022學(xué)年河南省實驗中學(xué)九年級(上)第一次月考歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(每小題1分,共20小題,20分)
-
1.某歷史考察團準備考察四大文明古國中亞洲文明的發(fā)祥地。下列文物中,能夠史證其考察目的的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:4難度:0.6 -
2.《漢謨拉比法典》規(guī)定,倘自由民因負有債務(wù),將其妻、其子或其女出賣,或交出以為債奴,則他們在其買者或債權(quán)者之家服役應(yīng)為三年,至第四年應(yīng)恢復(fù)其自由。這說明( ?。?/h2>
組卷:84引用:8難度:0.6 -
3.九年級二班以話劇的形式再現(xiàn)印度歷史,涉及到“種姓制度”,臺詞不正確的是( ?。?/h2>
組卷:14引用:3難度:0.6 -
4.“面對雅利安人的等級制度,它以‘眾生平等’相抗,反對婆羅門特權(quán)。并在之后傳到亞洲其他地區(qū)?!辈牧戏从车臍v史現(xiàn)象是( ?。?/h2>
組卷:62引用:14難度:0.7 -
5.考古學(xué)家發(fā)現(xiàn),古希臘的早期建筑多為城堡與宮殿。隨著城邦的興起,市政廣場、露天劇場、體育館等公共建筑逐漸增多。這一變化的主要原因是( ?。?/h2>
組卷:32引用:3難度:0.3 -
6.雅典城邦通過抽簽產(chǎn)生的公民陪審團規(guī)模很大,代表不同的公民階層,負責(zé)解釋法律、認定事實、審理案件等。而在羅馬,通常由專業(yè)法官和法學(xué)家進行司法解釋。由此可見,在雅典城邦的司法實踐中( ?。?/h2>
組卷:31引用:8難度:0.7 -
7.如圖所示,在印度河畔發(fā)現(xiàn)的犍陀羅佛教造像中有典型的希臘化的人物五官。這可能是因為( ?。?/h2>
組卷:15引用:12難度:0.7 -
8.羅馬共和國時期發(fā)動了多次對外擴張戰(zhàn)爭。羅馬詩人賀拉斯說:“被俘虜?shù)南ED人誘使他粗野的征服者成為俘虜?!边@一說法的主要依據(jù)是( ?。?/h2>
組卷:44引用:11難度:0.6
二、非選擇題(共4題,30分)
-
23.改革與創(chuàng)新是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 國家對貧民頒給口分田,六年一次,死后歸還。受田者負擔(dān)租庸調(diào)。租為田租,交納稻米;庸為徭役,每人每年十天,也可以捐布代替;調(diào)為貢物,交納各種土特產(chǎn)。
材料二 西歐的封建土地制度實際上是私有制,查理?馬特采邑改革使封土基本固定,并逐漸發(fā)展為封土世襲,步入封建主義狀態(tài)。與采邑制緊密聯(lián)系之下,在契約基礎(chǔ)上的封君封臣關(guān)系漸漸成為維系西歐各國政治統(tǒng)治的重要支柱……但是,這些制度并沒有建立一個強而有力的政府,除英國外,西歐其他國家多是處于權(quán)力松散的狀態(tài)。
——黃瑞玲《采邑契約等級》(1)材料一反映的是日本歷史上哪一次重要的改革?它對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?
(2)材料二中的“這些制度并沒有建立一個強而有力的政府”,與封君封臣關(guān)系的哪一特點有關(guān)?
(3)材料一和材料二的改革從性質(zhì)來說有何共同點?在土地所有制方面又有何不同?組卷:3引用:5難度:0.4 -
24.閱讀下列材料,回答下列問題。
材料一:他雄心勃勃,力圖恢復(fù)昔日羅馬帝國的輝煌。他東征西伐,從蠻族手中一度奪回不少失地;包括北非、亞平寧半島、西班牙部分地區(qū)……但他對歷史的最大貢獻即顯然不在征戰(zhàn)本身,是法典使他著稱于世。
材料二:該文明是以君士坦丁堡為其文化萌芽、發(fā)展、繁榮和向周圍地區(qū)擴散、影響的中心,以古代亞洲東方文化為其重要補充,以基督教中的東正教思想為其文化的指導(dǎo)思想,以古希臘羅馬文化為其文化形成的基礎(chǔ)和核心的一種獨特文化體系。
(1)材料一中的“他”最大的貢獻是什么?“他”的貢獻對世界產(chǎn)生了怎樣的影響?
(2)材料二中的“該文明”指什么文明?該文明有怎樣的特征?
(3)有人認為“伴隨著該文明所屬的帝國的滅亡,該文明也消亡了”。你認為這種看法正確嗎?為什么?組卷:26引用:3難度:0.3