人教部編版必修上冊《第2課 峨日朵雪峰之側(cè)》2020年同步練習(xí)卷

• 1．給下列加粗的字注音，并朗讀兩遍。
  （1）石礫

   

  
  （2）揳入

   

  
  （3）罅隙

   
  組卷：48引用：3難度：0.9

  解析

• 2．下列對詩歌內(nèi)容的賞析不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《峨日朵雪峰之側(cè)》中“我小心地探出前額”突出了“我”面對壯麗的雪峰落日景象時的驚訝與敬畏之情。

  B．《峨日朵雪峰之側(cè)》寫小蜘蛛時用“可憐”與“默享”兩個詞，將前面的輝煌壯麗凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上。

  C．《致云雀》中詩人把云雀比作詩人、深閨中的少女、螢火蟲、玫瑰，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。

  D．《致云雀》中詩人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌進行對比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。
  組卷：51引用：12難度：0.7

  解析

• 6．閱讀課文，回答問題。
  峨日朵雪峰之側(cè)
  昌耀
  這是我此刻僅能征服的高度了：
  我小心地探出前額，
  驚異于薄壁那邊
  朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，
  引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，
  像軍旅遠去的喊殺聲。
  我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。
  血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。
  啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。
  在銹蝕的巖壁，
  但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。
  1962年8月2日初稿
  1983年7月27日刪定
  （1）“這是我此刻僅能征服的高度了”中的“此刻僅能”四字表明了“我”對現(xiàn)在“高度”怎樣的心情？
  （2）分析詩中描繪太陽的作用。
  （3）賞析“像軍旅遠去的喊殺聲”這一比喻句的妙處。
  （4）結(jié)合詩中“薄壁”“囂鳴”等詞語，分析“我”此時的處境。
  （5）“我”感到“快慰”的原因是什么？
  組卷：1引用：2難度：0.4

  解析

• 7．閱讀下面這首詩，完成后面的問題。
  神女峰
  舒婷
  在向你揮舞的各色花帕中
  是誰的手突然收回
  緊緊捂住了自己的眼睛
  當(dāng)人們四散離去，誰
  還站在船尾
  衣裙漫飛，如翻涌不息的云
  江濤
  高一聲
  低一聲
  
  美麗的夢留下美麗的憂傷
  人間天上，代代相傳
  但是，心
  真能變成石頭嗎
  為眺望遠天的杳鶴
  而錯過無數(shù)次春江月明
  
  沿著江岸
  金光菊和女貞子的洪流
  正煽動新的背叛
  與其在懸崖上展覽千年
  不如在愛人肩頭痛哭一晚1981年6月于長江（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A．“但是，心/真能變成石頭嗎”，這是困惑，更是質(zhì)疑：神女本來有著鮮活的生命，怎么能甘心變成石頭？這句詩揭示了神女內(nèi)心不為人知的悲涼。
  B．詩歌通過多種意象表達了豐富的含義，其中，“各色花帕”和“金光菊和女貞子的洪流”含義相同，“遠天的杳鶴”和“春江月明”含義相同。
  C．詩歌的藝術(shù)特色之一是觀察角度新奇、構(gòu)思巧妙。對于困擾人們兒千年的婦道婦德的問題，詩人讓一個自然奇景和文化勝跡來承載，可謂另辟蹊徑。
  D．“揮舞花帕”“突然收回”“捂住眼睛”等描寫以動作傳情，賦予詩歌極強的抒情性；而“江濤/高一聲/低一聲”等描寫則展現(xiàn)了詩歌的韻律美。
  （2）請結(jié)合詩句“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”，理解詩人的情感態(tài)度。
  組卷：20引用：6難度：0.6

  解析