2020-2021學(xué)年陜西省渭南市大荔縣八年級(jí)（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/11/17 7:30:2
一、選擇題（共30小題，每小題1分，計(jì)30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．在我國北方的花椒林間常能發(fā)現(xiàn)被椒香吸引而來的花椒鳳蝶。與花椒鳳蝶細(xì)胞相比，花椒細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：6難度：0.5 -
2．下表是顯微鏡使用過程中要達(dá)到的目的和所采用的操作，其中能達(dá)成目的操作的是（ ?。?
選項(xiàng) 目的 操作 A 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B 調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C 使物像更清晰 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 D 將視野右上方的物像移到視野中央 將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng) 組卷：501引用：12難度：0.5 -
3．如圖是細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列變化過程示意圖，其中B過程表示的生理過程是（ ）組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．小米和小艾在吃橙子的時(shí)候聯(lián)想到生物學(xué)知識(shí)，并發(fā)表自己的看法，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
5．下列能正確表示生物體結(jié)構(gòu)層次的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：6難度：0.8 -
6．下列具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候的作用，被稱為“地球之肺”的是（ ）
組卷：35引用：3難度：0.5 -
7．下列關(guān)于綠色植物類群的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
8．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家?！毕铝袑?duì)這句農(nóng)諺的理解，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：4難度：0.3 -
9．栽花最好用瓦盆，瓦盆比塑料盆利于植物生長的原因是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：6難度：0.9 -
10．“綠水青山就是金山銀山”，實(shí)現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：8難度：0.8 -
11．為探究饅頭在口腔中的變化，某生物小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案，有關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：2引用：3難度：0.5 -
12．如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：1引用：1難度：0.6
二、非選擇題（共6小題，每空1分，計(jì)30分）
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35．請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問題：
流行性感冒是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍抵抗力不強(qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣后，就有可能患流感。
（1）從傳染病的角度分析，流感病毒是流感的。
（2）打噴嚏是人體呼吸道黏膜在清掃病毒過程中的特殊反應(yīng)，這屬于保衛(wèi)人體的第道防線。
（3）在流感高發(fā)季節(jié)，接種流感疫苗可以刺激體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的，從而提高機(jī)體對(duì)流感的抵抗力。
（4）在日常生活中，咳嗽或打噴嚏時(shí)應(yīng)用手帕捂住口鼻，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于。
（5）為了預(yù)防流感，某人每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法合理嗎？為什么？。組卷：3引用：1難度：0.5 -
36．某生物學(xué)習(xí)小組為了探究植物的生理活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將兩裝置放在黑暗處一晝夜的目的是：。
（2）將兩裝置放在光下4小時(shí)后，摘取A、B葉片作脫色處理，滴加碘液后，變藍(lán)的是葉片，該實(shí)驗(yàn)說明了是光合作用的原料。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲、乙鐘罩內(nèi)均出現(xiàn)水珠，這是水通過作用散失凝結(jié)而成的。
（4）若將乙裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的澄清石灰水，并改用不透明鐘罩，該實(shí)驗(yàn)可用于探究（填序號(hào)）。
A.植物進(jìn)行光合作用釋放二氧化碳
B.植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣
C.植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳
D.植物進(jìn)行呼吸作用釋放氧氣組卷：0引用：2難度：0.5