2020-2021學(xué)年陜西省渭南市大荔縣八年級(jí)(下)期中生物試卷
發(fā)布:2024/11/17 7:30:2
一、選擇題(共30小題,每小題1分,計(jì)30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
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1.在我國(guó)北方的花椒林間常能發(fā)現(xiàn)被椒香吸引而來(lái)的花椒鳳蝶。與花椒鳳蝶細(xì)胞相比,花椒細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( ?。?/h2>
A.細(xì)胞核 B.線粒體 C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞膜 組卷:83引用:6難度:0.5 -
2.下表是顯微鏡使用過(guò)程中要達(dá)到的目的和所采用的操作,其中能達(dá)成目的操作的是( ?。?
選項(xiàng) 目的 操作 A 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B 調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C 使物像更清晰 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 D 將視野右上方的物像移到視野中央 將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng) A.A B.B C.C D.D 組卷:501引用:12難度:0.5 -
3.如圖是細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖,其中B過(guò)程表示的生理過(guò)程是( ?。?/h2>
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞癌變 組卷:2引用:1難度:0.5 -
4.小米和小艾在吃橙子的時(shí)候聯(lián)想到生物學(xué)知識(shí),并發(fā)表自己的看法,下列說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
A.小米:橙子皮是表皮組織,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 B.小艾:橙子果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C.小米:橙子果肉上的白色“經(jīng)絡(luò)”能輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.小艾:橙子的果柄堅(jiān)硬,有支撐作用,含有機(jī)械組織 組卷:2引用:1難度:0.5 -
5.下列能正確表示生物體結(jié)構(gòu)層次的是( ?。?/h2>
A.組織→細(xì)胞→器官→植物體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 C.植物體→組織→器官→細(xì)胞 D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體 組卷:26引用:6難度:0.8 -
6.下列具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候的作用,被稱為“地球之肺”的是( ?。?/h2>
A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng) 組卷:35引用:3難度:0.5 -
7.下列關(guān)于綠色植物類(lèi)群的敘述,不正確的是( )
A.紫菜沒(méi)有根、莖、葉的分化 B.葫蘆蘚可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物 C.用于城市綠化的銀杏樹(shù)有種子和果實(shí) D.煤的形成與古代蕨類(lèi)植物有關(guān) 組卷:2引用:1難度:0.7 -
8.“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家。”下列對(duì)這句農(nóng)諺的理解,不正確的是( )
A.強(qiáng)調(diào)了“肥”對(duì)莊稼的重要性 B.“肥”是指植物所必需的無(wú)機(jī)鹽 C.合理施肥,有利于莊稼生長(zhǎng) D.施肥越多,作物的產(chǎn)量就越高 組卷:55引用:4難度:0.3 -
9.栽花最好用瓦盆,瓦盆比塑料盆利于植物生長(zhǎng)的原因是( ?。?/h2>
A.透水,利于植物根吸收水分 B.透氣,利于植物根的呼吸作用 C.不透水,利于植物根吸收水分 D.不透氣,利于植物根呼吸作用 組卷:40引用:6難度:0.9 -
10.“綠水青山就是金山銀山”,實(shí)現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是( ?。?/h2>
A.封山育林,全面禁止砍伐樹(shù)木 B.林區(qū)群眾可以大量砍伐樹(shù)木先富起來(lái) C.植樹(shù)造林,科學(xué)合理利用樹(shù)木 D.砍伐原始林木,重新?tīng)I(yíng)造景觀、經(jīng)濟(jì)林木 組卷:55引用:8難度:0.8 -
11.為探究饅頭在口腔中的變化,某生物小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
A.該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用 B.饅頭碎屑模擬的是牙齒的咀嚼作用 C.兩支試管應(yīng)放在37℃的溫水中保溫10分鐘 D.滴加碘液后,甲試管變藍(lán),乙試管不變藍(lán) 組卷:2引用:3難度:0.5 -
12.如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
A.①是肝臟,能分泌膽汁 B.②是胃,能暫時(shí)貯藏食物 C.③是胰,能分泌胰液 D.④是大腸,只有消化功能,沒(méi)有吸收功能 組卷:1引用:1難度:0.6
二、非選擇題(共6小題,每空1分,計(jì)30分)
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35.請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題:
流行性感冒是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中,周?chē)挚沽Σ粡?qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣后,就有可能患流感。
(1)從傳染病的角度分析,流感病毒是流感的
(2)打噴嚏是人體呼吸道黏膜在清掃病毒過(guò)程中的特殊反應(yīng),這屬于保衛(wèi)人體的第
(3)在流感高發(fā)季節(jié),接種流感疫苗可以刺激體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的
(4)在日常生活中,咳嗽或打噴嚏時(shí)應(yīng)用手帕捂住口鼻,從預(yù)防傳染病的角度分析,這屬于
(5)為了預(yù)防流感,某人每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法合理嗎?為什么?組卷:3引用:1難度:0.5 -
36.某生物學(xué)習(xí)小組為了探究植物的生理活動(dòng),設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將兩裝置放在黑暗處一晝夜的目的是:
(2)將兩裝置放在光下4小時(shí)后,摘取A、B葉片作脫色處理,滴加碘液后,變藍(lán)的是
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲、乙鐘罩內(nèi)均出現(xiàn)水珠,這是水通過(guò)
(4)若將乙裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的澄清石灰水,并改用不透明鐘罩,該實(shí)驗(yàn)可用于探究
A.植物進(jìn)行光合作用釋放二氧化碳
B.植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣
C.植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳
D.植物進(jìn)行呼吸作用釋放氧氣組卷:0引用:2難度:0.5