2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)垛石中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。
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1．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：55引用：2難度：0.8 -
2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：1難度：0.8 -
3．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：1難度：0.8 -
4．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.5 -
5．下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：84引用：2難度：0.8 -
6．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：46引用：4難度：0.5 -
7．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：45引用：1難度：0.5
六、現(xiàn)代文閱讀。
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21．閱讀下面文段，完成后面小題。
這一刻的疼，溫暖你一生??①深冬，厚雪，無(wú)風(fēng)。
??②炊煙裊裊地飄，彌散在粉紅的朝霞里，亦如《詩(shī)經(jīng)》里飄出的那一縷縷情思。踏雪而行的人們，穿著厚重而溫暖，心態(tài)安然。呼著熱氣，小心慢行，怕踩疼了雪。天兒好藍(lán)，世界好安靜。
??③老爺爺推著自行車，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女。穿紅羽絨服的孫女，馱在車后座上，紅線帽捂得她只露著雙亮亮的眼睛，卻舉著戴了厚而俏皮白兔手套的手，邊拍邊喊：“大雪！白雪！……”雙腳還踢著車子，震得枝頭的雪團(tuán)兒，閃著粼粼光澤，無(wú)聲地紛落。喜鵲也從枝頭，“呀”地一聲打著弧線飛走了。
??④昨天化了一部分又被凍了一宿的雪地，格外打滑。爺爺握緊有點(diǎn)抖動(dòng)的車把手，腳下邁得更仔細(xì)，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐好！別摔了。手套戴好，別凍著。凍壞了可怎么上學(xué)喲?！?/bdo>
??⑤“爺爺，我戴著呢。你怎么忘戴了呢？?jī)鰤牧丝稍趺此臀疑蠈W(xué)喲！”女孩學(xué)著爺爺?shù)那徽{(diào)，稍稍安靜了下來(lái)。
??⑥“我不冷。爺爺抗凍，不用手套。”
??⑦“凍得疼嗎，爺爺？”
??⑧“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
??⑨女孩的紅，爺爺?shù)幕宜{(lán)，慢慢消失在白皚皚的雪里……
??⑩校門口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說(shuō)，拜拜。爺爺疼愛地注視著，久久沒有離去。
???女孩，你可知道，這疼將溫暖你一生。
???因?yàn)?，這溫暖，一直在我心里。
???也是兒時(shí)，也是隆冬早晨的雪地里。只是那時(shí)，沒有小手套捂住我的小小手。腳下穿的，是那個(gè)年代里最熟悉不過(guò)的黃幫鞋。這鞋伴我走過(guò)了春秋——夏天是要打赤腳的，現(xiàn)在又踏在冬天的堅(jiān)冰利雪上。要快跑啊，到爺爺家的熱炕頭上。不然鞋都凍透了，腳能不疼嗎？手已經(jīng)被凍僵了呢。
???一到冬天的白天，爺爺家的炕頭上，總是捂著一床小被子，等待著那個(gè)冒了風(fēng)雪撲進(jìn)來(lái)的孩子，好伸進(jìn)手腳去取暖。我家的熱炕頭兒，白天是不太熱的，冬天依然忙于工作的爸媽，沒時(shí)間也舍不得讓那炕頭兒像個(gè)熱炕頭兒。
???于是吃過(guò)早飯，奔往爺爺家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上熱炕頭兒。腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺滿握的手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上。我暖了，爺爺卻疼了：“噢，涼死我了，你這小淘氣……”
???我傻傻地笑著，知道呵呵笑著的爺爺，心疼著我呢。
???一晃三十多年過(guò)去了，爺爺?shù)男σ廊磺逦?，我的一雙早已長(zhǎng)大了的手，卻抓握不到爺爺那粗糙的雙手，只留下滿握的溫暖，是爺爺曾經(jīng)給我的疼。
???女兒，遠(yuǎn)在異地的南方求學(xué)。瑞雪紛披北國(guó)時(shí)，南方的枝頭上，依然有繁的花，碩的果。女兒想家了，想家鄉(xiāng)的雪。電話里，偏要找爺爺，問的是雪，撒的是嬌。接電話的父親，笑語(yǔ)盈盈，說(shuō)的都是孩子話。我知道，一份可以穿越時(shí)空的疼和歷久彌新的愛，已跨過(guò)千里，飛臨女兒的身邊。
???一句念，一握手，那一刻，那份疼，要溫暖，你一生。
（1）請(qǐng)根據(jù)選文敘述的順序，把下面選文敘寫的“溫暖一生”的三件事補(bǔ)充完整。
①爺爺
②我小時(shí)候
③異地求學(xué)的女兒
（2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第15段劃線的句子。
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上熱炕頭兒。
（3）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第4段劃線的句子。
爺爺握緊有點(diǎn)抖動(dòng)的車把手，腳下邁得更仔細(xì)，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐好！別摔了。手套戴好，別凍著。凍壞了可怎么上學(xué)喲?！?br />（4）選文第①～③段除了描寫人物外，還描寫了什么？有什么作用？
（5）請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章題目“這一刻的疼，溫暖你一生”的理解。組卷：32引用：1難度：0.5
七、作文。
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22．按要求作文。
??感謝有你，在我成長(zhǎng)路上的遮風(fēng)擋雨；感謝有你，在我學(xué)習(xí)生涯里的悉心教誨；感謝有你，在我失意痛苦時(shí)的溫暖陪伴。感謝有你，我的家人、老師、朋友、陌生人……
??請(qǐng)以“感謝有你”為題目，寫一篇文章。組卷：6引用：1難度：0.5