2011-2012學(xué)年浙江省嘉興市八校聯(lián)考高一（下）期中信息技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)）
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1．多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．視頻會(huì)議是指兩個(gè)或兩個(gè)以上不同地方的個(gè)人或群體，通過(guò)現(xiàn)有的各種通訊傳輸媒體，將人物的動(dòng)態(tài)影像、語(yǔ)音、文字、圖片等多種資料分送到各個(gè)用戶(hù)的計(jì)算機(jī)上，使得在地理上分散的用戶(hù)可以共聚一處通過(guò)圖形、聲音等多種方式交流信息，增加雙方對(duì)內(nèi)容的理解．它主要體現(xiàn)的多媒體技術(shù)特征有（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.9 -
3．小華把一本40萬(wàn)字的中文小說(shuō)以純文本文件方式存儲(chǔ)到電腦，該文件存儲(chǔ)容量約為（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.9 -
4．用掃描儀掃描獲取的圖片和用數(shù)碼相機(jī)拍攝獲取的圖片，二者分別是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.9 -
5．小張同學(xué)創(chuàng)作一個(gè)名為“綠色環(huán)保”的多媒體作品，要確定作品的發(fā)布方式，在多媒體作品設(shè)計(jì)過(guò)程中屬于（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.9 -
6．圖是某多媒體作品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程圖，主要界面?zhèn)€數(shù)和主交互界面中模塊個(gè)數(shù)分別是（ ?。?br />
組卷：3引用：1難度：0.9 -
7．在國(guó)外讀書(shū)的小紅，想要通過(guò)因特網(wǎng)和父母進(jìn)行視頻聊天，必要的設(shè)備為（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
8．小明要錄制一段解說(shuō)詞，他應(yīng)將麥克風(fēng)與電腦連接的設(shè)備是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.9 -
9．下面哪個(gè)軟件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體數(shù)據(jù)的無(wú)損壓縮（ ）
組卷：6引用：1難度：0.9 -
10．小明家中的客廳鋪了地磚，這些地磚的大小都是80*80厘米，而且圖案都是一樣的，如果把他家中的客廳地面當(dāng)做一張數(shù)字化的圖象，那么這幅圖中出現(xiàn)了（ ）
組卷：5引用：1難度：0.5
一．選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)）
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30．一個(gè)規(guī)格為1024*768的8位PAL制的視頻，每秒鐘播放影像的數(shù)據(jù)量約為（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.3
二．綜合題（本大題共1小題，其中第31.116分，第31.2小題8分，第31.3小題16分，每空2分）
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31．小李是班級(jí)的宣傳委員，班主任要求他制作一個(gè)以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的宣傳動(dòng)畫(huà)。于是小李迅速?gòu)陌俣人阉鞯较嚓P(guān)的資料，內(nèi)容如圖所示：
小李利用Flash制作一個(gè)名為“學(xué)習(xí)雷鋒。Fla”的動(dòng)畫(huà)，設(shè)想把頭戴紅色帽子的雷鋒和五彩描邊的毛主席題詞的合成照片作為動(dòng)畫(huà)的背景圖片，以學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣片頭20秒的mp3伴奏作為動(dòng)畫(huà)的背景音樂(lè)。但現(xiàn)有素材還不能符合小李的要求，需完成以下三個(gè)任務(wù)方可成功制作出動(dòng)畫(huà)。
任務(wù)一：背景圖片的合成
小李發(fā)現(xiàn)，雷鋒的帽子是黑色的且邊沿上有點(diǎn)破損，毛主席題詞也是黑色不符合要求。想了半天，小李終于在同學(xué)的幫助下利用Photoshop軟件解決這二個(gè)難題。圖象合成過(guò)程如下：小李首先新建了一個(gè)550×400像素的名為“學(xué)雷鋒。psd”圖象文檔如圖1所示。
（1）打開(kāi)“雷鋒頭像。Jpg”文件，效果見(jiàn)圖1，利用工具選中白色背景后，再用“反選”將雷鋒頭像選中，執(zhí)行復(fù)制命令后，圖象被臨時(shí)存儲(chǔ)到[填：記事本/剪貼板/硬盤(pán)]，然后再粘貼到“學(xué)雷鋒。psd”的“頭像”圖層，該操作[填：會(huì)/不會(huì)]產(chǎn)生新圖層；
（2）利用工具[填：快速蒙板/仿制圖章/橡皮]把帽子邊沿處理好；再利用磁性套索選中雷鋒帽區(qū)域，設(shè)置拾色器的前景色，輸入紅色的RGB值（，，），然后用油漆桶工具將帽子填充成紅色；
（3）將毛主席題詞復(fù)制到“學(xué)雷鋒。psd”的“題詞”圖層，發(fā)現(xiàn)題詞占滿(mǎn)了整個(gè)圖層，可以使用[填：顯示比例/圖象大小/自由變換]命令將其大小調(diào)到適中；然后再利用油漆桶工具填充成金色；
（4）為“題詞”圖層設(shè)置相關(guān)圖層樣式，其中可視的圖層樣式是；
（5）小李仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，“心連心”圖層中的志愿者標(biāo)志沒(méi)有顯示，原因是，只要作相應(yīng)的調(diào)整志愿者標(biāo)志便會(huì)顯示在圖片中；
（6）將圖象另存為背景。JPG，以備動(dòng)畫(huà)使用。
任務(wù)二：背景音樂(lè)的合成
小李發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲相關(guān)屬性如圖2所示，不符合背景音樂(lè)的要求，于是小李馬上利用GoldWave來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行處理，操作如下：
（1）小李精確選取20秒數(shù)據(jù)后，可利用[填：剪切/剪裁/刪除]命令，直接截取到音樂(lè)文件中的一段；
（2）若要音樂(lè)播放時(shí)音量開(kāi)始較低，然后逐漸增大，則需要對(duì)選中區(qū)域的音量設(shè)置[填：淡入/淡出/混響]效果。該操作后，文件的存儲(chǔ)容量[填：變大/變小/不變]；
（3）按圖2的相關(guān)屬性保存該文件后，為了減小音樂(lè)文件容量，小李將音樂(lè)文件從WAV格式轉(zhuǎn)換成MP3，并重命名為“bg.mp3”。假設(shè)小李采用了10：1的壓縮比例，截取部分文件的存儲(chǔ)空間約為KB（精確到十位數(shù)）
任務(wù)三：動(dòng)畫(huà)的制作
小李利用Flash將背景圖片和音樂(lè)添加到學(xué)習(xí)雷鋒。fla動(dòng)畫(huà)中，效果如圖3所示，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）由圖3所示，背景圖層添加了“背景。Jpg”圖片，背景圖片內(nèi)容見(jiàn)預(yù)覽效果，可舞臺(tái)中卻什么都看不到，這是因?yàn)?的緣故，在測(cè)試影片時(shí)[填：會(huì)/不會(huì)]顯示背景圖片；
（2）由庫(kù)面板所知，此動(dòng)畫(huà)共用了個(gè)元件；其中“題詞”元件的內(nèi)容是由“五彩題詞。Jpg”導(dǎo)入后構(gòu)成的，現(xiàn)刪除庫(kù)中的“五彩題詞。Jpg”圖片，[填：會(huì)/不會(huì)]影響到“題詞”元件的內(nèi)容；
（3）從圖3所知，圖層沒(méi)有任何對(duì)象；
（4）音樂(lè)圖層中加載了“bg.mp3”聲音文件，屬性如圖4所示，在影片測(cè)試時(shí)背景音樂(lè)會(huì)持續(xù)秒；[填：數(shù)字0到20]
（5）為了讓影片停止在第16幀，在“紅星”圖層的16幀上設(shè)置了stop腳本，希望運(yùn)行影片時(shí)按下“play”按鈕能繼續(xù)播放影片，則應(yīng)在按鈕上設(shè)置腳本為[填序號(hào)：①play； ②on（release）{gotoandplay（1）；}③on（press）{play；} ④on（release）{play；}]
（6）為了確保班主任老師在每臺(tái)計(jì)算機(jī)上都能運(yùn)行該動(dòng)畫(huà)，小李應(yīng)選擇格式。[填：FLA/SWF/EXE/JPG]。組卷：0引用：1難度：0.1