2021-2022學年河北省衡水市冀州一中高二（上）期末歷史試卷（合格考）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題第I卷（選擇題每個2.5分，共75分）
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1．1978年9月，安徽肥西縣山南區(qū)委在黃花大隊進行包產(chǎn)到戶的試點，9月16日開大隊全體干部會，17日開全體社員大會，并連夜“分田到戶”，9月18日全部勞動力下地干活。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：13引用：14難度：0.7 -
2．有學者認為：古代雅典以抽簽選拔公職人員，使政治游戲的參與范圍擴大到了公民的絕大多數(shù)，從而形成了屬于所有人的“平等機會”。此觀點意在說明，古代雅典（ ）
組卷：28引用：2難度：0.5 -
3．如表是文藝復興時期代表人物的觀點。其共同點是（ ?。?br />
作者 基本觀點 彼特拉克 宣稱不想變成上帝，只想擁有“屬于人的那種光榮”，“這是我所祈求的一切”。 但丁 興奮地高呼：“人的高貴，就其許許多多的成果而言，超過了天使的高貴?！?/td> 瓦拉 強調每個人都有自己的思想自由，只有獨立的個性自由，才能創(chuàng)造出人間奇跡，造福于人。 組卷：3引用：2難度：0.7 -
4．宋代以前，尤其是唐代，中國城市的市場推行市坊制，即居民區(qū)和市場分開，市場的開市和閉市受到嚴格的控制。進入宋代后，城市中市場深入到街區(qū)，更出現(xiàn)了夜市。據(jù)南宋《夢粱錄》載“遇坊巷橋門及隱僻去處，俱有鋪席買賣?！币陨犀F(xiàn)象反映（ ?。?/h2>
組卷：0引用：7難度：0.6 -
5．某位同學在復習《中外歷史綱要上冊》第3課時，整理了以如表格。表格內容邏輯關系對應不正確的是（ ?。?br />
選項 信息 結論 A 赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨 社會矛盾尖銳 B 西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏 統(tǒng)一中央集權國家已經(jīng)形成 C 陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)“斬木為兵，揭竿而起” 直接推翻秦王朝的統(tǒng)治 D 此三者（蕭何、韓信、張良），皆人杰也，吾（劉邦）能用之 劉邦善于用人 組卷：6引用：15難度：0.6 -
6．如表是某位皇帝在位期間分別在政治、經(jīng)濟和文化上所采取的措施，他勵精圖治使得社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉。據(jù)此可知，這位皇帝是（ ?。?br />
措施 政治 增強尚書臺的作用 嚴格控制外戚干政 裁并郡縣，裁減官吏，節(jié)省開支 整頓吏治，懲處貪污腐敗 經(jīng)濟 清查全國墾田、戶口數(shù)量 釋放奴婢 文化 重視儒學 組卷：0引用：2難度：0.5 -
7．老子認為，“民之饑，以其上食稅之多，是以饑”?！拔迳钊四棵?，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨”。據(jù)此體現(xiàn)了老子（ ）
組卷：12引用：2難度：0.6 -
8．1921年7月23日中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，下列關于中共‘一大’的敘述，符合實際的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：49難度：0.9 -
9．它是“近代由中國資產(chǎn)階級單獨領導的僅次于辛亥革命的又一次革命運動”，從云南開始的戰(zhàn)爭“粉碎了封建帝制的延續(xù)陰謀，恢復了共和制”。材料評價的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：9難度：0.6 -
10．“這種革命不是伽利略物理學對亞里士多德物理學的那種以否定為主并最終取而代之的革命?！薄叭魏我粋€更為普遍的理論，都應當將先前所應用的、并在廣大范圍內所證實的理論作為一個局部情況，包含在本身之中。”上述論斷評論的科學理論是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：39難度：0.7
一、單選題第I卷（選擇題每個2.5分，共75分）
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30．英國學者李約瑟在其著作《中國科學技術史》的導論提到：“每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代，不管在應用科學方面或純粹科學方面都是如此。”下列科技成就，出現(xiàn)在宋代的有（ ）
①雕版印刷術的出現(xiàn)
②指南針應用于航海
③郭守敬編定《授時歷》
④沈括著《夢溪筆談》組卷：4引用：4難度：0.6
二、材料分析題
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31．人民英雄紀念碑位于我國北京的天安門廣場，其底座四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，反映了中國近代史上八個重大的歷史事件。它是我們中華民族的豐碑，記錄著我們中華民族的榮與辱。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
——人民英雄紀念碑碑文（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出圖1，圖2反映的重大歷史事件。結合圖3、圖4提供的信息，說明中國革命斗爭的對象發(fā)生的變化。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出哪些重大歷史題材能夠入選人民英雄紀念碑底座的浮雕內容并說明理由。（要求：除上述四幅圖片外，任舉兩例說明）組卷：1引用：1難度：0.7