2023-2024學(xué)年廣東省梅州市大埔縣虎山中學(xué)高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/21 4:0:8
一、選擇題：本題共20小題，每小題3分，共60分。每小題只有一個選項符合題目要求。
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1．山東自古被稱齊魯大地，這源于周初分封時，周公旦被封在奄（商朝舊部，周初參與叛亂，被滅），建立魯國；姜尚被封在營丘（敵視周的東夷人故地），建立齊國。這表明周初分封是為了（ ）
組卷：10引用：6難度：0.6 -
2．宋代路、州、縣三個層級具有上下領(lǐng)屬關(guān)系，但路一級諸監(jiān)司（帥、漕、憲、倉）互相牽制，事權(quán)分化，區(qū)劃交叉，中心分離，沒有單一的權(quán)力機構(gòu)?？梢?，宋代地方制度（ ）
組卷：22引用：24難度：0.5 -
3．明朝，中央派大臣外出處理地方軍政事務(wù)，分別給予總督或巡撫兩種頭銜，總督的全稱是“總督某地等處地方提督軍務(wù)糧餉兼巡撫事”，巡撫的全稱是“巡撫某地等處地方提督軍務(wù)兼理糧餉”。由此可知，明朝的總督和巡撫（ ?。?/h2>
組卷：10引用：11難度：0.6 -
4．亞里士多德的《雅典政制》記載了雅典將軍對軍事違紀(jì)處罰的權(quán)力：將軍有權(quán)對違反軍紀(jì)的下屬處以拘禁、驅(qū)逐或罰金，甚至是死刑。但是，將軍們因擔(dān)心回國后遭受審判，通常在執(zhí)行違紀(jì)處罰時有所顧慮，從而大大削弱懲罰的效力。這一現(xiàn)象反映了雅典（ ?。?/h2>
組卷：2引用：16難度：0.5 -
5．中世紀(jì)的西方封建國家中，與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力，管轄世俗界，教權(quán)是精神權(quán)力。封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利，封臣可以不對封主盡義務(wù)。這表明中世紀(jì)的西方封建國家（ ?。?/h2>
組卷：12引用：9難度：0.6 -
6．19世紀(jì)中期，英國國王有選擇和任命首相及其他內(nèi)閣大臣的法定權(quán)力。但實際上，國王只能接受議會選舉結(jié)果，委任在選舉中獲勝的黨派領(lǐng)袖為首相，授權(quán)首相組閣。這說明當(dāng)時英國（ ?。?/h2>
組卷：29引用：13難度：0.5 -
7．1911年通過的《中華民國臨時政府組織大綱》中，并無華僑代表之規(guī)定，所以華僑并無選舉權(quán)。唯有“坐旁聽席”。但在1912年8月，中華民國出臺的《國會組織法》和《選舉法》中，就明確規(guī)定了華僑的參議員的名額和選舉辦法。這種變化反映出（ ?。?/h2>
組卷：21引用：10難度：0.5
二、材料題：本題共3題，共40分。
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22．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：周武王滅商之后，“封建親戚，以蕃屏周”。《荀子?儒效》指出，周公“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人”。摯、響、杞、蟾、齊、許、甲、呂、陳等因與周人有著媚親關(guān)系而成為封國。諸侯雖系王族或其煙親，但與天子或其他諸侯之間等級森嚴(yán)。諸侯需要從王遠(yuǎn)征，以捍衛(wèi)西周天子至高無上的王權(quán)和至尊的天下共主的地位。
——摘編自周書燦、郭文佳、張秀蘭《西周王朝的天下格局與因家結(jié)構(gòu)》材料二：秦南部邊地的蠻夷分為徼外蠻夷與徼中蠻夷。秦始皇一改先秦時期的羈縻政策，將邊地民族地區(qū)的入國家的統(tǒng)一管轄體制之中，在兼顧邊地民族自身特點的基礎(chǔ)上，加強統(tǒng)治力度，將普通郡縣的統(tǒng)治方式推行至邊地民族地區(qū)，并通過逐漸滲透的方式，最終在邊地民族地區(qū)完全確立郡縣制，其官員由皇帝任命，并由中央直接管理。
——摘編自張韶光《試析郡縣制在秦南部蠻夷邊地的實施》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析西周分封制的特征。
（2）根據(jù)材料二，概括秦朝對南部邊地管理的特點，并結(jié)合所學(xué)知識說明其積極作用。組卷：1引用：6難度：0.5 -
23．閱讀材料，完成下列要求。
材料：任何一項制度，絕不是孤立存在的。各項制度間，必然是互相配合，形成一整套。某一制度之創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項制度創(chuàng)立之先，已有此項制度之前身；某一制度之消失，它必有流變，早在此項制度消失之前，已在漸漸地變質(zhì)。
--摘編自錢穆《中國歷代政治得失》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史相關(guān)內(nèi)容，自行擬定具體論題，并就所擬論題進(jìn)行論述。（要求：明確寫出具體論題，論述須有史實依據(jù)）組卷：22引用：27難度：0.1