2020-2021學(xué)年廣東省惠州市惠東縣第五片區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/3 18:30:2
一、基礎(chǔ)。（24分）
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1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
（1）窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）
（2），白露未晞。（《蒹葭》）
（3）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，，。（陶淵明《桃花源記》）
（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”勉慰友人，顯示胸懷。
（5）請(qǐng)把孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫完整。
八月湖水平，涵虛混太清。，。，。坐端垂釣者，徒有羨魚情。組卷：4引用：2難度：0.5 -
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）鄉(xiāng)下人不識(shí)hǎo dǎi，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。
（2）再過(guò)兩個(gè)月，燕子piān rán歸來(lái)。
（3）真的有hǎi kū shí làn的時(shí)候。
（4）那時(shí)自己對(duì)rén qíng shì gù還不懂。
（5）在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ。組卷：0引用：2難度：0.5 -
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.5
三、作文。（50分）
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10．請(qǐng)以“色彩”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“色彩”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇500字以上的作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
組卷：0引用：2難度：0.5
四、附加題。（10分）
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11．閱讀下面的名著選段，完成下面小題。
聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
（1）以上文段節(jié)選自《傅雷家書》，傅雷是一位杰出的翻譯家。他最具代表性的譯作是巴爾扎克的《》和羅曼?羅蘭的《》。
（2）這封信是針對(duì)傅聰遇到的什么情況寫的？主題是什么？
（3）根據(jù)選文，概括傅雷是一個(gè)怎樣的人。組卷：2引用：2難度：0.6