2020-2021學(xué)年湖南省永州九中九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共40分）
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1．下列氣體是光合作用的原料的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.8 -
2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.9 -
3．下列實驗基本操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
4．下列元素屬于非金屬元素的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.9 -
5．鈉、鎂等金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，其主要決定因素是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.6 -
6．下列化學(xué)用語的表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.9 -
7．下列做法不利于環(huán)保的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.9 -
8．水蒸發(fā)的過程中發(fā)生改變的是（ ?。?/h2>
組卷：239引用：6難度：0.8 -
9．老年人與小孩需要適量補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7
二、解答題（共8小題，共60分）
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27．化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖），同學(xué)們觀察到圖1中鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后得到一些白色固體。
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條燃燒時結(jié)合了空氣中的氧氣，生成白色氧化鎂，理論上分析，白色固體的質(zhì)量鎂條的質(zhì)量（填“＞”“=”或“＜”）。
（2）同學(xué)們通過稱量石棉網(wǎng)上收集到的白色固體質(zhì)量與鎂條質(zhì)量相比較，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與理論分析相反，有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。
（3）小紅認(rèn)真總結(jié)分析后，按圖2裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，同時還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想。
【反思與交流】實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 取少量黃色固體于試管中，加入適量水，將 放在試管口。現(xiàn)象：水中產(chǎn)生氣泡，試紙變成藍(lán)色
結(jié)論：黃色固體是Mg3N2
（4）Mg3N2中N元素的化合價是。
（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，但是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：。
（6）實驗結(jié)束后，大家進(jìn)行了總結(jié)，以下說法正確的是（填字母序號）。
A.做質(zhì)量守恒定律的驗證實驗，要注意密閉裝置，防止物質(zhì)交換
B.做實驗時，發(fā)現(xiàn)意外的現(xiàn)象，要認(rèn)真查找資料，設(shè)計實驗進(jìn)行探究
C.做實驗時，發(fā)現(xiàn)意外的現(xiàn)象，認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，不予理會組卷：15引用：1難度：0.5 -
28．實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：
（1）最終生成氧氣的質(zhì)量為g。
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算該同學(xué)所取高錳酸鉀的質(zhì)量為多少g？（寫出計算過程）組卷：8引用：2難度：0.5