2022-2023學(xué)年山東省聊城市莘縣妹冢中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）

• 1．下列哪項(xiàng)行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽(yáng)“所表現(xiàn)出的生物基本特征相同（　　）

  A．燕子育雛	B．子女與父母不同
  C．種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗	D．小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離
  組卷：431引用：101難度：0.9

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• 2．下列詩(shī)句包含生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

  B．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回

  C．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船

  D．春江潮水連海平，海上明月共潮生
  組卷：399引用：101難度：0.9

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• 3．若把“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”所表示的食物鏈寫完整，則應(yīng)補(bǔ)充的是（　　）

  A．消費(fèi)者

  B．生產(chǎn)者

  C．分解者

  D．非生物
  組卷：89引用：13難度：0.9

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• 4．下列有關(guān)“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈的敘述中正確的是（　?。?/h2>

  A．該食物鏈缺少陽(yáng)光不完整

  B．該食物鏈由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成

  C．草既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者

  D．草數(shù)量最多，鷹數(shù)量最少
  組卷：95引用：3難度：0.3

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• 5．花開(kāi)花落，似水流年。自然界的植物五彩繽紛，而又都生活在一定的環(huán)境中。那么，生物生活環(huán)境是指（　?。?/h2>

  A．生物生存的空間

  B．影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素

  C．影響生物生存的其他生物因素

  D．以上A、B、C都是
  組卷：157引用：46難度：0.5

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• 6．下列描述的生物現(xiàn)象或行為，是生物因素引起的是（　　）

  A．蛾、蚊、蟑螂等昆蟲(chóng)夜間出來(lái)活動(dòng)

  B．秋天，大雁飛向南方去越冬

  C．絲瓜的葉上布滿蚜蟲(chóng)、葉片卷曲

  D．寒露后播種的小麥產(chǎn)量不高
  組卷：6引用：7難度：0.7

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• 7．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征（　?。?/h2>

  A．呼吸	B．排出體內(nèi)廢物
  C．對(duì)刺激作出反應(yīng)	D．生長(zhǎng)和發(fā)育
  組卷：483引用：155難度：0.9

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• 8．有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視。要了解我市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（　?。?/h2>

  A．調(diào)查法

  B．測(cè)量法

  C．實(shí)驗(yàn)法

  D．觀察法
  組卷：46引用：25難度：0.9

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• 9．某中學(xué)七年級(jí)三班的同學(xué)要進(jìn)行野外動(dòng)物調(diào)查，行動(dòng)前，他們不需要（　?。?/h2>

  A．每6～7人為一組，確定好組長(zhǎng)、記錄員和各小組成員的任務(wù)

  B．與所有學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)陪同一起進(jìn)行調(diào)查

  C．選擇好調(diào)查場(chǎng)所、設(shè)計(jì)好調(diào)查路線

  D．制訂好調(diào)查計(jì)劃、準(zhǔn)備好調(diào)查工具
  組卷：7引用：6難度：0.9

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• 10．下列詩(shī)句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

  B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

  C．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回

  D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
  組卷：18引用：6難度：0.8

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二、填空題（50分）

• 29．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲、乙為生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，①～⑥表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
  
  （1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是綠色植物通過(guò)過(guò)程[②]

   

  固定的太陽(yáng)能。圖中

   

  可作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
  （2）一般情況下，圖中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定

   

  的能力。
  （3）如表中的生物構(gòu)成了如圖中含有蝗蟲(chóng)的一條食物鏈，則Ⅱ?qū)?yīng)的生物為

   

  。
  

  類別	土壤	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
  農(nóng)藥含量（mg/100g）	0.0012	0.045	0.024	0.003	0.009

  （4）蝗蟲(chóng)的繁殖能力強(qiáng)，蝗災(zāi)往往和嚴(yán)重旱災(zāi)相伴而生，有所謂“旱極而蝗”、“久旱必有蝗”之說(shuō)，這反映出生物與環(huán)境的關(guān)系是：

   

  。
  組卷：95引用：3難度：0.3

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• 30．通過(guò)課上的實(shí)驗(yàn)探究，小明已經(jīng)知道光能影響鼠婦的分布，他還想知道水分（土壤濕度）是否影響鼠婦的分布，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種鼠婦20只；將大紙盒沿中線均分為間隔3厘米的甲、乙兩個(gè)區(qū)域；等量的潮濕土壤和干燥土壤。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
  

  		甲區(qū)域	乙區(qū)域
  實(shí)驗(yàn)步驟	第一步	均勻鋪撒潮濕的土壤	①
  	第二步	壓實(shí)	壓實(shí)
  	第三步	將20只鼠婦放在3厘米間隔處
  	第四步	30分鐘后，統(tǒng)計(jì)區(qū)域內(nèi)鼠婦的只數(shù)
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果		18只	②

  （1）在第一步中乙區(qū)域的處理方式①是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)中使用了20只鼠婦，而不是1只，好處是

   

  。
  （3）小明通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)

   

  %的鼠婦在甲區(qū)域內(nèi)，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

   

  。
  （4）假如小明的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)取他們的

   

  值作為得出結(jié)論的依據(jù)。
  組卷：35引用：5難度：0.2

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