2023-2024學年福建省龍巖五中九年級（上）第一次段考歷史試卷
發(fā)布：2024/7/26 8:0:9
一、選擇題：本題共35小題，每小題2分，共70分。在每小題的四個選項中，只有一項最符合題目要求。
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1．據(jù)如表可知，世界古代文明具有（ ?。?br />
文明古國 國家機器與制度 大型工程 文化 古埃及 軍隊、刑法、法老 金字塔 太陽歷 古印度 種姓制度 佛教、發(fā)明十個數(shù)字符號 組卷：294引用：76難度：0.6 -
2．如圖是現(xiàn)存于巴黎盧浮宮博物館的《漢謨拉比法典》石柱局部圖，浮雕內容是漢謨拉比王站在太陽和正義之神沙馬什面前，接受象征王權的權標。該浮雕旨在強調（ ?。?/h2>組卷：610引用：16難度：0.3 -
3．《漢謨拉比法典》有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定，這是商品經(jīng)濟高度發(fā)達帶來的貧富矛盾加劇的結果。材料體現(xiàn)了該法典的（ ）
組卷：29引用：4難度：0.6 -
4．如圖中河流孕育的文明古國是（ ?。?br />
組卷：22引用：17難度：0.7 -
5．古印度摩揭陀國王阿育王在印度是個家喻戶曉的人物，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統(tǒng)一的大帝國。請問，按古印度“種姓制度”的劃分，阿育王應該屬于哪一種姓？（ ?。?/h2>
組卷：219引用：63難度：0.7 -
6．“當民眾在公民大會上投票贊成與斯巴達的戰(zhàn)爭時，公民大會就宣布處于戰(zhàn)爭狀態(tài)；當陪審員投票贊成蘇格拉底有罪時，他就是個罪人。”材料旨在說明古代雅典（ ?。?/h2>
組卷：228引用：35難度：0.8 -
7．雅典的一個家庭要去參加公民大會，選舉首席將軍。這個家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隸、一名女奴隸。這個家庭可以投（ ?。?/h2>
組卷：141引用：68難度：0.7 -
8．雅典民主政治家伯里克利在一次演講中說：“我們的制度被稱為民主政治，那是千真萬確的，因為政權不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里。”在此，他強調的是被稱為民主政治的（ ）
組卷：99引用：31難度：0.9 -
9．某老師給出以下三個提示，要求同學們說出與之相關的歷史人物。該歷史人物是（ ?。?br />提示一：馬其頓國王
提示二：滅亡了波斯帝國
提示三：達到印度河流域，建立了空前龐大的帝國組卷：5引用：14難度：0.6 -
10．“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。”以上材料說明亞歷山大帝國的征服客觀上（ ?。?/h2>
組卷：314引用：26難度：0.5 -
11．從“元老院掌握國家實權”“布匿戰(zhàn)爭”“稱霸地中海地區(qū)”“奴隸大量逃亡和起義”這些關鍵詞中可以提煉出的學習主題是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：10難度：0.7 -
12．羅馬歷史學家塔西佗在《編年史》中記載“屋大維先用賞賜籠絡軍隊，再逐步提高自己的地位，把元老院、高級長官乃至立法的職權集于一身?！睋?jù)此可知屋大維（ ?。?/h2>
組卷：50引用：7難度：0.6
二、非選擇題：本題共2題，第36題16分，第37題14分，共30分。
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36．人類社會的進步和發(fā)展是一個傳承文明、吸納文明的過程。閱讀材料，回答問題。
材料一 從公元前數(shù)千年起，生活在底格里斯河—幼發(fā)拉底河、印度河—恒河、黃河—長江等流域的人們，開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設家園。一代又一代亞洲先民歷經(jīng)歲月洗禮，把生產(chǎn)生活實踐鐫刻成悠久歷史、積淀成深厚文明。
——習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講材料二希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明——如中東文明。不過，希臘人所借用的，無論是埃及的藝術形式還是美索不達米亞的數(shù)學和天文學，都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征。
——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三 遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融合。擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的過程。在一個世界性的帝國內，世界性的政治、經(jīng)濟和文化的出現(xiàn)是必然的?！蹏慕⒃谑澜缡飞暇哂袆潟r代的意義。
——吳于廑、齊世榮《世界史?古代史編》（1）材料一中提到了哪些亞洲文明？
（2）根據(jù)材料二，你如何理解“希臘古典文明并非純粹的原始文明”這句話？結合所學知識，列舉古希臘取得的文明成就。
（3）材料中的“遠征”指的是哪個歷史事件？結合材料說明帝國建立的劃時代意義。
（4）綜合上述材料，談談你對文明交流的認識。組卷：33引用：3難度：0.3 -
37．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
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材料二：各個階層的封君封臣的關系一旦形成，雙方就有了封建的權利和義務。封君對封臣要盡一些義務或責任……封臣應對封君履行的義務則更多。
——孟廣林《世界中世紀史》材料三：在人口和貿易量方面，中世紀西歐的城市同中國、印度或中東的城市相比，是微不足道的。但是，由于擁有日益增長的自治權和政治力量，它們顯得十分獨特。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）據(jù)材料一，簡述西歐中世紀社會的基礎。
（2）據(jù)材料二并結合所學，概括封君與封臣關系的特點。
（3）據(jù)材料三，概括中世紀西歐城市與中國等城市相比的特點。
（4）綜上所述并結合所學知識，簡析中世紀西歐社會多元化的表現(xiàn)。組卷：12引用：1難度：0.3