2022-2023學(xué)年山東省威海市高三（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        作為小說(shuō)材料的一切故事，都只能發(fā)生于空間之中。空間距離的改變，使得一切關(guān)系得以改變，從而不斷編織新的或改寫原有的人間故事。近在咫尺與遠(yuǎn)在天涯絕不只是近在咫尺與遠(yuǎn)在天涯，它們一定還會(huì)作為改變生活、改變?nèi)诵膹亩淖児适碌囊蛩囟嬖?。丈夫遠(yuǎn)征，妻子獨(dú)守空房，于是就有了閨怨詩(shī)，并且有了各種各樣的故事。丈夫遠(yuǎn)征歸來(lái)，與妻子整日廝守，又是另一番情趣，并且會(huì)演繹出另外一些故事。小說(shuō)的寫作無(wú)非是在空間的改變之中尋找悲哀與歡樂(lè)，尋找種種主題與種種美學(xué)趣味?？臻g不僅僅是改變關(guān)系的因素，同時(shí)也是故事得以發(fā)生與進(jìn)行的場(chǎng)所。
        就形式本身而言，小說(shuō)不屬于空間藝術(shù)。繪畫、雕塑才是空間藝術(shù)——它們必須關(guān)心平面、立體之類的空間問(wèn)題。繪畫者面對(duì)畫布，也就是面對(duì)一份特殊的空間，而在畫布上進(jìn)行的關(guān)于物質(zhì)的或生命的描繪，空間問(wèn)題則是由始至終的：視點(diǎn)、滅點(diǎn)、近距、遠(yuǎn)距……而雕塑，從一開始，就進(jìn)入了如何實(shí)現(xiàn)被雕塑的物質(zhì)在空間中呈現(xiàn)某種形態(tài)、形狀的意圖。而這一切，對(duì)小說(shuō)來(lái)講是不存在的。小說(shuō)與音樂(lè)一樣，屬于時(shí)間藝術(shù)。繪畫與雕塑屬于瞬間動(dòng)作、行為的截取——它沒(méi)有時(shí)間。關(guān)于這一點(diǎn)，萊辛在《拉奧孔》一書中已做了明白的解釋：“繪畫，由于所用的符號(hào)或模仿媒介只能在空間中配合，就必然要完全拋開時(shí)間，所以持續(xù)的動(dòng)作，正因?yàn)樗浅掷m(xù)的，就不能成為繪畫的題材。繪畫只能滿足于在空間中并列的動(dòng)作或是單純的物體，這些物體可以用姿態(tài)去暗示某一動(dòng)作。”而小說(shuō)卻可以去描繪持續(xù)性動(dòng)作。當(dāng)一只鷹聽到山林的呼喚，展開大翅，從巖石上緩緩起飛，向高空而去時(shí)，一個(gè)小說(shuō)家可以憑借文字，繪聲繪色地向我們描繪鷹飛翔的全過(guò)程。
        我們說(shuō)小說(shuō)是時(shí)間的藝術(shù)，是從小說(shuō)的形式而言的。而從小說(shuō)所要關(guān)注的、最終作為自己內(nèi)容的那一切來(lái)看，空間問(wèn)題卻又成了它基本的、永遠(yuǎn)的問(wèn)題。既然它所關(guān)注的對(duì)象無(wú)法離開空間，那么它也就無(wú)法拋棄空間。并且，恰恰因?yàn)樾≌f(shuō)在形式上屬于時(shí)間藝術(shù)，所以，空間問(wèn)題反而在這里變得更加引人注意了：作為時(shí)間藝術(shù)的小說(shuō)究竟如何看待空間，又如何處理空間？空間問(wèn)題就成了小說(shuō)家的一門大學(xué)問(wèn)。
  （選自曹文軒《小說(shuō)門》，有刪減）材料二：
        龍迪勇先生在《論現(xiàn)代小說(shuō)的空間敘事》中指出，很多現(xiàn)代小說(shuō)家“不僅僅把空間看作故事發(fā)生的地點(diǎn)和敘事必不可少的場(chǎng)景，而是利用空間來(lái)表現(xiàn)時(shí)間，利用空間來(lái)安排小說(shuō)結(jié)構(gòu)，甚至利用空間來(lái)推動(dòng)整個(gè)敘事進(jìn)程”?！翱臻g敘事”為小說(shuō)敘事研究打開了一個(gè)嶄新的視野。
        小說(shuō)空間敘事研究的核心問(wèn)題是空間的敘事功能，即空間如何參與、影響了敘事。進(jìn)入這一問(wèn)題的關(guān)鍵是分析空間“生產(chǎn)”出了怎樣的社會(huì)關(guān)系、權(quán)力結(jié)構(gòu)、思想觀念，這些形而上的意識(shí)形態(tài)特征又是怎樣轉(zhuǎn)化為空間里人們的實(shí)際行為，從而影響、決定了小說(shuō)敘事的進(jìn)程。如《孔乙己》這篇小說(shuō)，魯迅選取咸亨酒店作為舞臺(tái)決不是隨意的，而是一種精心設(shè)計(jì)。小說(shuō)一開始就用二百字左右的篇幅對(duì)咸亨酒店進(jìn)行了介紹，著重突出其等級(jí)特征?？滓壹簻S落為社會(huì)等級(jí)的底層卻不自知（還穿著標(biāo)志讀書人身份的“長(zhǎng)衫”），因此，森嚴(yán)的等級(jí)和忘記自己的社會(huì)位置必然要發(fā)生猛烈的碰撞。其結(jié)果是，在公眾匯聚的酒店里，“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的孔乙己成了這一公眾場(chǎng)所人們嘲笑的對(duì)象。庸眾的笑對(duì)孔乙己來(lái)說(shuō)是一種把他從咸亨酒店這一等級(jí)空間里排除出去的力量，而孔乙己卻想竭力維持自尊以進(jìn)入這一空間。所以，咸亨酒店就成了一個(gè)排除與謀求進(jìn)入的戰(zhàn)場(chǎng)。在來(lái)回的搏斗中，庸眾的冷酷、麻木、愚昧，孔乙己的中毒（科舉制度之毒）之深和不覺悟的精神狀態(tài)，就都清晰地表達(dá)出來(lái)了。因此，在這篇小說(shuō)中，咸亨酒店這一空間形象，既是被等級(jí)觀念、冷酷的人際關(guān)系生產(chǎn)出來(lái)的，同時(shí)，又是將它們轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活的關(guān)鍵。這一轉(zhuǎn)化過(guò)程制造了孔乙己的悲劇，也達(dá)到了魯迅解剖國(guó)民性的創(chuàng)作目的。
        小說(shuō)空間敘事的外圍問(wèn)題，大概可以包含空間敘事的形態(tài)和視點(diǎn)兩個(gè)方面。
        空間敘事的形態(tài)指空間在完成敘事中所呈現(xiàn)出來(lái)的一些外在特征，通常以小說(shuō)里所有的空間作為考察的對(duì)象。小說(shuō)空間敘事從形態(tài)上可以劃分成兩類：將在一個(gè)固定的具體地點(diǎn)、場(chǎng)所完成的空間敘事稱為靜態(tài)空間敘事，如魯迅《孔乙己》《風(fēng)波》《示眾》等，它可以刻畫一個(gè)場(chǎng)景，也可以刻畫多個(gè)場(chǎng)景；將地點(diǎn)、場(chǎng)所有移動(dòng)變化的空間敘事稱為動(dòng)態(tài)空間敘事，如《藥》《阿Q正傳》等，與場(chǎng)所的變化相關(guān)的是人物性格的反復(fù)呈現(xiàn)和小說(shuō)敘事的逐步展開，當(dāng)然，空間場(chǎng)景肯定是多個(gè)。對(duì)空間敘事形態(tài)的深入分析有助于我們更全面地掌握空間敘事的特點(diǎn)和作用。
        空間敘事也有一個(gè)視點(diǎn)問(wèn)題，即某一具體空間或空間場(chǎng)景是通過(guò)誰(shuí)的眼睛反映出來(lái)的，這也會(huì)對(duì)空間敘事造成很大的影響。如《孔乙己》里的咸亨酒店，是通過(guò)處在這一空間的最底層的小伙計(jì)的眼睛表現(xiàn)出來(lái)的，他也可以“附和著笑”，參加對(duì)孔乙己的集體狂歡，他似乎也與其他庸眾取同一價(jià)值立場(chǎng)，但這只是一個(gè)偽視點(diǎn)；真正的視點(diǎn)是二十多年后、已經(jīng)長(zhǎng)大成人的、現(xiàn)在的“我”，而這一視點(diǎn)則是對(duì)前一視點(diǎn)的否定，包含了對(duì)狂歡場(chǎng)景的批判和對(duì)當(dāng)年參加這一集體狂歡的自我反省。偽視點(diǎn)顯出空間場(chǎng)景的真實(shí)性和可感性，真正的視點(diǎn)顯出否定性和批判性，《孔乙己》就在這兩個(gè)視點(diǎn)的對(duì)立撕扯中產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。
  （選自余新明《小說(shuō)敘事研究的新視野——空間敘事》，有刪減）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)故事的發(fā)生與空間距離的改變有很大關(guān)系，空間產(chǎn)生故事，也推進(jìn)故事的發(fā)展。
  B.繪畫、雕塑能呈現(xiàn)物質(zhì)在空間中的瞬間動(dòng)作，不能描繪持續(xù)性動(dòng)作。小說(shuō)正好相反。
  C.咸亨酒店見證了孔乙己的悲劇，其蘊(yùn)含的等級(jí)觀念、人際關(guān)系等是悲劇產(chǎn)生的關(guān)鍵。
  D.深入分析動(dòng)態(tài)空間敘事下的不同場(chǎng)景特點(diǎn)，有助讀者全面把握人物特點(diǎn)及敘事特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一與材料二都談到了小說(shuō)研究中的空間問(wèn)題，不過(guò)二者論述的重心并不相同。
  B.小說(shuō)描述的對(duì)象既不能離開時(shí)間也無(wú)法脫離空間，這就決定了小說(shuō)的時(shí)空藝術(shù)性。
  C.《阿Q正傳》通過(guò)描述阿Q在不同場(chǎng)景下的表現(xiàn)，展示其精神勝利法的多元特點(diǎn)。
  D.小說(shuō)對(duì)某一具體空間都會(huì)設(shè)置多個(gè)視點(diǎn)的觀察，可以在多維比較中營(yíng)造藝術(shù)效果。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.浦安迪認(rèn)為：從上古神話到明清小說(shuō)，中國(guó)文學(xué)的主流中，空間感往往優(yōu)先于時(shí)間感。
  B.小說(shuō)的敘事方式可以分為順敘、倒敘、插敘、平敘等，其中順敘的使用最為普遍。
  C.《邊城》中那條渡河，是翠翠和爺爺生存的必要空間，與人物形成相依為命的關(guān)系。
  D.《蠅王》將一群少年置于孤島，然后靜心觀察他們?cè)诋惥持械谋憩F(xiàn)，考驗(yàn)真實(shí)人性。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。
  （5）閱讀下面的文字，結(jié)合材料分析瀟湘館這一空間在《紅樓夢(mèng)》中的敘事作用。
        當(dāng)賈寶玉問(wèn)黛玉選哪兒時(shí)，黛玉說(shuō)：“我心里想著瀟湘館好，愛那幾竿竹子隱著一道曲欄，比別處更覺幽靜?！睂氂衤犃伺氖中Φ溃骸罢臀业闹饕庖粯?，我也要叫你住這里呢。我就住怡紅院，咱們兩個(gè)又近，又都清幽?！保ǖ诙兀?br />      詩(shī)社成立，眾姐妹商討命名雅號(hào)時(shí)，探春笑道：“當(dāng)日娥皇女英灑淚在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如今她住的是瀟湘館，她又愛哭，將來(lái)她想林姐夫，那些竹子也是要變成斑竹的。以后都叫她作‘瀟湘妃子’就完了?！保ǖ谌呋兀?/h2>
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  云中記（節(jié)選）
  阿來(lái)      地震發(fā)生的日子是5月12日。之前，阿巴已經(jīng)和村里各家各戶商量好這一年祭祖先的日子——5月15日。那時(shí)，地里的小麥已經(jīng)鋤過(guò)了二遍草，又施了一道幫助小麥抽穗揚(yáng)花的化肥。玉米出苗后，也鋤過(guò)了頭遍草。果園里近年引種的叫車?yán)遄拥臋烟乙呀?jīng)泛紅。男人們坐在村前的石碉前，討論要不要把村里在外面打工的人、在外面上學(xué)的人都召回村來(lái)。
        沒(méi)等日子到來(lái)，地震爆發(fā)了。道路斷了，電線斷了，建在山前的手機(jī)通信塔也歪著身子，余震每來(lái)一次，就搖晃著發(fā)出瘆人的吱嘎聲。
        震后第一天，從鄉(xiāng)政府沖上山來(lái)一個(gè)副鄉(xiāng)長(zhǎng)。他居然沒(méi)有被滿山滾石砸死，也算是個(gè)奇跡。當(dāng)天夜里，又從縣政府來(lái)了一個(gè)干部。他的頭上包扎著繃帶，那是一個(gè)胡亂纏上的急救包。有人撲上去抓住縣里來(lái)的干部拼命搖晃：怎么就只來(lái)了你一個(gè)人？！干部說(shuō)：縣城也一樣遭災(zāi)了啊，縣里要優(yōu)先恢復(fù)通信，搶通道路啊！
        縣里來(lái)的干部就是仁欽。他腦袋上纏著繃帶，浮腫的臉上滿是泥土。他的兩只鞋都破了，烏黑的腳趾頭露在外面，走路一瘸一拐。云中村驚魂未定的鄉(xiāng)親沒(méi)有人認(rèn)出他來(lái)。他的親舅舅阿巴也沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)。
        到底是縣里來(lái)的干部，他把一窩蜂撲在廢墟上的人員分了組，身體壯的挖掘，其他人傳遞那些挖掘出來(lái)的石頭和木料。三個(gè)小組在有人呼救的廢墟上同時(shí)展開。速度果真加快了一些。先他到達(dá)卻六神無(wú)主的副鄉(xiāng)長(zhǎng)也鎮(zhèn)定下來(lái)。幾年后，這些事會(huì)變成玩笑話。當(dāng)年的副鄉(xiāng)長(zhǎng)洛伍對(duì)仁欽說(shuō)：媽的，你一個(gè)縣里的毛頭副科員，剛參加工作，就敢指揮我堂堂副鄉(xiāng)長(zhǎng)！
        仁欽確實(shí)毫不客氣地指揮了他。當(dāng)時(shí)副鄉(xiāng)長(zhǎng)真是亂了方寸。仁欽讓他休息一下。他瞪著血紅的眼睛喊：這種情況，我怎么能休息？！
        那我請(qǐng)你去把挖出來(lái)的糧食和肉集中起來(lái)，組織人做飯！讓大家吃頓熱的！
        那是震后第三天，全云中村幸存的人才集中起來(lái)吃了一頓熱騰騰的飽飯。大家的情緒稍稍穩(wěn)定下來(lái)?？h里來(lái)的干部，還從背包里拿出酒精、消炎藥粉、繃帶，好歹把傷員們的傷簡(jiǎn)單處理一下。這對(duì)大家也是一種安撫。
        那天，大家吃了一頓飽飯。即便是廢墟下還有人，還有活著的人，但兩天沒(méi)有合眼的人們，端著飯碗就睡著了。他們的臉?biāo)沙诹?，露?bdo class="mathjye-underpoint2">近乎幸福的表情。幾乎就是幸福的表情。
        他們的頭頂上，陰云正在急急地散開，天空現(xiàn)出了明亮的藍(lán)色。陽(yáng)光重新照亮大地。云中村的人都睡著了，太陽(yáng)照亮的這個(gè)傷痕累累的世界寂靜無(wú)聲。沒(méi)有人看見重現(xiàn)的藍(lán)天，沒(méi)有人看見陽(yáng)光把整個(gè)世界重新照亮。
        是直升機(jī)聲把云中村的人驚醒的。直升機(jī)引擎發(fā)出巨大的轟鳴，有人驚呼：余震來(lái)了！直升機(jī)聲那么響，人的驚叫聲那么撕心裂肺。
        直升機(jī)降落了。云中村人臉容悲戚，衣衫破碎，向著直升機(jī)奔跑而去。兩個(gè)干部流著淚水，奔向從飛機(jī)上下來(lái)的解放軍：云中村有救了！鄉(xiāng)親們，云中村得救了！
        直升機(jī)運(yùn)來(lái)了解放軍，運(yùn)走了傷勢(shì)最重的傷員。直升機(jī)運(yùn)來(lái)了藥品、罐頭、方便面、瓶裝水，運(yùn)來(lái)了衣服和毯子，運(yùn)來(lái)了帳篷。那么多東西，用都用不完。直升機(jī)運(yùn)來(lái)了裝殮口袋和消毒液，運(yùn)來(lái)了醫(yī)生，運(yùn)來(lái)了拿著噴霧器到處噴灑藥水的防疫人員。
        云中村歷史上，從來(lái)沒(méi)有這樣子熱鬧，從來(lái)沒(méi)有讓人這樣子心潮澎湃，這樣子極度悲傷又極度欣喜。悲傷夾著欣喜，欣喜中夾纏著悲傷。
        直到直升機(jī)來(lái)時(shí)，阿巴才認(rèn)出，那個(gè)縣里來(lái)的干部是自己外甥仁欽。解放軍到來(lái)，仁欽又帶解放軍尋找一個(gè)個(gè)被廢墟掩埋的人，直到暈倒。因?yàn)槠v，因?yàn)楸瘋驗(yàn)樵趶目h城奔赴云中村的路上被飛石擊傷頭部，傷口發(fā)炎化膿而在廢墟上昏倒，他才被人抬進(jìn)了帳篷醫(yī)院。在那里處理了傷口，在那里被清洗干凈了臉上的血污與塵土。這時(shí)，云中村的人才認(rèn)出他來(lái)：是我們的仁欽！
        阿巴抓住外甥的手，只會(huì)重復(fù)三個(gè)字：好小子！好小子……
        仁欽這才開口問(wèn)阿巴：媽媽呢？媽媽她去哪里了？
        阿巴有埋怨仁欽的意思：你想起來(lái)了。
        仁欽哭了：死的人太多了。
        阿巴覺得自己不應(yīng)該對(duì)外甥這樣說(shuō)話。阿巴說(shuō)：她去打掃磨坊，準(zhǔn)備新麥下來(lái)的時(shí)候，好去磨面。
        兩個(gè)人和幾個(gè)解放軍去村子西邊那條溝里的磨坊。那是一條橫斜著往西穿過(guò)樹林的道路。到了溝里，磨坊不見了。他們見到的是一塊把整座磨坊砸進(jìn)地里的巨石。巨石是從山上滾下來(lái)的，一路上砸倒了那么多樹，留下了令人心驚的痕跡。
        仁欽渾身顫抖，站在那里沒(méi)有說(shuō)話。就這樣站了很久，仁欽一句話也沒(méi)有說(shuō)，一滴淚也沒(méi)流。后來(lái)，他嘶啞著嗓子說(shuō)：舅舅，我們回吧。
        統(tǒng)計(jì)傷亡的表格是仁欽親手制作填寫的。表格就畫在一本從廢墟里挖出來(lái)的筆記本上。他親手把媽媽填在了失蹤人員那一欄里：云中村三百三十七口人，死亡七十余人，傷一百余人，還有二十多名失蹤人員。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.仁欽到達(dá)云中村時(shí)，親舅舅阿巴和鄉(xiāng)親都沒(méi)認(rèn)出他，這是因?yàn)闉?zāi)情嚴(yán)重，混亂驚慌的情形之下沒(méi)人注意到他。
  B.一頓熱騰騰的飽飯給災(zāi)民帶來(lái)“幸?！?，“近乎”呈現(xiàn)暫得放松的狀態(tài)，“幾乎就是”更強(qiáng)調(diào)作者的主觀感受。
  C.災(zāi)民睡著后，陰云“急急散開”，藍(lán)天、陽(yáng)光“重現(xiàn)”等，都預(yù)示著新的希望，為下文直升機(jī)的到來(lái)做鋪墊。
  D.作為兒子的仁欽沉默、克制，與作為干部的表現(xiàn)迥然不同。渾身顫抖、填寫表格等細(xì)節(jié)傳達(dá)了他無(wú)聲的哀痛。
  （2）關(guān)于文中與直升機(jī)到災(zāi)區(qū)救援相關(guān)的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.直升機(jī)聲被誤認(rèn)為是余震到來(lái)，引發(fā)村人撕心裂肺的驚呼，真實(shí)反映出震災(zāi)給村人帶來(lái)的巨大傷害。
  B.鋪排式的“運(yùn)來(lái)”，直觀展現(xiàn)直升機(jī)救援的物資之全、力度之大，也體現(xiàn)小說(shuō)敘述語(yǔ)言的詩(shī)化特點(diǎn)。
  C.連用兩個(gè)“從來(lái)沒(méi)有”意在表現(xiàn)云中村的偏僻落后，連用兩個(gè)“極度”則寫出村人悲喜交集的復(fù)雜情感。
  D.畫線句照應(yīng)前文，補(bǔ)充仁欽赴村途中的遭遇，豐富其形象。后文“我們的仁欽”表達(dá)村人的驚喜與自豪。
  （3）小說(shuō)中副鄉(xiāng)長(zhǎng)形象著墨不多，但不可或缺。結(jié)合全文分析這一形象的意義。
  （4）第一段如果只保留“地震發(fā)生的日子是5月12日”并不影響后文情節(jié)發(fā)展，你認(rèn)為能否刪去該段其它內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：197引用：3難度：0.7

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        金繕是一種        。日本工匠受中國(guó)漆藝和描金工藝啟發(fā)，在陶瓷碎片的邊緣處涂上清漆，將碎片黏合打磨，還原至器物原狀。同時(shí)，在漆料將干未干時(shí)，沿裂隙走勢(shì)以金粉或金箔進(jìn)行覆蓋裝飾，最后整體晾曬風(fēng)干。金繕工藝的核心在于工匠與自然的“合作”，既要順應(yīng)自然，又要善于利用自然。①稱其為自然之美，是因?yàn)橛媒鹂樇妓嚨拿恳患魑锒际仟?dú)一無(wú)二的。②畢竟，修補(bǔ)的位置和金線的走勢(shì)均不是提前預(yù)知的，③而是由于碎裂處的實(shí)際情況決定的。此外，④器物何時(shí)會(huì)破損、因何破損也是隨機(jī)的，這些都被認(rèn)為是自然的一部分。
        伴隨著現(xiàn)代工藝的不斷發(fā)展，金繕已經(jīng)演化出了不同的流派，但         ，修殘補(bǔ)缺仍然是金繕工藝的起點(diǎn)，順應(yīng)自然也依然是金繕工藝的靈魂和前提。經(jīng)過(guò)金繕工藝修補(bǔ)過(guò)的器物，        。然而，器物身上耀眼的金色紋飾，又像在驕傲地講述它親歷的挫敗及如今的涅槃。究竟是完美更美，還是不完美更美？這似乎已經(jīng)超脫了美學(xué)的范疇，上升到了哲學(xué)的高度。
  （1）文中畫波浪線的語(yǔ)句有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?br />（2）請(qǐng)依次在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “凡事豫則立，不豫則廢”常用來(lái)形容“想好了再干”，這種行事方式被認(rèn)為更有計(jì)劃性。而“邊干邊想”則有實(shí)踐的意義，是一種“摸著石頭過(guò)河”的大膽行為，往往也能獲得成功。
        以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：5難度：0.7

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