人教部編版必修下冊《第7課 一名物理學家的教育歷程》2021年同步練習卷

一．閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  張存浩：中國化學激光奠基人      張存浩，祖籍山東無棣縣，1928年出生在天津。父親張鑄，曾留學美國，回國后擔任天津化工局高級工程師。母親龍文瑗，云南哈尼族人，知書達理。由于父親工作忙，張存浩是在母親的教育下長大的。張存浩兩歲時，母親便開始教他讀書識字，同時給他講有意義的歷史典故和做人的道理，希望他將來能像父親一樣成為一個有知識、愛國的人。漸漸地，在母親精心啟迪、教誨下，張存浩對學習產(chǎn)生了濃厚興趣，上學后成績一直很好。
        然而就在張存浩按部就班讀書時，震驚中外的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本侵略者大規(guī)模入侵，并在淪陷區(qū)學校推行奴化教育。面對這種情況，心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育，與丈夫商量后，毅然把9歲的張存浩送到重慶，請他在重慶大學任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩，或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響，上中學后張存浩對物理和化學情有獨鐘，學起來勁頭十足，遇到不懂的問題就回來向姑姑、姑父請教，成績在班級里始終名列前茅。姑姑、姑父身上那種強烈的愛國主義情懷，以及獻身祖國教育和科學事業(yè)的言行，對張存浩影響很大。
        沒多久，這種相對平靜的學習生活，在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行，屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰，他暗下決心：“一定要好好讀書，將來用知識報國、救國，絕不能讓日本人再這樣肆無忌憚地欺負我們！”從此他學習更加刻苦。
        1943年，剛學完高二課程的張存浩便以優(yōu)異成績考入廈門大學化學系，第二年又轉入重慶中央大學化工系。1947年，完成大學學業(yè)后又考上天津南開大學化工系研究生。1950年張存浩獲得了美國密西根大學化學工程碩士學位。1950年下半年，當時朝鮮戰(zhàn)爭剛爆發(fā)不久，原本想繼續(xù)讀博的張存浩，從中美對待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到，兩國關系將日趨緊張。想到此，他決定放棄讀博深造，迅速回國。
        回到祖國，張存浩暫居北京，不久收到了包括北京大學在內(nèi)的四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請。正在張存浩抉擇之際，一天，時任東北科研所大連分所所長的著名物理化學家張大煜找到了他。一位年長自己二十多歲的前輩科學家如此看重自己，親自登門相邀，張存浩深受感動，當即點頭答應，當晚便隨張大煜乘火車前往大連。開始了實現(xiàn)報國夢想的科研人生。
        20世紀50年代初，地域遼闊的中國只在玉門有塊很小的油田，產(chǎn)量很低，根本滿足不了新中國建設的需要。國家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了“大連化學物理研究所”。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個重要課題。經(jīng)過一段時間反復攻關，他和同事們終于研制出一種新型催化劑，做到能從每立方米煤氣中得到200克產(chǎn)品，不僅超過當時國際上從每立方米煤氣中得到160克的最高水平，更是將美國只能得到150克的水平甩在了后面，一舉達到國際領先水平?？删驮谶@時，我國發(fā)現(xiàn)了大慶油田，合成油研究很快被叫停。20世紀50年代末，我國面臨西方國家的核威脅，提出了獨立自主制造原子彈的計劃。火箭推進劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料，被提升到發(fā)展國防尖端技術與維護國家安全的高度。領導指派張存浩迅速轉向火箭推進劑的研究，同時任命他為該項目負責人，這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務。經(jīng)過幾年的不懈努力，張存浩和同事們首次提出了固體推進劑燃速的多層火焰理論，完成了科研任務。
        自1960年世界上第一臺紅寶石激光器問世后，激光便因亮度高，不需強大電能，而在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣闊的應用前景，成為國際科學界研究的熱點。20世紀70年代初，我國幾家單位也開展了相關研究和探索，有的做氣動激光，有的做自由電子激光，有的做化學激光……但功率都不高。張存浩經(jīng)過認真思考認為應該搞化學激光。隨后成立了“化學激光研究室”，張存浩被任命為室主任。經(jīng)過半年努力，研究室便將激光的功率從0.3瓦提升至100瓦，并研制出我國第一臺超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器，整體性能指標達到當時世界先進水平。
        此后，張存浩在化學激光器研發(fā)上不斷攻關，引領著中國這一領域的發(fā)展。1979年，他提出研究波長更短的氧碘化學激光，經(jīng)過數(shù)年奮戰(zhàn)，于1985年在國際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學激光器。1986年，張存浩擔任了“中科院大連化學物理研究所”所長，但仍沒停止化學激光研究的腳步。1992年，張存浩牽頭研制出我國第一臺連續(xù)波氧碘化學激光器。多年來，他的研究成果先后獲得了中國科學院科技進步獎、中科院自然科學一等獎、國家科技進步二等獎等一系列國內(nèi)科學界大獎，他也因此贏得了“中國化學激光之父”的美譽。
  （有刪改）相關鏈接：
        張存浩，中國科學院院士，我國著名物理化學家，中國高能化學激光奠基人。榮獲2013年度國家最高科學技術獎后，有記者采訪張存浩時問他：“您的人生理想是什么？”張存浩回答：“從青年時代起，我為自己樹立的最大人生理想，就是報國。國家的需要就是我科研的方向！”
  （摘編自人民網(wǎng)）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，張存浩的父母擔心張存浩的生命安全，將張存浩送到在重慶大學任教的姑姑家，由姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。
  B．張存浩回到祖國后，最終接受張大煜的邀請，一是因為被張大煜親自登門相邀的行為感動，二是因為考慮到在這家單位能實現(xiàn)報國夢想。
  C．大慶油田的發(fā)現(xiàn)，使張存浩所研制出的在當時達到國際領先水平的成果失去了價值，張存浩后來改做火箭推進劑研究。
  D．張存浩贏得“中國化學激光之父”的美譽，是因為他提出搞化學激光，并在這一領域取得了一系列達到世界先進水平的科研成果。
  （2）張存浩的“知識報國夢”是如何形成的？請結合材料簡要分析。
  （3）張存浩曾說自己人生最大的理想就是報國，國家的需要就是自己科研的方向，這體現(xiàn)在哪些地方？請結合材料談談你的理解。
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文段，完成題目。
        童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學老師給班里講了一個已故偉大科學家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個人類歷史上最偉大的科學家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。
        我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？由于好奇，我就決定學習我能學到的關于愛因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關于這個偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關線索。不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事更加激動人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。
        不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構造的所謂的統(tǒng)一場論。這個理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場論的關鍵這一點我不理解。
        后來，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學的物理學圖書館。在那里，我發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的工作使一種稱之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。這種物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會漫沒，并且猛然釋放出能量。我也知道科學家已經(jīng)建造了一些大型儀器，或者說是“原子對撞機”，這種儀器可以在實驗室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)，即反物質(zhì)。
  （1）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么……研究之中？”由這幾個問題可以看出童年時的作者是個喜歡鉆牛角尖的孩子。
  B．“我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭?！睆淖髡呱砩衔覀兛吹搅怂那趭^好學的求知精神、堅持不懈的探索精神。
  C．“不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構造的所謂的統(tǒng)一場論?！薄捌髨D”在這里是貶詞褒用，體現(xiàn)了愛因斯坦敢于追求、探究的精神。
  D．“暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系?！薄翱赡堋闭f明這只是作者的推測，“某種”也是一種假設的情況。作者用詞的準確體現(xiàn)了科學家的嚴謹精神。
  （2）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“童年時的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是指“我”對愛因斯坦未完成事業(yè)的向往。
  B．“他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切?！边@句話說明這位偉大的科學家貢獻巨大，表現(xiàn)了人們對他的無限崇敬之情。
  C．“我決定要對這一秘密創(chuàng)根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。”“這一秘密”是指“他未完成的工作是什么？……把他的有生之年花費在這種研究之中？”。
  D．“最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰”一句中，“未能完成”的“偉大發(fā)現(xiàn)”是指反物質(zhì)的新型物質(zhì)。
  （3）結合全文，下列對原文內(nèi)容的理解不正確的一項是

   

  
  A．促成作者最終走上成為一個理論物理學家的道路的人是愛因斯坦，是愛因斯坦對科學的執(zhí)著的探索精神和崇高的獻身精神促使作者這樣做的。
  B．本文最大的特點是其豐富的想象力，愛因斯坦的統(tǒng)一場論、多維空間都是充滿了想象力的超凡理論。
  C．高中階段時作者就意識到，研究統(tǒng)一場論應有“原子對撞機”，通過它能找到“反物質(zhì)”。
  D．作者以他成長的切身體驗，向我們揭示了這樣的道理：只要從小自覺地培養(yǎng)想象力、好奇心、樂趣等，就能成長為一名優(yōu)秀的科學家。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

• 7．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
        2019年的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度，到4月2日，已累計輸水3100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現(xiàn)全線通水。
  組卷：280引用：22難度：0.5

  解析

• 8．請從下面兩組詞語中任選一組進行擴寫，描述一種情景或陳述一種見解，不少于30個字。
  ①臘梅   堅忍    大雪    ②蓮花   高潔   淤泥。
  組卷：29引用：5難度：0.7

  解析