2022-2023學(xué)年江西省贛州市高一（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/7/3 8:0:9
一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
城市考古是考古學(xué)最重要的內(nèi)容之一。明中都、明南京、明北京城是大明王朝先后營(yíng)建的三座都城，南京、北京廣為人知，明中都由于其短暫的命運(yùn)，長(zhǎng)久地迷失在歷史塵煙中。幸有歷史學(xué)家與考古學(xué)者撥云廓霧、尋遺覓蹤。在元大都、明南京和明清北京城難以大規(guī)模發(fā)掘的情況下，明中都就成為研究明代都城規(guī)劃理念和形制布局的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2014年啟動(dòng)明中都的考古勘探工作，2015年正式開(kāi)始發(fā)掘。直到2021年，連續(xù)多年的發(fā)掘取得一系列重要收獲，明中都三重環(huán)套、宮城居中，中軸線布局和“工”字殿基址等重要考古發(fā)現(xiàn)被評(píng)為“2021年全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”。
中都城位于今安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣城西北，地處江淮問(wèn)較為開(kāi)闊平緩的地帶，是明初朱元璋在其家鄉(xiāng)臨濠以高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格營(yíng)建的都城，被認(rèn)為是最能體現(xiàn)《考工記》城市規(guī)劃思想的中國(guó)古代理想的都城之一。
洪武二年（1369年），“詔以臨濠為中都，……命有司建置城池、宮闕如京師之制焉?！焙槲浒四辏?375年），朱元璋以“勞費(fèi)”之由“詔罷中都役作”。罷建后，隨著都城地位的喪失，中都城日漸沒(méi)落最終被遺忘在歷史深處。直至上世紀(jì)六七十年代，歷史學(xué)家王劍英躬履田畝，艱辛求索，終使這座塵封已久的大明都城重回人們的視線。
在中都營(yíng)建中，木材不僅“令天下名材至斯”，還遣使到附屬國(guó)“求大木”；建筑墻體先用白玉石須彌座或條石作基礎(chǔ)，上面再壘砌大城磚；砌筑時(shí)則以石灰、桐油加糯米汁作漿，關(guān)鍵部位甚至“用生鐵溶灌”；所有的木構(gòu)建筑“窮極侈麗”，畫繡的彩繪鮮艷奪目，所有的石構(gòu)建筑“華麗奇巧”，雕鐫的圖案精美絕……明中都雖未建成，但主體規(guī)劃已初現(xiàn)規(guī)模，具有重要的考古價(jià)值。
王劍英以其扎實(shí)的田野調(diào)查，征之文獻(xiàn)，鉤沉史實(shí)，辨析遺跡，將中都城的“前世今生”寫在了《明中都城考》一書中。過(guò)去大家一直以為北京故宮是照南京故宮建的，現(xiàn)在才弄清楚南京明故宮是照鳳陽(yáng)明中都改建的。正是基于前輩學(xué)者文獻(xiàn)史學(xué)的研究和田野調(diào)查的成果，我們的考古具備了良好的學(xué)術(shù)條件。同時(shí)，較之火多數(shù)古今重疊型古代都城，中都城近乎平地起建的曠野性和直線性的歷史沿革，也是都城考古難得“大展身手”的案例。
規(guī)模宏大的中都城，歷600余年風(fēng)雨，城市空間形態(tài)、建筑格局、街巷肌理、路網(wǎng)水系等基本保存原狀，且地面以上還可見(jiàn)部分遺跡。因此，基于地面踏查，結(jié)合史籍記載，大致可了解和把握中都城基本的城市構(gòu)架、建筑布局、功能配置等。
自2017年以來(lái)，考古工作者先后發(fā)掘了前朝宮殿、外金水橋、涂山門等遺址。都城之中心宮殿區(qū)歷來(lái)是都城考古關(guān)注的焦點(diǎn)，聚焦中軸線考古也成為中都城考古的重心。宮殿坐落于夯土臺(tái)基之上，平面呈“工”字形布局，由南至北分別為前殿、穿堂、后殿，前殿后出一抱廈，總長(zhǎng)約108米。此布局更正了一直以來(lái)“中”字形布局的認(rèn)識(shí)，為正確把握宮殿結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)的不同體量的磉墩及其關(guān)聯(lián)遺跡，平面分布有序、尺度可測(cè)，點(diǎn)面結(jié)合柱網(wǎng)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)，進(jìn)而推斷出前后殿開(kāi)間進(jìn)深“九四”尺度。追蹤遺跡還發(fā)現(xiàn)了后殿兩翼之連廊、門房、角樓等附屬建筑。此“工”字形前后殿加穿堂的格局，既上承宋元以來(lái)宮城結(jié)構(gòu)之傳統(tǒng)，又下啟明清紫禁城宮殿之布局，堪稱中國(guó)古代都城規(guī)制演變進(jìn)程中的關(guān)鍵一環(huán)。
（摘編自徐海峰《明中都考古的新發(fā)現(xiàn)》）材料二：
殷墟考古，一開(kāi)始就全由中國(guó)學(xué)者發(fā)起、中國(guó)學(xué)者組織。田野考古參加人員全是中國(guó)學(xué)者，對(duì)出土文物的研究也全是中國(guó)學(xué)者擔(dān)當(dāng)。這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)的歷史條件下非常重要。通過(guò)殷墟發(fā)掘，中國(guó)學(xué)者迅速積累了經(jīng)驗(yàn)，形成了中國(guó)特色的田野考古方法、理論及實(shí)踐體系，建立起中國(guó)田野考古堅(jiān)強(qiáng)的自信。
殷墟考古一開(kāi)始就是為解決重大學(xué)術(shù)問(wèn)題而特選的。這個(gè)問(wèn)題就是中國(guó)古文明的形成時(shí)間和文明的內(nèi)涵特質(zhì)。殷墟考古發(fā)掘以前，許多中外學(xué)者都認(rèn)為中國(guó)的歷史起始于公元前841年（從這一年開(kāi)始，中國(guó)歷史才有連續(xù)不間斷的文獻(xiàn)記錄）。殷墟考古以甲骨文為代表的一系列考古發(fā)現(xiàn)實(shí)證殷商的存在且文明輝煌燦爛，把中國(guó)列為世界四大文明古國(guó)之一絕非虛名和自夸。有了殷墟考古，才有了山東歷城城子崖、浙江余杭良渚、四川廣漢三星堆、陜西寶雞斗雞臺(tái)、四川成都王建墓等發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。殷墟和它們不僅僅是簡(jiǎn)單的時(shí)間上的先后關(guān)系，是殷墟考古催生了它們。
及至上世紀(jì)末的夏商周斷代工程，新世紀(jì)開(kāi)始的文明探源工程和正在實(shí)施的考古中國(guó)工程，一定意義上來(lái)說(shuō)也是繼承了殷墟考古一開(kāi)始就圍繞重大學(xué)術(shù)課題開(kāi)展的傳統(tǒng)。
（摘編自中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《殷墟考古與中國(guó)考古》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.明中都被認(rèn)為是最能體現(xiàn)《考工記》城市規(guī)劃思想的中國(guó)古代理想的都城之一。
B.明中都命運(yùn)短暫，一度迷失在歷史塵煙中，是因?yàn)楹馁M(fèi)人力、精力或財(cái)力被罷建。
C.明中都城能重回人們的視線是上世紀(jì)歷史學(xué)家王劍英躬履田畝、艱辛求索的結(jié)果。
D.明中都平面呈“工”字和前后殿加穿堂的格局，在中國(guó)古代都城規(guī)制演變中承前啟后。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.明中都城近乎平地起建的曠野性和直線性的歷史沿革，是都城考古難得的案例。
B.明中都城遺址，城市空間形態(tài)、建筑格局、街巷肌理、路網(wǎng)水系等都保存了原狀。
C.殷墟考古，從發(fā)起、組織，到田野考古，到文物研究，全是由中國(guó)學(xué)者完成的。
D.明中都考古一定意義上繼承了殷墟考古從一開(kāi)始就圍繞重大學(xué)術(shù)課題開(kāi)展的傳統(tǒng)。
（3）下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二內(nèi)容的一項(xiàng)是
A.開(kāi)封州橋遺址考古發(fā)掘出不同時(shí)期遺跡遺存，實(shí)證中國(guó)古代城市文明演進(jìn)的歷史進(jìn)程。
B.南昌?；韬钅箍脊虐l(fā)掘出保存完好的墓園，對(duì)研究西漢列侯墓墓園園寢制度意義重大。
C.山西陶寺遺址考古發(fā)掘表明，距今4300年至4000年的山西陶寺遺址已進(jìn)入早期文明時(shí)代。
D.在二十四史的基礎(chǔ)上，清末讀書人普遍認(rèn)為炎黃二帝確實(shí)存在，中華民族有五千年文明史。
（4）中國(guó)考古“上窮碧落下黃泉，動(dòng)手動(dòng)腳找東西”，破解了一個(gè)個(gè)文明密碼，實(shí)證了中國(guó)五千多年的文明史。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析中國(guó)考古取得成就的原因。
（5）梁思成先生在《中國(guó)建筑的特征》一文中概括了中國(guó)建筑的基本特征。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一體現(xiàn)了梁思成先生概述的哪些基本特征。組卷：1引用：3難度：0.5
（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
弟兄
魯迅 公益局一向無(wú)公可辦，幾個(gè)辦事員在辦公室里照例的談家務(wù)。秦益堂捧著水煙筒咳得喘不過(guò)氣來(lái)，他抬起紫漲著的臉來(lái)了，氣喘吁吁的，說(shuō)：
“到昨天，他們又打起架來(lái)了，從堂屋一直打到門口。我怎么喝也喝不住。”他生著幾根花白胡子的嘴唇還抖著。“老三說(shuō)，老五折在公債票上的錢是不能開(kāi)公賬的，應(yīng)該自己賠出未……。”
“你看，還是為錢，”張沛君就慷慨地從破的躺椅上站起來(lái)，兩眼在深眼眶里慈愛(ài)地閃爍?！拔艺娌唤庾约业牡苄趾伪剡@樣斤斤計(jì)較，豈不是橫豎都一樣……”
“像你們的弟兄，那里有呢。”益堂說(shuō)。
“我們就是不計(jì)較，彼此都一樣。我們就將錢財(cái)兩字不放在心上。這么一未，什么事也沒(méi)有了。”
“像你們的弟兄，實(shí)在是少有的；我沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。你們簡(jiǎn)直是誰(shuí)也沒(méi)有一點(diǎn)自私自利的心思，這就不容易……?！蓖粼律Ь吹乜粗婢难壅f(shuō)。
“令弟仍然是忙？……”月生問(wèn)。
“這幾天可是請(qǐng)假了，身熱，大概是受了一點(diǎn)寒……?！?br /> “我看這倒該小心些，”月生鄭重地說(shuō)?！敖裉斓膱?bào)上就說(shuō)，現(xiàn)在時(shí)癥流行……
“什么時(shí)癥呢？”沛君吃驚了，趕忙地問(wèn)。
“那我可說(shuō)不清了。記得是什么熱罷?！?br /> 沛君邁開(kāi)步就奔向閱報(bào)室去。
“他們兩個(gè)人就像一個(gè)人。要是所有的弟兄都這樣，家里那里還會(huì)鬧亂子……?！痹律克退w奔出去之后，向著秦益堂贊嘆著。
辦公室中暫時(shí)的寂靜，不久就被沛君的步聲和叫聽(tīng)差的聲音震破了。他仿佛已經(jīng)有什么大難臨頭似的，說(shuō)話有些口吃了，聲音也發(fā)著抖。他叫聽(tīng)差打電話給普悌思普大夫，請(qǐng)他即刻到同興公寓張沛君那里去看病。
月生便知道他很著急，因?yàn)橄騺?lái)知道他雖然相信西醫(yī)，而進(jìn)款不多，平時(shí)也節(jié)省，現(xiàn)在卻請(qǐng)的是這里第一個(gè)有名而價(jià)責(zé)的醫(yī)生。
他到路上，已不再較量車價(jià)如平時(shí)一般，一看見(jiàn)一個(gè)稍微壯大的車夫，問(wèn)過(guò)價(jià)錢，便一腳跨上車去，道，“好。只要給我快走！”
公寓如平時(shí)一般，很平安，寂靜。他走進(jìn)他兄弟的臥室，覺(jué)得心跳得更利害，因?yàn)樗樕纤坪跻?jiàn)得更通紅了，而且發(fā)喘。他伸手去一摸他的頭，又熱得炙手。
“不知道是什么??？不要緊罷？”靖甫問(wèn)，眼里發(fā)出憂疑的光，顯系他自己也覺(jué)得不尋常了。
“不要緊的，……傷風(fēng)罷了。”他支梧著回答說(shuō)。
他平時(shí)是專愛(ài)破除迷信的，但此時(shí)卻覺(jué)得靖甫的樣子和說(shuō)話都有些不祥，仿佛病人自己就有了什么豫感。這思想更使他不安，立即走出。
他仍然去問(wèn)醫(yī)院，答說(shuō)很忙，怕去得晚，須待明天早晨也說(shuō)不定的。然而他還叮囑他要今天一定到。
他走進(jìn)房去點(diǎn)起燈來(lái)看，靖甫的臉更覺(jué)得通紅了，的確還現(xiàn)出更紅的點(diǎn)子，眼瞼也浮腫起來(lái)。他坐著，卻似乎所坐的是針氈；在夜的漸就寂靜中，在他的翹望中，每一輛汽車的汽笛的呼嘯聲更使他聽(tīng)得分明，有時(shí)竟無(wú)端疑為普大夫的汽車，跳起來(lái)去迎接。但是他還未走到門口，那汽車卻早經(jīng)駛過(guò)去了；惘然地回身，①經(jīng)過(guò)院落時(shí)，見(jiàn)皓月已經(jīng)西升，鄰家的一株古槐，便投影地上，森森然。
夜已經(jīng)很深了，連汽車也逐漸地減少。②強(qiáng)烈的銀白色的月光，照得紙窗發(fā)白。
他在等待的厭倦里，身心的緊張慢慢地弛緩下未了，至于不再去留心那些汽笛。但凌亂的思緒，卻又乘機(jī)而起；他仿佛知道靖甫生的一定是猩紅熱，而且是不可救的。那么，家計(jì)怎么支持呢，靠自己一個(gè)？雖然住在小城里，可是百物也昂貴起來(lái)了……。自己的三個(gè)孩子，他的兩個(gè)，養(yǎng)活尚且難，還能進(jìn)學(xué)校去讀書么？只給一兩個(gè)讀書呢，那自然是自己的康兒最聰明，——然而大家一定要批評(píng)，說(shuō)是薄待了兄弟的孩子……
后事怎么辦呢，連買棺木的款子也不夠，怎么能夠運(yùn)回家……
忽然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一陣腳步聲進(jìn)來(lái)，立刻使他跳起來(lái)了，走出房去，他看見(jiàn)伙計(jì)提著風(fēng)雨燈，燈光中照出后面跟著的皮鞋，上面的微明里是一個(gè)高大的人，白臉孔，黑的絡(luò)腮胡子。這正是普悌思。
“先生，他發(fā)燒……?！迸婢f(shuō)。
“什么時(shí)候，起的？”普悌思兩手插在褲側(cè)的袋子里，凝視著病人的臉，慢慢地問(wèn)。
“前天。不，大……大大前天。”
“Measles……”普悌思低聲自言自語(yǔ)似的說(shuō)。
“疹子么？”他驚喜得聲音也似乎發(fā)抖了。
“疹子。”
“就是疹子？……”
“疹子?！?br /> 院子里滿是月色，白得如銀；一切都很幽靜。③只有桌上的鬧鐘愉快而平勻地札札地作響；雖然聽(tīng)到病人的呼吸，卻是很調(diào)和。他坐下不多久，忽又高興起來(lái)。
他便在書桌旁坐下，正對(duì)著眠床；看靖甫的臉，已沒(méi)有昨天那樣通紅了。但自己的頭卻還覺(jué)得昏昏的，夢(mèng)的斷片，也同時(shí)閃閃爍爍地浮出：
——靖甫也正是這樣地躺著，但卻是一個(gè)死尸。他忙著收殮，獨(dú)自背了一口棺材，從大門外一徑背到堂屋里去。地方仿佛是在家里，看見(jiàn)許多熟識(shí)的人們?cè)谂赃吔豢谫濏灐?br /> ——他命令康兒和兩個(gè)弟妹進(jìn)學(xué)校去了；卻還有兩個(gè)孩子哭嚷著要跟去。他已經(jīng)被哭嚷的聲音纏得發(fā)煩，但同時(shí)也覺(jué)得自己有了最高的威權(quán)和極大的力。他看見(jiàn)自己的手掌比平常大了三四倍，鐵鑄似的，向荷生的臉上一掌批過(guò)去……
他忽而清醒了，見(jiàn)靖甫靜靜地躺在對(duì)面，覺(jué)得很疲勞，背上似乎還有些冷。④桌上的鬧鐘似乎更用了大聲札札地作響。
這一天，沛君到公益局比平日遲得多，將要下午了；辦公室里已經(jīng)充滿了秦益堂的水煙的煙霧。
沛君仿佛覺(jué)得這辦公室和同事都和昨天有些兩樣，生疏了。雖然一切也還是他曾經(jīng)看慣的東西：斷了的衣鉤，缺口的唾壺，雜亂而塵封的案卷，折足的破躺椅，坐在躺椅上捧著水煙筒咳嗽而且搖頭嘆氣的秦益堂……
“他們也還是一直從堂屋打到大門口……。”
“所以呀，”月生一面回答他，“我說(shuō)你該將沛兄的事講給他們，教他們學(xué)學(xué)他。要不然，真要把你老頭兒氣死了……?！?br /> 一九二五年十一月三日。
（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.文章開(kāi)頭通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等手法塑造了秦益堂因兒子打架、不聽(tīng)勸而郁結(jié)氣憤的形象。
B.秦益堂兩個(gè)兒子暴發(fā)的激烈沖突，是因?yàn)樗劫~與公賬的問(wèn)題，反襯出張沛君兄弟倆真摯的情誼。
C.“請(qǐng)的是這里第一個(gè)有名而價(jià)貴的醫(yī)生”通過(guò)月生的話側(cè)面寫出了沛君因弟弟的病而焦急的狀態(tài)。
D.“靖甫的樣子和說(shuō)話都有些不祥”為弟弟可能患上“猩紅熱”而蓄勢(shì)，使后文的轉(zhuǎn)折出乎意料。
（2）關(guān)于文中畫線的環(huán)境描寫部分，下列分析不正確的一項(xiàng)是
A.第①處表現(xiàn)了主人公因醫(yī)生不至的惘然以及因景而更加陰郁的心情。
B.第②處點(diǎn)明時(shí)間已至深夜，也烘托出主人公內(nèi)心蒼白與厭倦的情緒。
C.第③處以動(dòng)襯靜，烘托室內(nèi)的安靜氛圍；也折射出主人公內(nèi)心的愉悅。
D.第④處通過(guò)鬧鐘“大聲札札地作響”，暗示靖甫的病好轉(zhuǎn)，生命頑強(qiáng)。
（3）反語(yǔ)諷刺是魯迅的作品中比較常見(jiàn)的手法，他表面贊揚(yáng)一些人物或事物，實(shí)則深刻而犀利地諷刺了這些敘寫對(duì)象。結(jié)合文本，就“張沛君”這個(gè)人物談一談你的理解。
（4）小說(shuō)中交織著明暗兩條線索，請(qǐng)指出這兩條線索并說(shuō)說(shuō)作者這樣安排的意圖。組卷：1引用：2難度：0.5
二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）
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3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
趙簡(jiǎn)子大獵于中山，有狼當(dāng)?shù)?，人立而啼。?jiǎn)子一發(fā)飲羽，狼失聲而逋，簡(jiǎn)子驅(qū)車逐之。時(shí)墨者東郭先生將北適中山以干仕。狼奄至，引首顧曰：“先生豈有志于濟(jì)物哉今日之事何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎異時(shí)倘得脫穎而出先生之恩生死而肉骨也”先生曰：“墨之道，‘兼愛(ài)’為本，吾終當(dāng)有以活汝，脫有禍，固所不辭也。”乃出圖書，空囊橐，徐徐焉實(shí)狼其中，三納之而未克。狼請(qǐng)?jiān)唬骸笆录币?，惟先生?bdo class="mathjye-underpoint">圖！”乃跼蹐四足，引繩而束縛之，蛇盤龜息，以聽(tīng)命先生。先生如其指，納狼于囊。已而簡(jiǎn)子至，求狼弗得，盛怒。拔劍斬轅端示先生，罵曰：“敢諱狼方向者，有如此轅！”先生匍匐以進(jìn)，跽而言于曰：“行道之人何罪哉？且鄙人雖愚，獨(dú)不知夫狼乎，性貪而狠；君能除之，固當(dāng)效微勞，又肯諱之而不言哉？”簡(jiǎn)子默然，回車就道。狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，拔矢我臂，我將逝矣！”先生舉手出狼，狼咆哮，謂先生曰：“適為虞人還，幸先生生我，我餒甚，餒不得食，亦終必亡而已。先生既墨者，又何吝一軀啖我而全微命乎？”遂鼓吻奮爪，以向先生。先生倉(cāng)猝以手搏之，且搏且卻。遙望老子杖藜而來(lái)，先生且喜且愕，拜跪啼泣。丈人問(wèn)故，先生曰：“是狼為虞人所窘。求救于我，我實(shí)生之。今反欲咥我，敢乞一言而生。”狼曰：“初，先生救我時(shí)，束縛我足，閉我囊中，壓以詩(shī)書，我鞠躬不敢息。其意蓋將死我于囊，是安可不咥？”丈人曰：“是皆不足以執(zhí)信也。試再囊之，吾觀其狀，果困苦否？”狼欣然從之，先生復(fù)縛置囊中。丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“子固仁者，然愚亦甚矣！”遂舉手助先生操刃，共殪狼，棄道上而去。
（節(jié)選自《中山狼傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．先生豈有志于濟(jì)物哉/今日之事/何不使我得早處囊中/以茍延殘喘乎/異時(shí)倘得脫穎而出/先生之恩生死/而肉骨也
B．先生豈有志/于濟(jì)物哉/今日之事/何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎/異時(shí)倘得脫穎而出/先生之恩生死/而肉骨也
C．先生豈有志于濟(jì)物哉/今日之事/何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎/異時(shí)倘得脫穎而出/先生之恩/生死而肉骨也
D．先生豈有志/于濟(jì)物哉/今日之事/何不使我得早處囊中/以茍延殘喘乎/異時(shí)倘得脫穎而出/先生之恩/生死而肉骨也
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．“惟先生速圖”中“圖”是“思慮、謀劃”的意思，與《燭之武退秦師》“唯君圖之”中“圖”的意思不同。
B．跽，兩膝著地，上身挺直，表示受驚而聳身欲起的樣子，這種動(dòng)作因與跪的動(dòng)作相似，所以也叫“長(zhǎng)跪”。
C．丈人，古義是對(duì)所有老年男子的尊稱，現(xiàn)在是婚姻雙方中男方稱呼女方父親的一種稱謂，詞義范圍縮小了。
D．“遂舉手助先生操刃”中“操”是“拿著”的意思，與《鴻門宴》“大王來(lái)何操”中“操”的意思相同。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是
A．簡(jiǎn)子在中山打獵時(shí)一箭射中一匹狼，狼負(fù)傷逃跑，簡(jiǎn)子驅(qū)車追趕卻一無(wú)所獲，疑心狼為東郭先生所藏匿，于是劍斬車轅威脅他。
B．東郭先生秉持著墨家“兼愛(ài)”的宗旨，口頭上答應(yīng)救狼，行動(dòng)上卻頗為遲緩，用袋子再三裝狼都沒(méi)成功，可見(jiàn)他并非真心想救狼。
C．狼獲救后兇相畢露，認(rèn)為東郭先生既然救了自己就應(yīng)當(dāng)救到底，為了不使自己餓死，東郭先生應(yīng)該舍身喂狼，這是典型的忘恩負(fù)義。
D．東郭先生和狼各執(zhí)一詞，丈人假裝誰(shuí)也不信，建議把狼再裝進(jìn)袋中還原一下當(dāng)時(shí)的情形，狼欣然聽(tīng)從，這體現(xiàn)了丈人的智慧和狼的愚蠢。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①君能除之，固當(dāng)效微勞，又肯諱之而不言哉？
②是狼為虞入所窘，求救于我，我實(shí)生之。
（5）丈人為何認(rèn)為東郭先生“子固仁者，然愚亦甚矣”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。組卷：1引用：2難度：0.5
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8．下列情節(jié)與薛寶釵無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.5
五、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
浙大紫金港校區(qū)曾掛出兩條迎新橫幅：
做一個(gè)明媚的女子，不傾國(guó)，不傾城，以優(yōu)雅姿勢(shì)去摸爬滾打；
做一個(gè)豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。
高中是我們成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)，我們對(duì)自己開(kāi)始有了新的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)未來(lái)我們會(huì)有很多美好的期待，但未來(lái)怎樣取決于當(dāng)下的你。
對(duì)浙大的“迎新橫幅”你有怎樣的思考？請(qǐng)你面向“復(fù)興中學(xué)”的同學(xué)寫一篇演講稿，以“成為一個(gè)……的人”為主題，體現(xiàn)你對(duì)當(dāng)下的自己的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：1引用：2難度：0.5