2020-2021學(xué)年山東省濟南市市中區(qū)黨家中學(xué)七年級（下）文言文專題復(fù)習(xí)

一、傷仲永

• 1．文言文閱讀。
        金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
        余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！?br />      王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
  （1）解釋加線的詞語。
  ①未嘗識書具

   

  
  ②賓客其父

   

  
  ③父異焉

   

  
  ④傷仲永

   

  
  ⑤父利其然也

   

  
  ⑥日扳仲永環(huán)謁于邑人

   

  
  ⑦余聞之也久

   

  
  ⑧泯然眾人矣

   

  
  （2）用“|”劃出句子的句讀。
  ①未嘗識書具，忽啼求之。
  ②借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
  ③余聞之也久
  （3）翻譯句子。
  ①父異焉，借旁近與之。
  ②自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
  ③父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
  ④其受之天也，賢于材人遠矣。
  組卷：20引用：1難度：0.5

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• 2．文言文閱讀。
        （1）傷仲永
        （2）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
  ——諸葛亮《誡子書》（1）解釋下列加點的詞。
  ①邑人奇之  

   

  
  ②非淡泊無以明志   

   

  
  （2）翻譯下列句子。
  ①卒之為眾人，則其受于人者不至也。
  ②靜以修身，儉以養(yǎng)德。
  （3）兩文在寫法上各有什么特點？
  組卷：5引用：1難度：0.5

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二、木蘭詩

• 3．《木蘭詩》是

   

  時期北方的一首樂府民歌，選自

   

  ，是繼《詩經(jīng)》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代

   

  所編。
  組卷：9引用：1難度：0.7

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• 4．通假字。
  對鏡帖花黃：

   
  組卷：53引用：4難度：0.8

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• 5．解釋劃線重點詞語。
  但聞黃河流水鳴濺濺

   

  
  但聞燕山胡騎鳴啾啾

   

  
  萬里赴戎機

   

  
  賞賜百千強

   

  
  木蘭不用尚書郎

   

  
  出郭相扶將

   

  
  雄兔腳撲朔

   

  
  雙兔傍地走

   

  
  策勛十二轉(zhuǎn)

   

  
  愿為市鞍馬

   

  
  卷卷有爺名 

   
  組卷：14引用：1難度：0.8

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• 6．默寫。
  （1）表現(xiàn)木蘭出征做準備的排比句是

   

  
  （2）表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是：

   

  
  （3）以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是：

   

  
  （4）表現(xiàn)戰(zhàn)爭持久的句子是：

   
  組卷：11引用：1難度：0.8

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三、孫權(quán)勸學(xué)

• 7．解釋下面各句中的劃線字。
  ①蒙辭以軍中多務(wù)

   

  
  ②見往事耳

   

  
  ③及魯肅過尋陽、

   

  
  ④即更刮目相待

   
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 8．我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
  ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。
  ②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 9．有兩個成語典故涉及到《孫權(quán)勸學(xué)》，請寫下來。
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

• 10．《孫權(quán)勸學(xué)》雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請各用一兩個短語來概括他們的性格特點。
  孫權(quán)

   

  
  呂蒙

   

  
  魯肅：

   
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 11．《孫權(quán)勸學(xué)》這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎？結(jié)合我們已掌握的寫作知識，談?wù)勥@樣寫的好處。
  省略的內(nèi)容：

   

  
  寫作經(jīng)驗談：

   
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 12．下面句子中加點的詞的意義或用法相同的一項是（　?。?/h2>

  A．蒙辭以軍中多務(wù)                     使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原

  B．孤常讀書，自以為大有所益      左丞相睿以為軍諮祭酒

  C．大兄何見事之晚乎                  宋何罪之有

  D．肅遂拜蒙母                            遂與外人間隔
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 13．《孫權(quán)勸學(xué)》中隱含的兩個成語是：

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 14．談?wù)勀銓Α肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳”這句話的理解。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

六、狼

• 41．《狼》中屠戶的形象：

   
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 42．比較閱讀下面篇文言文，完成問題。
  【甲】一屠晚歸擔(dān)中……止增笑耳。
  【乙】兩牧豎^①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑^②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄^③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！
  （選自《聊齋志異?牧豎》）【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。
  （1）下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是

   

  
  

  A．狼之并驅(qū)如故	故令嗥
  B．目似瞑，意暇甚	意甚倉皇
  C．狼不敢前	跑號如前狀
  D．相去數(shù)十步	一狼徑去

  （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
  ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
  ②豎下視之，氣已絕矣！
  （3）比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是

   

  
  A．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。
  B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。
  C．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。
  D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。
  （4）同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？
  組卷：7引用：1難度：0.5

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