2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市萊蕪四中高二（上）第二次質(zhì)檢歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．在原始農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，私有制、階級產(chǎn)生，最終國家形成，人類文明產(chǎn)生。人類文明產(chǎn)生之初（ ?。?/h2>
組卷：19引用：28難度：0.6 -
2．某歷史學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)過程中收集了以下三幅圖片，請判斷他們的學(xué)習(xí)主題是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202205/142/b73c1ec6.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：5引用：24難度：0.6 -
3．布克哈特認(rèn)為：“擺脫中世紀(jì)桎梏的文化需要一個向?qū)?，并在古代文明的身上找到了這個向?qū)??！蔽乃噺?fù)興的文化“向?qū)А敝饕獊碓从冢ā 。?/h2>
組卷：34引用：17難度：0.7 -
4．梅里曼《歐洲現(xiàn)代史》寫道：“350頭豬被哥倫布帶到古巴，到了1514年豬已繁殖到3萬頭。這些豬……啃壞了途經(jīng)的林地，破壞了原住民的梯田?！辈牧媳砻?，新航路的開辟（ ?。?/h2>
組卷：28引用：6難度：0.6 -
5．拉爾夫《世界文明史》：“應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，葡萄牙和西班牙的繁榮曇花一現(xiàn)，未能持久，但大西洋沿岸的其他國家英國、荷蘭和法國很快承襲了它們的衣缽，崛起為世界名列前茅的經(jīng)濟(jì)強國?！?6-17世紀(jì)，這些國家的崛起是基于（ ?。?/h2>
組卷：46引用：12難度：0.8 -
6．一位啟蒙思想家說：“政權(quán)它在本質(zhì)上屬于人民，僅僅為人民所固有，并不是國家屬于君主，而是君主屬于國家。”在這里，他主張（ ）
組卷：35引用：14難度：0.7 -
7．《權(quán)利法案》的意義在于明確劃分了議會和王權(quán)的權(quán)力界限，使雙方此后得以避免再因權(quán)限模糊而發(fā)生嚴(yán)重的權(quán)力沖突，英國的發(fā)展也因此獲得了一個長期穩(wěn)定的政治環(huán)境。由此可知，《權(quán)利法案》（ ?。?/h2>
組卷：90引用：25難度：0.6 -
8．麥迪遜說：“州的獨立與自尊自大，是這個國家的禍根……除非把各州統(tǒng)統(tǒng)消滅，并將它們?nèi)柯?lián)合到一個巨大的社會里，否則就不能鏟除這一禍根?！睘椤扮P除這一禍根”，美國實行（ ?。?/h2>
組卷：63引用：38難度：0.7 -
9．1820年英國紡織領(lǐng)域手工工匠的數(shù)量有24萬人，1856年只剩下2.3萬人。在其他傳統(tǒng)領(lǐng)域，手工工匠的數(shù)量也有類似的變化。造成這一變化的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：30難度：0.6 -
10．列寧認(rèn)為，這部著作以天才的透徹而鮮明的語言描述了新的世界觀，即徹底的唯物主義、最全面最深刻的辯證法，以及關(guān)于階級斗爭和無產(chǎn)階級肩負(fù)的革命使命的理論。該著作是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：6難度：0.5 -
11．3月18日上午11時，國民自衛(wèi)軍中央委員會發(fā)出第一道“向蒙馬特爾高地進(jìn)發(fā)”的命令；下午2時半，又發(fā)出了向市中心挺進(jìn)的命令；下午5時開始，反動軍隊陸續(xù)撤離；晚8時，國民自衛(wèi)軍占領(lǐng)了市政廳。材料描述的事件是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：6難度：0.5
二、非選擇題
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32．“冷戰(zhàn)”持續(xù)了40多年，對國際關(guān)系產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料：
材料一：戰(zhàn)后美蘇在國家大戰(zhàn)略方面相互對立，在社會制度和意識形態(tài)上存在巨大差異……與此同時，雙方在具體實施雅爾塔體系各項協(xié)定的過程中，在許多主要問題上產(chǎn)生了重大的分歧與對抗。于是，冷戰(zhàn)就在美蘇之間不斷的逐漸強硬的敵對互動之中爆發(fā)了。
--徐藍(lán)主編《世界近現(xiàn)代史》（1500-2007）材料二：
美蘇冷戰(zhàn)對抗有非常強烈的意識形態(tài)色彩，對立的意識形態(tài)是美蘇各自在競爭中運用的旗號。貫徹始終和不斷翻新的是美蘇之間的軍備競賽，特別是核軍備競賽構(gòu)成了冷戰(zhàn)的一個重要方面。冷戰(zhàn)的又一個方面是它的自我控制機制，它們使得美蘇無論怎樣對抗和爭斗，都不至于使地區(qū)沖突升級，不至于在彼此間爆發(fā)熱戰(zhàn)。
--摘編自時殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史：機理、特征和意義》等
材料三：冷戰(zhàn)推動了世界政治格局多極化。各個大國要對付生產(chǎn)發(fā)展速度的變化、技術(shù)創(chuàng)新、國際形勢的變遷，這些發(fā)展都不是任何一個國家或個人所能控制的。用俾斯麥的名言來解釋，那就是需要在“時間的河流”上旅行。行程的結(jié)果如何？很大程度上取決于華盛頓、莫斯科、東京、北京和歐洲各個政府的智慧。
--摘編自[美]保羅?肯尼迪《大國的興衰》等請回答：
（1）據(jù)材料一，分析二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)爆發(fā)的主要因素。結(jié)合所學(xué)，指出20世紀(jì)40年代末美蘇在實施雅爾塔體系過程中產(chǎn)生重大分歧與對抗的一個典型事例。
（2）據(jù)材料二，概括冷戰(zhàn)的主要特征。結(jié)合所學(xué)，指出美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志性事件。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，概括冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響，列舉當(dāng)今中國為應(yīng)對國際形勢貢獻(xiàn)的“中國智慧”。組卷：10引用：6難度：0.5 -
33．圖1、圖2、圖3、圖4是中國古代四個時期的行政區(qū)劃圖。閱讀材料，回答問題。
材料：
--據(jù)周振鶴《中國歷史政治地理十六講》據(jù)圖1至圖4信息，指出古代中國地方一級行政區(qū)劃的演變趨勢，并說明其原因。組卷：16引用：9難度：0.5