人教部編版必修上冊《第3課 哦，香雪》2021年同步練習卷（5）

一、典例解讀

• 1．閱讀下面作品，完成下面小題。
  哦，香雪（節(jié)選）
  鐵凝      ①深秋，山風漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點鐘的火車，是照等不誤的。
        ②火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。今天，它對臺兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠：車窗全部緊閉著，旅客在昏黃的燈光下喝茶、看報，沒有人向窗外瞥一眼。
        ③鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”，香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾，把臂彎里的籃子換了換手，也順著車身不停地跑著。她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。（1）它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，如果不是隔著玻璃，她一伸手就可以摸到。
        ④一位中年女乘務員走過來拉開了香雪。香雪挎起籃子站在遠處繼續(xù)觀察。當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學生轉過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思。不知怎么的她朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點兒猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內就決定上車，正是因為她擁有那么多雞蛋吧，那是四十個。
        ⑤香雪終于站在火車上了。她挽緊籃子，小心地朝車廂邁出了第一步。這時，車身忽然顫動了一下，接著，車門被人關上了。當她意識到眼前發(fā)生了什么事時，列車已經(jīng)緩緩地向臺兒溝告別了。香雪撲在車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。
        ⑥列車無情地載著香雪一路飛奔，臺兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口，西山口離臺兒溝三十里。
        ⑦三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個女學生座位下面了。
        ⑧在車上，當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的?；?，上面果真有“礦冶學院”幾個字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學生的座位下面，迅速離開了。
        ⑨車上，旅客們曾勸她在西山口住一夜再回臺兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個親戚就住在站上。香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。
        ⑩列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子啊！
  ?一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。
  ?她這才想到把它舉起來仔細端詳。現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上蓋子。（2）只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她?。?/bdo>
  ?（3）她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。
  （1）下列對選文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．香雪想把“閃閃發(fā)光的”鉛筆盒擺在同學們面前，是虛榮的表現(xiàn)，意味著質樸傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的日漸式微。
  B．女學生得知香雪要用雞蛋換鉛筆盒時“紅了臉”，一定要把鉛筆盒送給香雪，體現(xiàn)了她內心的純真善良。
  C．在火車上，香雪無意中得知熱情的“北京話”已有愛人，這讓香雪感到委屈，“委屈”的背后意蘊深刻。
  D．標題“哦，香雪”，表現(xiàn)作者對香雪堅持用雞蛋換鉛筆盒的肯定以及對她自尊自愛、純美心靈的歌頌。
  （2）下列對選文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．開頭的車窗“緊閉”和結尾的“它會向臺兒溝打開所有的門窗”，情節(jié)上前后照應，運用擬人手法，呼喚現(xiàn)代文明向落后山村敞開懷抱。
  B．經(jīng)過作家精心點染，小說中的鉛筆盒成為了文化知識的象征，表達了香雪要求擺脫小山溝封閉落后生活的企盼，以及對現(xiàn)代文明的渴求。
  C．香雪在火車上用雞蛋交換鉛筆盒的情節(jié)采用補敘手法，女學生想要贈送和香雪拒絕的情節(jié)沖突，充分表現(xiàn)了人與人之間難以溝通的困境。
  D．選文尾段用月夜美景襯托香雪在經(jīng)歷了黑暗的恐懼之后興奮的心情，她對前面的道路和自己的家鄉(xiāng)充滿了自信，感到了前所未有的希望。
  （3）簡要賞析選文中三處畫橫線句子的心理描寫。
  （4）孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！闭埥Y合選文，談談你的理解。
  組卷：14引用：4難度：0.6

  解析

二、【名師點睛】

• 2．作者在小說開頭對臺兒溝進行了一大段的描繪，用意何在？
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．開頭寫火車進入村莊，有什么寓意嗎？火車開進臺兒溝之后，給那里的生活帶來了什么變化？
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 4．在姑娘們“打聽”外面世界一節(jié)中作者用了四個“打聽”，用意何在？
  組卷：3引用：1難度：0.7

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四、綜合提升變式練

• 12．閱讀下面的文字，完成后面的問題。
  暈厥羊
  鐵凝      老馬一生沒有什么特別的嗜好，就是喜歡吃蒜。但是，這個廉價的嗜好并不總是能夠順利地被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味。
        昨晚臨睡前，她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個人在家應該注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表好像有點兒不準?，F(xiàn)在，老馬穿好衣服來到客廳，又推開老伴房間虛掩著的門觀察片刻，在確認房子里真的沒有老伴之后，便疾步進了廚房，拉開櫥柜的最下邊一只抽屜，拿出預先藏好的兩頭蒜，三下兩下地剝起來。
        這時有人按門鈴。
        老馬不覺渾身一激靈：莫非她丟了什么東西又折回來取？慌亂中他把蒜藏進抽屜趕緊去開門—他從來不敢怠慢老伴的門鈴聲。門開了，唉，原來是單位的出納給他送工資來了。老馬接了工資信手放在門廳的餐桌上，接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜。眼看著那些象牙色的、光溜溜、鼓繃繃的小蒜瓣在他手下越聚越多，老馬心中那鬼祟的激情和曖昧的欲望說什么也按捺不住了，他抓起一瓣丟進嘴里猛嚼，一股熱辣辣的蒜香伴著脆生生的響動在老馬口腔里爆炸。這就是幸福了，咀嚼中的老馬暗自思量。
        這時又有人按門鈴。正在享受大蒜的老馬本來不愿意此刻有人造訪，但是，正因為有大蒜下肚，經(jīng)常打不起精神的老馬，現(xiàn)在是精神昂揚力量充沛，尤其當他看見門口沒有老伴。門口是個全新的陌生人，可這個陌生人按了門鈴又轉身要走，老馬就非常想把他攔住，他覺得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量，又有攔住這人的權利。
  老馬說，你怎么按了門鈴就走啊。
        陌生人說，你這是201，我找錯門了。
        老馬說，你想找誰家？
        陌生人說301，說自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工。
        提起物業(yè)公司，老馬更不想放這人走了。我正想找物業(yè)公司呢，你必須進來先給我查查這表。
        老馬的態(tài)度是不由分說的，陌生人卻顯得猶豫，也許還有幾分不易覺察的慌張。但這猶豫和慌張顯然敵不過老馬的不由分說，于是他跟著老馬走進了老馬的家。
        其實老馬也未必想到陌生人這么聽話，他一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗?，F(xiàn)在他發(fā)令了，陌生人居然聽令了，老馬終于體驗了命令別人的愉悅。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓搗了幾下。他鼓搗不成什么，表現(xiàn)出急于離開的樣子。
        陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火。他開始厲聲譴責站在門廳里的這個人。
        陌生人低眉順眼地聽著老馬譴責，不爭辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭辯不反駁吧，情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來人都有看別人低眉順眼的欲望，對別人低眉順眼一生的老馬今天終于也嘗到了別人對自己低眉順眼的甜頭。老馬頭上冒著熱汗，滿嘴噴著不散的蒜氣，借著不請自來的某種珍貴的快感連想帶說連說帶想，從務實說到務虛，又從務虛返回務實，最后，他終于向面前這個沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算實施的計劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你。
        沉默的“水工”就在這時突然把身子晃了幾晃，接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門廳的地上。
        怎么了？這是怎么了？難道他是被我嚇暈了不成？老馬有點慚愧。然而，讓老馬不敢承認的是，這慚愧里卻又摻雜著某種莫名的滿足。原來他老馬也有今天，他也能對一個年輕力壯的活人充滿威懾力量，他也能讓一個活人低眉順眼，最后他也能把一個活人嚇暈過去。
        老馬打了電話叫人來救人，很快從客廳里出來，發(fā)現(xiàn)門廳地上那個暈著的人已經(jīng)不見了。他的心緊縮了一下，好像剛明白了什么。驚慌中的老馬趕緊回屋，進門先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚實的工資也不見了，確實不見了。一切都在瞬間。老馬在餐桌旁坐下，人像癟了似的，翻來覆去只有一個感慨：這個“水工”跟我配合得多好啊。
        這晚老馬不吃不喝和衣睡去。老馬再次醒來并不是早晨，可能是深夜一點鐘。他再也睡不著，耷拉著一張更顯“自來舊”的臉爬起來看電視，一個澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長不大的小羊，害怕聲音，害怕風雨，害怕比它們大的動物，外界稍有響動，它們就會暈厥，動物學家給它們命名為“暈厥羊”。他本能地對畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個他自己啊。可是，早晨暈在老馬家地上的那個人他又是誰呢？一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊。
  （選自《鐵凝小說選》，有刪改）
  （1）下列對小說思想內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．老馬信手就把單位出納送來的工資放在餐桌上，這個情節(jié)說明老馬根本就沒有把錢放在心上。
  B．老馬的老婆和老馬說家里的水表好像有點兒不準，所以他“不由分說”地把“水工”請到家里來，但是老馬沒有想到“水工”這么聽話。
  C．老馬其實是一個非常懦弱的人，他譴責“水工”時獲得的“讓別人聽他發(fā)令的體驗”讓他失去了警覺，導致他最終丟失了工資。
  D．老馬身上體現(xiàn)了阿Q的“精神勝利法”，他在家里受到老婆的管束，難以釋放自我，挫敗感十足。在斥責“水工”時，他獲得了前所未有的滿足感，獲得了精神上的暫時勝利。
  （2）下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說中寫老馬第一次聽見門鈴聲時非常緊張，慌亂中把蒜藏進抽屜里，這種心理描寫的手法很好地刻畫了老馬怕老婆的形象。
  B．小說構思巧妙，頗具匠心。從主人公怕老婆寫起，再寫他讓“水工”害怕，結尾以“暈厥羊”點題，具有很強的藝術感染力。
  C．作者在寫老馬剝蒜吃蒜的過程中，使用了“光溜溜”“鼓繃繃”“熱辣辣”“脆生生”等一系列富有感染力的疊詞，生動形象地寫出了老馬的喜悅與興奮之情。
  D．對于“水工”的真實身份，文中其實早有暗示。他說按錯門鈴，說自己是水工，站在水表前似是而非地鼓搗了幾下，鼓搗不成急于離開等，都是伏筆，暗示這個陌生人并不是真正的“水工”。
  （3）請你談談小說題目“暈厥羊”的含義。
  （4）老馬是一個被扭曲、被異化的小人物，你會怎樣評價其人其事？請聯(lián)系現(xiàn)實簡要作答。
  組卷：2引用：4難度：0.6

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• 13．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  文本一：
  萬里長城萬里長
  徐懷中      81床昏迷將近二十年，竟然還能蘇醒過來，重要的一條，是家屬照料特別給力。
        81床家屬在病房里掛起全家福照片，又在陽臺上擺放了綠蘿、文竹、火鶴、巴西龍骨，她每天給老頭子洗頭洗澡、唱歌。她最喜歡為丈夫演唱的一首歌，是當年鄂豫皖蘇區(qū)普遍流傳的《調兵歌》：
        姐在房中悶沉沉，忽聽門外要調兵，不知調哪營調哪營！
        南軍北軍都不調，單調黃麻赤衛(wèi)軍，打仗有本領有本領……
        主治醫(yī)生指導她說，不能逮住一首歌唱，重復太多，等于在做催眠術。81床家屬決定換一首不常唱的歌，她一邊給首長剪指甲，一邊唱起了傳統(tǒng)民歌《孟姜女哭長城》，一邊扭頭看看他。天?。±项^子的眼皮在微微閃動。她怕是自己看走眼了，屏住了呼吸凝視患者。只見他深陷的雙眼慢慢慢慢地張開，忽然像是咣啷一下，兩扇窗戶被推開來。
        曾經(jīng)的病友，音樂學院的副教授聞訊趕來慶賀。進了病房，正趕上老夫妻倆一同在吟唱《孟姜女哭長城》。他不向兩位老人招呼，先悄悄打開特意帶來的手提錄音機錄著音，然后輕聲加入了吟唱，似乎他原來就是特地趕來參加友情演出的。
        81床老人面部依然有些呆滯，喉嚨沙啞，發(fā)音不暢。他全神貫注于吟唱的樣子，讓副教授深為感動。這位老軍人樂感超強，不僅成功把握了樂曲獨特的節(jié)奏，情緒表達也十分到位。似聞一個婦人嗚咽哭泣，起而又急，止而又續(xù)。不是憑借他的嗓音，而是發(fā)自心底的情感投入，傾其所有，一覽無余，恰恰適應了歌曲的內在要求。仿佛老人自身不復存在，早已成為一條小溪，以它的全部流量注入了大江大河，一瀉千里奔騰而去。
        夫人看見老爺子眼窩中含有兩顆晶瑩的淚珠，從干枯多皺的面頰上滾下，如漫過一面堅硬粗筋的巖壁，滴落在土地上。他們已經(jīng)度過了“金婚”，妻子從來不曾看見過男人這樣動情落淚。
        愛樂樂團首席指揮規(guī)規(guī)矩矩向81床行了一個三鞠躬禮，才向老夫妻倆表示衷心祝賀。講起《孟姜女哭長城》，副教授如數(shù)家珍：“這首歌傳說起源于江蘇松江孟家莊，流傳到北方大地，發(fā)生了變異。曲調基礎是依據(jù)‘遼南鼓樂’改編為雙管獨奏曲《江河水》。二十世紀六十年代初，湖北藝術劇院移植為二胡獨奏曲，演出一直是采用原名加唱詞?！?br />      81床阿姨說：“啊喲！教授不講我們哪里知道，原來這首老歌很有根底的。”
  “不妨說，這首歌也同樣與我有緣，由我執(zhí)棒學院愛樂交響樂團對外公演，至今有三十幾場了……”高淡闊論中，副教授恍然有所醒悟，不禁呼喊起來，“不對！不對！老首長這歌兒唱得有問題！我聽首長和您唱的，曲子基本上就是那樣，唱詞明顯是有區(qū)別的。不是字句上有什么具體差別，而是發(fā)聲的問題?！?br />“老頭子北腔南調，又是哼哼著在唱，發(fā)聲不對有什么問題？”
  “這里牽涉到古代漢語的問題，古漢語分為四聲，平、上、去、入?，F(xiàn)代漢語的普通話里，入聲字已經(jīng)完全缺失，只在一些方言中有保存。問題就出在這里，首長跟阿姨您不同，老人家還完整保存了唱詞中所有的古漢語入聲字?！?br />      副教授繼續(xù)講解說：“孟姜女的故事，最早見于公元前五四九年，秦長城尚未開始修建，而齊長城西段已經(jīng)完成了。傳說齊國勇士杞梁，隨齊莊公攻打莒國戰(zhàn)死，妻子千里尋夫，見到丈夫尸首向天痛哭，長城為之傾倒。可以坐實，孟姜女哭長城的歌，指的正是齊長城。”
  “秦長城怎么樣？齊長城又怎么樣？老頭子原籍山東臨淄，流落到江南也已經(jīng)是幾輩人了。不是陜西人，不是甘肅人、寧夏人，什么秦始皇什么孟姜女，八竿子打不著的事！”
  “古代齊國的首都是現(xiàn)在山東臨淄一帶，正是首長的原籍老家。我希望以后有機會，能陪同老爺子和阿姨去臨淄一帶走走，從當?shù)胤窖岳铮恢遣皇沁€能聽得到古漢語入聲字?！?br />      副教授邊打開先前的錄音邊說：“我們來放錄音，當場聆聽，做一個訂正?！?br />      81床家屬集中注意力，在辨別老頭子的吟唱發(fā)聲。果然，凡遇古音入聲字，他發(fā)聲又快又短促，即出即收，與其他歌詞唱法明顯有別。以老頭子的拙口笨舌，讓他對照口型來模仿，怕也學不來的，他怎么竟能發(fā)出這樣一種奇異的聲音呢？夫人聽“傻”了，百思不得其解。
        副教授目不轉睛地關注老人的反應。81床如同一臺老式留聲機，沒有誰用把手重新上滿了發(fā)條，留聲機便永遠在那里紋絲不動，不會再發(fā)出任何一點微小聲音。好一陣兒，只見老人努力地抬起右手，緩緩指向音樂學院副教授豎起一個大拇指。
        老紅軍病友給出的結論，讓副教授欣喜若狂，他雙手抱拳：“多謝老首長！多謝老首長！”
        副教授還想把采訪繼續(xù)下去，夫人已經(jīng)替他收拾好了錄音機，遞在他的手上。來訪者不得不走人，剛剛轉過身去，就聽砰的一聲，病房的門關上了。
  （選自《人民文學》有刪改）文本二：
  《萬里長城萬里長》是一部符號化的小說，它不著力于典型環(huán)境、典型人物的塑造，不以引人入勝的情節(jié)取勝，故事簡單，背后卻深藏玄機。作家擯棄了現(xiàn)實主義繁復多樣的藝術手法，引入現(xiàn)代派小說符號化元素，把人物的典型意義轉化為一種意象，一種符號，大大拓展了小說的彈性空間。簡單化扁平化敘事之下，講述了一個震撼人心寓意深邃的故事。那是冰山潛藏于海水之下的八分之七，文本深處涌動著歷史與現(xiàn)實、戰(zhàn)爭與和平激烈碰撞的情感暗流……
        正如美國哲學家皮爾士所說：符號是我們通過對它的認識能知道更多東西的東西。意象符號化，是解讀這部小說的密鑰。小說中的人物、諸多意象，皆為含有各自特定內涵的符號，彼此之間形成互文關系，服務于人物形象，指向共同主題。
  （摘編自胡念邦 金翠華《文本深層的另一種敘事》）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇以倒敘的手法寫老紅軍昏迷將近二十年，竟然還能蘇醒過來的奇跡，極大地引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
  B.文中第五段對老紅軍吟唱《孟姜女哭長城》的描寫形象傳神，與《赤壁賦》中對簫聲的描寫方法有相同之處。
  C.老紅軍在吟唱《孟姜女哭長城》后眼泛淚珠，是因為他感念妻子在自己昏迷期間對自己的悉心照料，不離不棄。
  D.老紅軍以81床名之；其妻為81床家屬；音樂學院的副教授的稱謂就是職稱，這是小說創(chuàng)作意象符號化的體現(xiàn)。
  （2）對文本一畫線句子的分析，下列分析不正確的一項是

   

  
  A.這句話運用了比喻的修辭，把老紅軍比喻成老式的留聲機，喻體的特點暗合老紅軍的經(jīng)歷。
  B.上發(fā)條的手指的是81床家屬無微不至的照顧與關懷，否則昏迷二十年的老紅軍無法蘇醒。
  C.這句話與前文寫老紅軍的深情吟唱《孟姜女哭長城》淚流滿面所要表達的情感是一致的。
  D.從副教授的視角來寫老紅軍，音樂讓未曾經(jīng)歷戰(zhàn)爭的教授與身經(jīng)百戰(zhàn)的老紅軍心靈相通。
  （3）請從語法結構的角度分析標題“萬里長城萬里長”的意義指向。
  （4）文本二認為“文本深處涌動著歷史與現(xiàn)實、戰(zhàn)爭與和平激烈碰撞的情感暗流”，請據(jù)此分析揭示文本一所蘊含的“情感暗流”。
  組卷：42引用：4難度：0.6

  解析