2021-2022學(xué)年陜西省漢中市略陽(yáng)縣八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/11/27 17:0:2
一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，計(jì)30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）
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1．下列生物中，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．華枝睪吸蟲營(yíng)寄生生活，與這種生活方式相適應(yīng)，它的哪一器官較發(fā)達(dá)（ ）
組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．蚯蚓前端有口，后端有肛門。區(qū)分蚯蚓身體前后端的標(biāo)志是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.5 -
4．某些昆蟲的雌蟲能分泌一種物質(zhì)，吸引雄蟲前來(lái)交配。如果在田間施放一定量的性引誘劑，會(huì)使雄蟲無(wú)法判斷雌蟲的位置。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：30引用：3難度：0.5 -
5．下列活動(dòng)中，最可能感染血吸蟲的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：9難度：0.5 -
6．下列關(guān)于蚯蚓與人類生活關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
7．下雨天，蚯蚓會(huì)爬出地面來(lái)呼吸新鮮空氣，它是靠____來(lái)呼吸的（ ）
組卷：0引用：3難度：0.5 -
8．河蚌的____受到沙粒等異物的刺激時(shí)，會(huì)分泌大量的珍珠質(zhì)將異物層層包裹起來(lái)，最后形成珍珠（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
9．蝗蟲的感覺(jué)器官包括（ ）
組卷：2引用：2難度：0.5 -
10．椰子蟹廣泛分布于印度洋和太平洋中部熱帶海域，體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。據(jù)此判斷，椰子蟹屬于（ ?。?/h2>
組卷：50引用：4難度：0.9 -
11．成蛙既可以在陸地上生活，也能在水中生活，其呼吸依靠（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
12．蜥蜴是爬行動(dòng)物綱中最龐大的家族，目前全世界已知超過(guò)4000種，主要分布于熱帶地區(qū)。蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片，這有利于（ ?。?/h2>
組卷：161引用：11難度：0.6
二、非選擇題（本大題共6小題，計(jì)30分）
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35．動(dòng)物的行為是多種多樣的。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都屬于。
（2）分析下列行為的特征：
①成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)它夠不到掛在高處的香蕉時(shí)，就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為的形成要依賴于。
②人類想要像小鳥一樣飛翔，但終究是飛不起來(lái)的；鸚鵡學(xué)舌，雞、鴨、鵝卻學(xué)不會(huì)。這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)是。
③“狼孩”長(zhǎng)期與狼共同生活，具有像狼似的嚎叫、食生肉的行為，即使被人解救也終生沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話。這說(shuō)明對(duì)學(xué)習(xí)行為的形成至關(guān)重要。
（3）剛出生的袋鼠，如果不能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶，則不能生存；大山雀學(xué)會(huì)了喝牛奶，可以獲得更多的食物，從而更好地生存。上述實(shí)例說(shuō)明，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)。組卷：0引用：1難度：0.5 -
36．工蟻們集體合作搬運(yùn)體積較大的食物，它們之間是怎樣通訊的呢？某小組利用他們采集并養(yǎng)殖了一段時(shí)間的螞蟻進(jìn)行了探究。下面是他們的探究過(guò)程：
步驟1：用毛筆取10只螞蟻裝入干凈的紙盒中，饑餓處理24小時(shí)。
步驟2：將螞蟻愛(ài)吃的食物放在石塊B上，將處理后的螞蟻放到石塊A上，發(fā)現(xiàn)一開始有的螞蟻爬上橋①，有的爬上橋②。一段時(shí)間后，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，返回到石塊A，然后其他螞蟻陸續(xù)爬上橋①，到達(dá)石塊B上取食，如圖1所示。
步驟3：待大部分螞蟻爬上橋①后，用毛筆將螞蟻掃到石塊A上，然后用手將橋①與橋②換位，發(fā)現(xiàn)螞蟻紛紛爬上橋①，爬向石塊C。
步驟4：隨后，某同學(xué)在橋①中部用香皂輕輕劃一道線，觀察到橋①上的螞蟻被分成兩部分，它們爬到接近香皂線的地方時(shí)就停滯不前或往回折返，似乎它們?cè)瓉?lái)的“路”被阻斷了，如圖2所示。
分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）步驟1中，將螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是。
（2）實(shí)驗(yàn)裝置中加入少量清水的作用是。
（3）步驟3的操作有一處不合理，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：。
（4）根據(jù)步驟3和步驟4所觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該怎樣處理這些螞蟻？。組卷：1引用：1難度：0.7