2020-2021學(xué)年河北省邢臺(tái)市沙河市八年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/12 23:30:1
第一部分。一、基礎(chǔ)知識(shí)。
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1．給下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，給句子中的拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。
（1）語(yǔ)文老師的書(shū)法作品骨力遒勁，真還有點(diǎn)大家風(fēng)范。
（2）爺爺盡管瘦骨嶙峋，但精神狀態(tài)很好，每天堅(jiān)持在公園跑步。
（3）手機(jī)上發(fā)布的信息要認(rèn)真推敲，反復(fù)（zhēn zhuó），不要以訛傳訛。
（4）地球上的生物種類一天天減少，（zhěng jiù）瀕危物種迫在眉睫。組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。
（1），淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）入則無(wú)法家拂士，，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）
（3）王維在《使至塞上》中用“，”交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作，并說(shuō)明邊塞的遙遠(yuǎn)遼闊。
（4）愛(ài)國(guó)是一個(gè)亙古不變的話題，愛(ài)國(guó)是杜甫在《春望》中的“，”，通過(guò)景物描寫(xiě)，借景生情，移情于物，表現(xiàn)詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情；愛(ài)國(guó)是李賀《雁門(mén)太守行》中的“，”，通過(guò)刻畫(huà)一位神采奕奕的主將形象，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。組卷：4引用：1難度：0.9 -
3．將下面的句子排列成一段語(yǔ)意連貫的話，正確的順序是（ ?。?br />①比如對(duì)象是長(zhǎng)輩，說(shuō)話要尊敬；對(duì)象是平輩，用語(yǔ)可以親切。
②不同的寫(xiě)作目的，意味著表達(dá)方式、態(tài)度有所不同，以適應(yīng)特定的需求。
③而文章使用的場(chǎng)合，也是需要考慮的。
④讀者對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)等不同，寫(xiě)作時(shí)的用語(yǔ)也應(yīng)有所不同。
⑤要做到表達(dá)得體，應(yīng)考慮寫(xiě)作的目的。
⑥除了寫(xiě)作的目的外，還要注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合。組卷：14引用：1難度：0.8
五、
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10．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
題目：________ ①小時(shí)候，我家有一大片桃園。每到桃子成熟季節(jié)，父親會(huì)派我去看守桃園。父親對(duì)我說(shuō)，看守桃園的獎(jiǎng)賞就是，滿園的桃子可以隨便吃。我最愛(ài)吃桃子，對(duì)這樣的獎(jiǎng)賞很滿意。
②桃子吃多了，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，凡是我伸手就夠得著的桃子不好吃，而我努力踮起腳摘到的桃子才最好吃。原因很簡(jiǎn)單，我伸手就能夠得著的桃子大都長(zhǎng)在低矮的位置，很難見(jiàn)到陽(yáng)光，吃起來(lái)不甜；而我踮起腳才夠得著的桃子長(zhǎng)在枝頭，日照充足，味道特別好。當(dāng)然，還有的桃子長(zhǎng)在更高的枝頭，我需要爬到樹(shù)上才能摘得到，但爬樹(shù)的“危險(xiǎn)系數(shù)”很高，弄不好會(huì)摔下來(lái)，所以我并沒(méi)有嘗試一下的想法。
③火熱的夏天，口干舌燥，紅艷艷的桃子在枝頭招搖。我踮起腳尖，努力伸直胳膊，指尖碰到了桃子。再努力一下，腳尖踮得更高了，終于摘到了桃子。手里捧著還帶著陽(yáng)光溫度的桃子，剝掉皮，小心翼翼地咬上一口，嗅著甜蜜的味道，汁水順著指縫流淌下來(lái)。桃子真是太好吃了!
④從那時(shí)起，我就明白了一個(gè)道理，世上美好的東西，都需要踮起腳，才能得到，能夠輕易得到的往往不夠好。這里面有客觀原因，也有心理因素?？陀^原因就是，你通過(guò)努力得到的東西，一般比唾手可得的東西高一個(gè)層次。心理因素是，如果有些東西伸手可摘，低頭可拾，你一定不夠珍惜，付出努力得到的才足夠珍惜，也會(huì)覺(jué)得它的價(jià)值更高。當(dāng)然，多數(shù)情況下，你通過(guò)努力得到的東西的確要美好許多。不過(guò)還有一些情況，你踮起腳也夠不到，需要付出百倍地努力才能得到，這樣的話給自己造成的壓力就太大了，你所獲得的幸福感就不夠了。
⑤所以，后來(lái)的人生中，我一直專注于踮起腳夠得著的美好。也因?yàn)槿绱?，我能夠把幸福穩(wěn)穩(wěn)握在手心里。
⑥記得剛畢業(yè)的時(shí)候，國(guó)家還包分配，就是你大學(xué)畢業(yè)之后，就可以得到一份工作。那樣固然輕松，但到手的工作不一定是自己滿意的。于是，我變被動(dòng)為主動(dòng)，去心儀的單位推薦自己。這樣做對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，跟現(xiàn)在的招聘類似，把自己的能力展現(xiàn)出來(lái)，贏得認(rèn)可。我心儀的單位還需要一些考試，通過(guò)努力，考試我也都一一過(guò)關(guān)。最終，我成功進(jìn)入這家單位。
⑦這些年里，我換了幾次工作。很多工作熟練后便成了一種習(xí)慣，只需動(dòng)動(dòng)手指就可以辦妥，我便會(huì)覺(jué)得陷入一潭死水中，無(wú)需努力也可以應(yīng)對(duì)，長(zhǎng)此以往，人必將喪失生機(jī)和創(chuàng)造力。于是，我選擇繼續(xù)尋找踮起腳 夠得著的工作。就這樣，我?guī)状螕Q工作，每一步都是一次穩(wěn)健的成長(zhǎng)。
⑧這個(gè)道理也延伸到生活中，買房、買車之類的事，我從來(lái)都是選擇踮起腳夠得著的，自己滿意，還能給自己一點(diǎn)壓力和動(dòng)力。
⑨這個(gè)世界上，美好的東西需踮起腳尖才能得到。或許你離美好只有一個(gè)腳尖的距離，那么請(qǐng)努努力，踮起腳尖，摘到屬于自己的美好和幸福吧!
【鏈接材料】
宋代文學(xué)家王安石在《游褒禪山記》中曾感慨道：古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞郑浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（1）給上面所選文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（2）伸手就能夠得著的桃子和踮起腳尖才能摘到的桃子有什么不同？
（3）簡(jiǎn)要賞析第③段中畫(huà)橫線的句子。
手里捧著還帶著陽(yáng)光溫度的桃子，剝掉皮，小心翼翼地咬上一口，嗅著甜蜜的味道，汁水順著指縫流淌下來(lái)。
（4）這些年，“我”幾次調(diào)換工作的原因是什么？
（5）結(jié)合選文內(nèi)容和自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料的理解。組卷：6引用：1難度：0.5
六、根據(jù)要求作文。（50分）
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11．題目：我所了解的
要求：
①將題目補(bǔ)充完整。
②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。
③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
④字?jǐn)?shù)不少于600字。
⑤不得抄襲、套作。
⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：5引用：2難度：0.5