2023年江蘇省蘇州市張家港市梁豐中學(xué)中考語文調(diào)研試卷
發(fā)布：2024/12/21 19:30:2
一、積累與運用。
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1．同學(xué)們，你所在的班級將以“文學(xué)人物面面觀”為主題開展語文實踐活動。本次活動共設(shè)四項任務(wù)，請你積極參與，完成以下語文學(xué)習(xí)任務(wù)吧！
巾幗之姿女性形象是文學(xué)作品中非常重要的人物形象，正所謂“巾幗不讓須眉”。請完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
恰如“唯女子與小人難養(yǎng)也”遭到普遍的膚淺誤解，故意 qū①解，中國社會男尊女卑的性別qí②視歷來已久。乃至女性或與女性相關(guān)的事物，成為諸多貶義用語的代名詞，譬如“以順為正者，妾婦之道也”，“妾婦之道”就成了器量格局褊狹的同義詞；類似的“婦人之仁”，是形容一個人濫施同情而處斷大事③（優(yōu)柔寡斷/孤陋寡聞）；再譬如“亮數(shù)④挑戰(zhàn)，帝不出，因遺⑤帝巾幗婦人之飾”，諸葛亮送“巾幗婦人之飾”來嘲笑司馬懿不像個男人。更有甚者，“女子無才便是德”被居心叵測者斷章取義，成為⑥（堂而皇之/明目張膽）遏制女性才學(xué)的說辭。但由此認定女性才華天生不濟，那可大錯而特錯了。在“巾幗風(fēng)”活動環(huán)節(jié)，古今很多卓越女性的精神境界將讓我們刮目相看。
任務(wù)一：潤色開場白，完成上面文稿的推敲修訂。
（1）在拼音處填寫正確的漢字。
①qū解
②qí視
（2）選擇合適的詞語填空。
③
⑥
（3）給文中相關(guān)字詞標(biāo)注正確的讀音。
亮數(shù)④挑戰(zhàn)，帝不出，因遺⑤帝巾幗婦人之飾。組卷：16引用：1難度：0.8 -
2．聚焦經(jīng)典詩詞，寄語女性人物。
你所在的小組認為，古今中外不少女性無論在生活上還是在精神上，都經(jīng)受著不少的磨折。為此，你們想為這些女性贈詩寄情。請你也參與其中吧。
A.自古以來，女性的地位普遍低于男性，“鑒湖女俠”（1）（姓名），“（2）？英雄末路當(dāng)磨折”，慷慨悲歌令多少偉男子為之動容。
B.面對這樣的人生困境，女性同胞們更應(yīng)該學(xué)習(xí)劉禹錫在《（3）》中的樂觀主義精神：“（4），病樹前頭萬木春?！?br />C“鑒湖女俠”的詞還夾雜著關(guān)注世事和民生的誠心。（5）（誰）在《過零丁洋》也表現(xiàn)出對自己的生命并不顧惜的情感，因為他的人生追求是“（6）?！?br />D.最后，我想給這些身處困境中的人們送上李白《行路難》中的名句：“（7），（8）。”來鼓勵他們奮發(fā)振作。組卷：13引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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7．閱讀短文，回答問題。
魚絕戶
王彥雙
①老李水性好，在水里，老李就是一條魚。老李喜歡研究魚性，他對魚的了解，可能勝過一條魚。
②老李捕魚本事大，也狠，腦袋連著尾巴的小魚苗都不放過，大家就叫他魚絕戶。老李會用網(wǎng)布下一種迷魂陣，大魚小魚進去都出不來，只好乖乖就擒。老李把大魚賣錢，小魚喂雞鴨，他家的雞鴨蛋就很受歡迎，尤其是腌制的咸鴨蛋，流紅油，吃起來非常香。老輩人說，魚財是流水上漂的財，來得快，走得也快，留不住，發(fā)不了家。但老李就靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。
③老李有故事。
④初冬時節(jié)，老李和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著，老李對趙老蔫說：“我回去取個桶，今晚上有燉魚吃了?！壁w老蔫拿眼四處撒眸了一圈，連天上都看了，沒魚，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了。趙老蔫沒好氣地說：“連個魚毛都沒見，魚在哪兒？”老李笑著指了指腳下。他腳下有一個水坑，只有臉盆大小，看不見水，坑上面是一層薄薄的白色的冰。趙老蔫更生氣了：“就這么大點兒的小水坑，里面會有魚？鬼才信！”老李不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面，只聽嘩啦一聲，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚，像個大個兒的魚罐頭。
⑤老李說，這叫“魚哈”。夏天漲大水的時候，魚留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下，泡子里的水越來越少，魚就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活著。天一冷，魚哈出的水汽就會結(jié)一層薄薄的白色的冰，就是“魚哈”。
⑥老李取來桶，把坑里的魚往外撿，滿滿地裝了一桶。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚絕戶，真是個能人，哥服了！”
⑦同樣喜歡打魚摸蝦的張貴不服老李。這天放羊回來，老李遇見了張貴。
⑧“干啥去了，張大哥？”
⑨“镩冰窟窿打魚去了。”
⑩“魚呢？”
?“河水起銹了（即河水中產(chǎn)生了懸浮物），魚都嗆跑了，誰都打不到魚了！”
?“我就能！”
?“那咱倆打個賭，明天你能打到一條魚，我管你叫哥，再送你十斤燒酒。”
?“行。”
?第二天，老李帶著倆兒子，趕著馬車去了大河套。天都黑透了，老李才和倆兒子趕著馬車回來，車上拉著六個麻袋，每個麻袋都裝滿了魚。張貴給老李提了十斤燒酒，說：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想問問，你是怎么打到魚的？”
?老李只是笑，不說。
?張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠，見河面上一個冰窟窿都沒有，只在一個叫二道溝的河汊子看見密密麻麻的冰眼。張貴蹲在河汊邊上抽光一盒煙才想明白--河水起了銹，水都混了，魚就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢？它們一定會往河汊里鉆。河汊里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水??！張貴拍了一下大腿：“老李這家伙太聰明了，太了解魚性了。”張貴就拿了工具，琢磨著撿漏兒，沒想到一條魚都沒捕到，就又罵開了：“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩！”
?誰也沒想到，老李會淹死在水里。
?那一年，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇。老李的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老李駕船去接羊。
?老李剛把船搖離河岸，奇跡就發(fā)生了，只見大魚小魚自動往船上跳。老李一驚，一喜，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水，河兩岸的幾百個魚池被沖垮，現(xiàn)在滿大河都是魚了。船在水里有倒影，魚誤以為是障礙物，就想跳過去，結(jié)果就自動跳上了船。老李高興壞了，沒心思管他的羊了。
?岸上正好有幾個年輕人，看到這一幕，也不禁嘖嘖稱奇。
?船上的魚越來越多，老李把船搖向河心。岸上的青年喊：“別往河心劃了，魚夠多了，回來吧！”老李說：“河心魚更多更大呢！”果然，更多更大的魚雨點一般跳落到船上，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來越低。年輕人又喊：“魚夠了，快回來吧！”老李說：“還能裝呢！”眼見著更多的魚跳上船，水要漫過船了，年輕人又喊：“快把魚丟進河里吧，不然船沉了！”老李說：“已經(jīng)到手的魚，怎么能丟回河里呢？”這才急著把船向岸上劃。但魚仍在向船上跳，船就連同一整船魚沉水了。滿船的魚重新見水，紛紛奮力躍起，一時間像點燃了一個巨大的白色煙花，絢麗至極。
?“白瞎了我的魚了！”老李說了最后一句話，然后栽進了水里。
?沒有人認為老李會被淹死，老李的水性好著呢！老李是和船一起被撈起來的。被撈起來時，老李的手指死死地抓在船幫上，像釘子一樣摳進了木頭里。人們費了老大的勁兒，把手指都弄斷了，才把他的手和船分開。
?老李為什么不松開手呢？
?書不離手的張老師說了兩句話，第一句叫：“菜里蟲，菜里死”；第二句大家沒聽明白是疑問句還是感嘆句：“老李了解魚，他不了解自己”。
（選自《小小說選刊》2021年2月，有刪改）
（1）作者在文中敘述了與老李有關(guān)的哪幾件事？請依據(jù)內(nèi)容補充完整。
①老李靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。
②
③
④
（2）趙老蔫和張貴都稱老李為“魚絕戶”，請結(jié)合語境說說你的理解。
①“你不愧叫魚絕戶，真是個能人，哥服了！”
②“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩！”
（3）你認為張老師說的“老李了解魚，他不了解自己”是疑問句還是感嘆句，請說說你的觀點并闡明理由。
（4）下列截選的讀者留言中，你認為不恰當(dāng)的一項是
A.小說對捕魚的門道寫得頭頭是道，可見作者“體驗生活”之深。
B.水能載舟亦能覆舟，你能網(wǎng)魚，魚也會“網(wǎng)住”你。
C.第④自然段寫得有趣，用白描手法刻畫了一個淳樸的北方漢子老李的形象。
D.“菜里蟲，菜里死”，話俗理深，這是張老師對老李悲慘結(jié)局的諷刺。組卷：62引用：5難度：0.5
三、寫作。
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8．閱讀下面的材料，完成作文。
匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！?br /> 這則寓言給你怎樣的啟發(fā)和思考？請在認真審題的基礎(chǔ)上進行寫作。你可以敘述故事，可以進行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或者事理，還可以……
要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌、劇本外文體不限；（3）不少于 600 字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人班級、姓名。組卷：20引用：1難度：0.5