2021-2022學(xué)年山西省長(zhǎng)治二中高一（上）期中地理試卷
發(fā)布：2025/1/2 12:0:3
一、單項(xiàng)選擇題（每小題1.5分，共計(jì)45分）
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1．2020年6月23日，我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星送入太空，至此北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）星座部署全面完成，擇機(jī)將為全球用戶(hù)提供全天候、全天時(shí)、高精度的定位、導(dǎo)航和授時(shí)服務(wù)。據(jù)此完成37～38題。
與北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）功能相近的地理信息技術(shù)是（ ）組卷：0引用：0難度：0.70 -
2．2020年6月23日，我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星送入太空，至此北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）星座部署全面完成，擇機(jī)將為全球用戶(hù)提供全天候、全天時(shí)、高精度的定位、導(dǎo)航和授時(shí)服務(wù)。完成第1～2題。
北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）可以（ ?。?/h2>組卷：1引用：0難度：0.70 -
3．2020年7月23日，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器發(fā)射升空，并進(jìn)入預(yù)定軌道，開(kāi)啟火星探測(cè)之旅，邁出了中國(guó)自主開(kāi)展行星探測(cè)的第一步。如圖為我國(guó)火星探測(cè)標(biāo)識(shí)“攬星九天”和探測(cè)器的軌道示意圖。據(jù)此完成3～4題。
人類(lèi)對(duì)火星的探索情有獨(dú)鐘，是因?yàn)榛鹦牵ā 。?/h2>組卷：0引用：0難度：0.70 -
4．2020年7月23日，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器發(fā)射升空，并進(jìn)入預(yù)定軌道，開(kāi)啟火星探測(cè)之旅，邁出了中國(guó)自主開(kāi)展行星探測(cè)的第一步。如圖為我國(guó)火星探測(cè)標(biāo)識(shí)“攬星九天”和探測(cè)器的軌道示意圖。據(jù)此，完成下面小題。
探測(cè)器軌道示意圖中所顯示的最高一級(jí)的天體系統(tǒng)是（ ?。?/h2>組卷：3引用：0難度：0.70 -
5．2020年3月28日傍晚，某一中學(xué)天文愛(ài)好者觀測(cè)拍下“金星伴月”一幕，當(dāng)天的農(nóng)歷日期是（ ）組卷：40引用：3難度：0.3 -
6．在亞洲戶(hù)外用品展上，某企業(yè)的一款太陽(yáng)能燒烤爐吸引了眾人圍觀。太陽(yáng)能燒烤爐是利用反射板吸收捕捉到太陽(yáng)光集熱，將管內(nèi)食物烤熱的一種裝置。它是人類(lèi)利用太陽(yáng)能的新方式。據(jù)此完成下面小題。
假如在我國(guó)銷(xiāo)售太陽(yáng)能燒烤爐，理論上最不適合選擇在（ ?。?/h2>組卷：3引用：0難度：0.70
二、讀圖綜合題（55分）
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32．閱讀圖文資料，完成下列要求。
中華民族的母親河長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，是我國(guó)第一長(zhǎng)河上中下游景觀差異很大。如圖一為長(zhǎng)江水系圖和沿線(xiàn)景觀圖。讀圖一，完成下列問(wèn)題。
（1）分別指出圖中①④的地貌名稱(chēng)①④。
（2）圖②為長(zhǎng)江荊江河段有“九曲回腸之稱(chēng)。a、b、c、d中表示凹岸的是是由（外力作用）形成的；適宜發(fā)展農(nóng)田和建村莊的是，并分析其原因。
（3）說(shuō)出圖中③地貌的名稱(chēng)及并說(shuō)明其形成過(guò)程。
（4）有同學(xué)準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料（一杯小米、一本書(shū)、一張白紙）驗(yàn)證③處地貌的形成過(guò)程，如圖二，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。
組卷：0引用：1難度：0.5 -
33．閱讀圖文資料，完成下列要求。
甘肅省西部的敦煌市雅丹地貌發(fā)育典型，盛行風(fēng)以西北風(fēng)為主。圖1為雅丹地貌景觀圖，圖2為雅丹地貌發(fā)育過(guò)程示意圖。
（1）說(shuō)明敦煌雅丹地貌發(fā)育典型的氣候條件。（提示：從氣溫、降水、風(fēng)等角度展開(kāi)）
（2）結(jié)合圖2，描述敦煌雅丹地貌的發(fā)育過(guò)程。
（3）推測(cè)敦煌雅丹地貌中壟、槽的延伸方向，并說(shuō)明理由。組卷：35引用：2難度：0.5