2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市八年級(jí)（下）月考語文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/7/10 8:0:8
一、積累與運(yùn)用（30分）
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1．閱讀下面的文字，完成各小題。
①你說，要來看看揚(yáng)州。你問我，揚(yáng)州可看的有些什么？話從哪兒說起呢，春水淙淙，可以陪你去看看橋；秋天的望日，可以陪你去看看月光。倘不湊巧，那么，我們也無防一道去看看石獅子。
②大明寺門口的獅雕，一副嚴(yán)肅的姿態(tài)。這一對(duì)雄健的獅蹲坐著，但又直著腰，恭順而又倔傲；嘴微張，但是牙咬著，爪平伏，但又_____，奴性中沒有泯滅獸性。
③曹雪芹的官衙門口有一對(duì)智慧的獅子。那獅子形體并不雄偉，踞蹲著，但頭特別大，鼻翼翕張，目光炯炯。不管你站在哪一個(gè)角度，它總是盯著你，瞟著你，瞄著你。真的，它有著一種使人心悸的智慧之光。你要相信，它看過的，比我，也比你多，它知道的，比我，也比你豐富。也許，它的最高智慧就在于它永久的沉默。
④去個(gè)園走走，可以看到歡樂的獅子。那用假山石堆成的雪獅群，應(yīng)當(dāng)說是一處奇跡。石頭是石英石，沿著北墻堆砌。依山勢，在山嶺、山脊、山腰、山腳，有一群獅子，或蹲或坐，或立或躍。這一堆褐色中夾著白色的石頭，會(huì)把你帶進(jìn)歷史的殿堂、自然的丘壑、哲學(xué)的迷宮、藝術(shù)的撲朔迷離的美妙境界里去的。
（1）給加點(diǎn)字注音。
①鼻翼翕張
②撲朔迷離
（2）第①段畫橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字：改為
（3）仔細(xì)閱讀文本，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A．不管你站在哪一個(gè)角度，它總是盯著你，瞟著你，瞄著你。解說：以上四個(gè)加點(diǎn)詞的詞性分別為代詞、名詞、副詞、助詞。
B．你要相信，它看過的，比我，也比你多，它知道的，比我，也比你豐富。解說：這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
C．它的最高智慧就在于它永久的沉默。解說：這句話的主干是“智慧在于沉默”。
D．“泯滅獸性”“目光炯炯”“或蹲或坐”“美妙境界”解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。
（4）填入第②段空格處最符合文意的短語是
A．乖巧可愛
B．佁然不動(dòng)
C．伶牙利爪
D．伺機(jī)而動(dòng)組卷：11引用：2難度：0.7 -
2．下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)文化常識(shí)表達(dá)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.8 -
3．古詩文默寫。
詩之情，有的奔放直白，如“（1），君子好逑”（《詩經(jīng)?周南》）；
有的委婉含蓄，如“（2），寂寞沙洲冷”（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）。
詩之志，有兼濟(jì)天下，如“（3），（4）！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；有堅(jiān)守本心，如“（5），只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》）。
詩之境，通達(dá)者尋得“曲徑通幽處，（6）”（常建《題破山寺后禪院》）；而愚鈍者只能“（7），（8）”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。
學(xué)詩如探桃花源，由“初極狹”，方能升到“（9）”（陶淵明《桃花源記》）。組卷：6引用：4難度：0.8
二、閱讀理解（57分）
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9．閱讀文學(xué)類文本，完成小題。
離花近一些侯利明??①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時(shí)，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏，始終有一朵花開得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，干凈得能看到飄零的紫煙。
??②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上遍布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個(gè)周末，我在燈下寫作業(yè)，祖母拈針縫衣的手輕顫起來，她扶著桌沿走到窗欞下，在柔風(fēng)送來的陣陣幽香里，循著香來到院子中?！盎貋砹耍銈冋娴幕貋砹恕弊婺高煅手?，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯(cuò)過花開?；ㄏ阌蠢粘鰷嘏?，給了她一個(gè)滿滿的擁抱。淡淡清香扣開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個(gè)節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動(dòng)時(shí)甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開。
??③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來年春天，祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路人。他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會(huì)來要，去年花開滿院，她們曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。
??④祖母不再是我一個(gè)人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會(huì)兒，傾訴著心底的煩惱，像對(duì)祖母說又像是對(duì)花兒說。一年又一年過去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個(gè)詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時(shí)，老人家拉著我的手又輕輕放開。
??⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個(gè)春天，花依舊還會(huì)開。
??⑥整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安穩(wěn)的工作去深山支教時(shí)，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春花開時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。
??⑦收拾好一切，我動(dòng)身啟程了。
（選自《思維與智慧》）（1）文章寫了哪三次花籽的傳遞？請簡要概括。
（2）請結(jié)合語境，按要求品析文中劃線句子。
①外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，干凈得能看到飄零的紫煙。（從修辭角度賞析）
②她忙著把一粒粒花籽都細(xì)心地收起來，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。（賞析加點(diǎn)的詞語）
（3）文章第⑥段補(bǔ)敘“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容，有什么作用？請簡要分析。
（4）文章以“離花近一些”為標(biāo)題，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述。組卷：35引用：2難度：0.5
三、作文（60+3分）
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10．按要求寫作。
有人說，抬起頭，可見一樹繁花；抬起頭，可見滿天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；抬起頭，才能去擁抱真實(shí)的世界……
請以“抬起頭”為題，寫一篇記敘文。
要求：①說真話，抒真情。②不得抄襲，不要套作。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。組卷：5引用：2難度：0.5