2023-2024學(xué)年河北省石家莊四十中八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共25分）

• 1．種子中的主要組成結(jié)構(gòu)是（　　）

  A．子葉

  B．胚乳

  C．胚根

  D．胚
  組卷：119引用：2難度：0.9

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• 2．我們吃的紅薯是由種子的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　?。?/h2>

  A．胚芽

  B．胚

  C．胚根

  D．胚軸
  組卷：49引用：3難度：0.5

  解析

• 3．家庭中的大米在適宜的外界條件下也不能萌發(fā)，是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．胚不完整	B．胚乳不完整
  C．失去了果皮和種皮	D．子葉不完整
  組卷：25引用：1難度：0.5

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• 4．小明“探究種子萌發(fā)需要哪些外界條件”，他把發(fā)芽率達(dá)到98%的20粒綠豆種子放在暗處培養(yǎng)一段時(shí)間，種子都沒有萌發(fā)。分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因有可能是（　?。?/h2>

  A．暗處沒有陽光，種子不能萌發(fā)

  B．加水太多，抑制了種子的呼吸作用

  C．沒有給種子提供無機(jī)鹽，缺乏營養(yǎng)

  D．二氧化碳?xì)怏w太少，種子不能進(jìn)行呼吸作用
  組卷：43引用：3難度：0.5

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• 5．咀嚼干燥的小麥種子和萌發(fā)的小麥種子，會(huì)發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子嘗起來有甜味，而干燥的小麥種子剛開始沒有甜味，但是越咀嚼越甜。其解釋正確的是（　?。?/h2>

  A．在萌發(fā)過程中，小麥中的淀粉合成了有甜味的糖

  B．干燥的小麥種子越咀嚼越甜是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌鞍踪|(zhì)分解成麥芽糖

  C．在咀嚼過程中，小麥中的營養(yǎng)物質(zhì)被分解成了有甜味的糖

  D．萌發(fā)的小麥種子嘗起來有甜味是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬善咸烟?/label>
  組卷：210引用：6難度：0.5

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• 6．白毫銀針是中國六大茶類之一的白茶。素有茶中“美女”和“茶王”之美稱。白毫銀針采制以春茶頭一二輪的頂芽品質(zhì)最佳，適合制作優(yōu)質(zhì)白茶。關(guān)于茶樹芽的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．一株茶樹上只有一個(gè)頂芽

  B．頂芽是由芽原基發(fā)育而來

  C．摘除頂芽不利于茶葉豐收

  D．葉芽將來發(fā)育成枝條
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 7．我們校園中有很多銀杏樹，它們的根系非常發(fā)達(dá)，你知道根系的哪個(gè)部位伸長得最快嗎？（　?。?/h2>

  A．伸長區(qū)	B．根尖以上部位
  C．成熟區(qū)	D．根冠
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 8．“鹽堿地里種莊稼，十年九不收。”這是老一輩農(nóng)人的經(jīng)驗(yàn)。那么鹽堿地種不活莊稼的主要原因是（　　）

  A．缺少無機(jī)鹽

  B．土壤溶液濃度過高，不利于作物吸水

  C．植物細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度高，作物會(huì)失水

  D．土壤容易板結(jié)，不利于根系發(fā)育
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 9．校園的石榴樹長得枝繁葉茂，但是開花期延遲，花芽分化不良。園藝伯伯說是缺少肥料，你知道缺少的是哪種肥料嗎？（　?。?/h2>

  A．鐵肥

  B．鉀肥

  C．氮肥

  D．磷肥
  組卷：17引用：1難度：0.5

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• 10．下列關(guān)于無土栽培的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．可以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)無污染的植株

  B．實(shí)現(xiàn)工廠化生產(chǎn)

  C．減少了自然災(zāi)害的影響

  D．這種培養(yǎng)技術(shù)利用的是植物的無性生殖
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、簡答題（每空1分，共29分）

• 29．三個(gè)生物興趣小組做實(shí)驗(yàn)，甲組”探究金魚藻光合作用產(chǎn)生氧氣”；乙組”探究天竺葵進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳”；丙組“探究油菜的呼吸作用”?？墒峭瑢W(xué)們?cè)跍?zhǔn)備中不慎將實(shí)驗(yàn)材料混淆，請(qǐng)幫助各小組找回自己的實(shí)驗(yàn)材料，并完成實(shí)驗(yàn)：
  （1）氫氧化鈉溶液是

   

  組實(shí)驗(yàn)材料；澄清石灰水是

   

  組實(shí)驗(yàn)材料。
  （2）需要使用帶火星的木條的小組是

   

  組；需要使用燃燒的木條的小組是

   

  組。
  （3）三個(gè)小組中，有需要使用碘液的嗎？

   

  （有/沒有）。
  （4）乙組實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)果是，放盛有清水的培養(yǎng)皿的裝置中，葉片

   

  （變藍(lán)/不變藍(lán)），解釋原因

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.4

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（6分）

• 30．生態(tài)治理技術(shù)已成為河流水體生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵技術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，多種沉水植物可以去除水體中的氮、磷及有機(jī)物等污染物，還會(huì)影響水體溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。為選擇合適的沉水植物，科研人員對(duì)該污染河流的下游水域開展研究。
  （1）實(shí)驗(yàn)一：探究沉水植物對(duì)水體中氮、磷及有機(jī)物的去除率。
  實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
  

  組別	實(shí)驗(yàn)材料	去除率（%）
  		氮	磷	有機(jī)物
  對(duì)照組	？	8.47	2.81	27.92
  實(shí)驗(yàn)組	25L下游水樣+金魚藻	94.57	73.42	65.46
  	25L下游水樣+苦草	69.50	59.90	35.65

  ①對(duì)照組的“？”應(yīng)填

   

  。
  ②對(duì)照組能去除有機(jī)物的原因是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)二：探究沉水植物對(duì)水體溶氧量的影響。
  科研人員于某日9：00～17：00監(jiān)測(cè)以上對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的溶氧量變化，結(jié)果如圖。
  
  ①據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)組溶氧量的增加量比對(duì)照組

   

  ，其主要原因是

   

  。
  ②綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，有人認(rèn)為比較適合治理該污染河流下游的沉水植物是金魚藻，而有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)還不足以支持此結(jié)論，理由是

   

  。
  （3）若繼續(xù)探究上述沉水植物對(duì)中游水域的治理效果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只需更改的一點(diǎn)是

   

  。
  組卷：260引用：5難度：0.5

  解析