人教新版選修文章寫作與修改《第一節(jié) 從素材到寫作內(nèi)容》2021年同步練習(xí)卷

一、寫法探究

• 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問題。
  雨中的荷
  聶春友      參加南戴河舉辦的荷花節(jié)，看慣了映日荷花的我忽然心有閃念：這滿園盛荷在一片風(fēng)雨中，當(dāng)是何等的風(fēng)姿呢？
        幾天后的一日，天還沒亮，我被窗外的一片雨聲吵醒了。走到湖邊，我的心一下子被強烈地震撼了：只見湖中那一叢叢荷花兒，仿佛是一排排戰(zhàn)士、一個個團隊，靠著集體的力量，頑強地抗擊著風(fēng)雨的摧殘。在湖水的涌動中，在雨滴不歇的敲擊中，每個團隊周邊那些碩大的荷葉，不停地在水中起伏、在風(fēng)中翻卷，越到團隊的中心，那起伏、翻卷的波動越小……而那些姿態(tài)各異的荷花兒，盡管在風(fēng)雨中顫抖著，盡管有的被雨掃去了美麗的花瓣兒，有的被風(fēng)扯亂了金黃色的花蕊，那一株株纖細的荷莖，依然直直地挺立著；那一朵朵兒美麗的花兒，依然笑對蒼天，依然用自己的一片芳心，遮擋著、守衛(wèi)著一顆顆幼小的花蕾……
        中華荷園栽植了300多個品種的荷花兒。我們乘船下到湖中觀賞。掌船的師傅知道我的心思，一路上，盡量把船開得慢些，盡量讓船貼近花叢。在映荷橋下，一株剛剛盛開不久的荷花，在風(fēng)雨的搖曳下，多數(shù)花瓣已經(jīng)散落得無影無蹤，失去了晴日的嬌美，而那托舉著花蕊的荷莖直直地伸展向橋頂，直到頂上了橋底，依舊不肯折腰。她仿佛要用盡自己的力量，要用自己稚嫩的生命，支撐起這巨石壘就的橋梁。還有一株荷，看得出來，她的莖干受到過傷害，曾經(jīng)險些被折斷。然而，在傷口處，那細瘦的莖干只是稍稍向下彎曲了一下，便又直直地向上挺起，挺舉起一個飽滿的花蕾。在湖中賞荷與在岸上觀荷，眼中所見有所不同。任目光順著水平面望過去，風(fēng)雨中，碧葉翻卷，萬荷搖動，只見一片片荷叢中，有的是葉護著花兒，花葉相依，親密無間。有的是蓮蓬高舉，昂首屹立，顯示著錚錚傲骨。也有的花形雖被風(fēng)雨吹散，花瓣隨波飄零，但神采依舊，真有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的凜然正氣。還有幾朵兒隱在荷叢深處，像是漂浮在水面上的花朵，任頭上百花爭艷，任身邊水波涌流，她們紋絲不動，恍如一個個隱士，靜靜地聽著塵世的風(fēng)聲雨聲。荷花常被譽為凌波仙子，在人們眼中，似乎，她只是個嬌艷的女子。今天看來，她更有志士的筋骨、君子的風(fēng)范！
        雨越下越大，我們棄舟登岸，走進荷園北側(cè)的二仙居。這里供奉著和、合兩位仙人的漢白玉雕像。而那大門兩側(cè)的楹聯(lián)，“和生和立和達和平世界，和愛和祥和諧和樂人生”，則闡釋和發(fā)揮了“和合”的含義。多少年來，人們把和合二仙作為家庭和睦與社會和平的象征，把生活美滿幸福的愿望寄托在他們身上。人們讓合仙背負(fù)荷花兒，一方面是“和合”與“荷”諧音，另一方面，我想，無疑，這是人們對荷的情操的敬重。講解員給我們講述兩位仙人的故事時，我忽然憶起剛走進荷園時，那一個個荷的團隊，協(xié)力同心，抗擊風(fēng)雨的情景……我們要創(chuàng)建一個文明和諧的社會，不正需要全社會的人們都具有荷的這種精神境界嗎！
        窗外雨聲連綿，腦中忽然掠過古人雅士們關(guān)于荷的種種詠嘆。有詩曰“碧葉喜翻風(fēng)，紅英宜照日”，雖說出了荷的靈動、大氣，但缺少荷的沉練、豁達；“映日荷花別樣紅”，繪就了荷的高雅，卻又過于華麗，反而沖淡了荷的神韻、荷的情懷；而“留得殘荷聽雨聲”，荷的韻致倒也勾勒出來了，但一個“殘”字，總覺得內(nèi)中含了太多的苦澀和惆悵。面對這滿塘涌動的翠綠，一池抗?fàn)幍逆碳t，好像任何詩句都難以準(zhǔn)確傳情達意。倒是幾只蜻蜓似乎領(lǐng)悟到了荷的真諦，緊緊抓住花蕾、殘蓬不放，癡情訴說著什么，久久不愿離去……
        人生一世，花開一季，草木一秋，是自然規(guī)律。
        其實荷的四季，不就是人生的縮影嗎？從破土、發(fā)芽、開花到殘落，歷經(jīng)風(fēng)霜，坎坎坷坷，但始終不變的是一種向上的精神，一種不屈的傲骨，一種永不低頭的信念。
        我想，小雨、中雨、大雨，微風(fēng)、大風(fēng)、暴風(fēng)，對荷僅僅是一個考驗，是一種鍛煉。失去的是荷芳，永存的是荷神。
  （1）原始素材不能直接寫入文章，必須經(jīng)過作者的篩選和提煉。面對客觀的景物，要想寫出美文，也要對眼中之景，進行細致的選擇，要選好觀察點和觀察角度，文中說“在湖中賞荷與在岸上觀荷，眼中所見有所不同”，想一想“眼中所見有所不同”的不同點在哪兒？
  （2）素材往往隨作者認(rèn)識的變化而變化，同樣為荷塘，朱自清筆下的荷塘彌漫著“清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧”的情致，而此篇文章卻有著別樣的情懷。為什么？
  （3）素材的選擇是為中心服務(wù)的，文中第四段宕開去寫“二仙居”，作者為什么要寫這些文字？從表現(xiàn)主題的角度考慮，這段文字可以刪除嗎？
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

二、專項訓(xùn)練

• 2．閱讀下面的文字，回答下列各題。
        面對素材，要發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的“意義”。一則材料說明的不單純是一個道理或者問題，從不同的側(cè)面和角度看材料就能得出事物不同的本質(zhì)，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，不同的學(xué)生看材料也會有不同的理解。要找到事物內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系，從而找到合適的立意。下面是學(xué)生對一則材料的立意分析，請你評判這幾種立意的高下，根據(jù)你的理解，寫出你的立意。
        材料：一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，吸引了不少顧客慕名前來求購，生意十分紅火。
        思考一：裁縫在吸煙時不小心將高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品。如果這條高檔裙子的主人知道了，會有什么樣的想法，會怎么看待這個裁縫？毛皮、棉、絲等材料都是易燃物品，裁縫應(yīng)該知道這些物品必須遠離火種。因此引出了“工作態(tài)度”和“責(zé)任心”的話題。
        思考二：這位裁縫憑借其高超的技藝，將這條被損壞的裙子改造成“金邊鳳尾裙”。面對因為自己疏忽而造成的嚴(yán)重事故，裁縫變不利為有利，充分說明人要從失誤的陰影中走出來，就需要過人的智慧和靈活變通的思維。這樣，可以立意為：辦法總比問題多，改變角度，創(chuàng)新思維，就有新發(fā)現(xiàn)，新辦法。
        思考三：這位裁縫能從困境中走出來，最后意外取得了成功，主要是因為其高超的技藝，這樣還可以立意為：成功往往有其偶然性，但更有其必然性，扎實的基本功才是成功的基礎(chǔ)。就如俗語所說，“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活”，沒有高超的技藝，即使想到了挽救的方法，也無法付諸實施，同樣難逃失敗的命運。
        思考四：有學(xué)生認(rèn)為“不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，吸引了不少顧客慕名前來求購，生意十分紅火”，說明“金邊鳳尾裙”成為了一種時尚，成為了一種潮流，而這種時尚潮流是裁縫偶然發(fā)現(xiàn)的，提出“潮流往往是偶然”的觀點。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

二、專項訓(xùn)練

• 5．對素材的有效利用，還表現(xiàn)在語言表述上，語言對于思想來說，不僅像一面鏡子，能反映出你的思想，還可以成為思想的磨刀石。琢磨語言，也就是在砥礪思想，使之更鋒利、更明亮。對事物進行“立體透視”，不單能夠讓思想具有穿透力和深刻性，而且會產(chǎn)生鋪陳的華章，飛揚的文采。下面是一同學(xué)在作文《瀟灑走一回》中寫的一組“瀟灑”的典型，但不夠深刻。試作修改，突出其深刻性。
        藺相如功高不自矜，不僅不與廉頗在朝廷上爭列，而且外出時望見廉頗還“引車避匿”，這是瀟灑；宋濂年輕時刻苦求學(xué)，同窗們個個服飾華麗，“燁然若神人”，他“缊袍敝衣處其間”，卻能做到“略無慕艷意”，這是瀟灑；史可法在梅花嶺上，“誓與城為殉”，不愿落入敵人之手以死，因其部下有人愿助其成就殉國大節(jié)而面露喜色，這是瀟灑；庖丁解牛時動作嫻熟優(yōu)美，“所解數(shù)千?！倍暗度腥粜掳l(fā)于硎”，這是瀟灑。（《瀟灑走一回》）
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

三、篇章寫作

• 6．將張若虛《春江花月夜》改寫成一篇意境優(yōu)美的散文，不少于700字。
  春江花月夜
  張若虛
  春江潮水連海平，
  海上明月共潮生。
  滟滟隨波千萬里，
  何處春江無月明？
  江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，
  月照花林皆似霰。
  空里流霜不覺飛，
  汀上白沙看不見。
  江天一色無纖塵，
  皎皎空中孤月輪。
  江畔何人初見月，
  江月何年初照人。
  人生代代無窮已，
  江月年年望相似。
  不知江月待何人，
  但見長江送流水。
  白云一片去悠悠，
  青楓浦上不勝愁。
  誰家今夜扁舟子，
  何處相思明月樓。
  可憐樓上月裴回，
  應(yīng)照離人妝鏡臺。
  玉戶簾中卷不去，
  搗衣砧上拂還來。
  此時相望不相聞，
  愿逐月華流照君。
  鴻雁長飛光不度，
  魚龍潛躍水成文。
  昨夜閑潭夢落花，
  可憐春半不還家。
  江水流春去欲盡，
  江潭落月復(fù)西斜。
  斜月沉沉藏海霧，
  碣石瀟湘無限路。
  不知乘月幾人歸，
  落花搖情滿江樹。
  
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析