蘇教版七年級下冊《第7課 三顆枸杞豆》2018年同步練習(xí)卷（2）

一．基礎(chǔ)知識及運(yùn)用．

• 1．給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫出漢字
  一摞

   

  
  半晌

   

  
  nì

   

   味
  tuí

   

   唐
  組卷：1引用：1難度：0.0

  解析

• 2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。
        ①但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是聶手聶腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理采睬。
        ②我想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和緲茫，我又頹唐精神萎糜了。
  

  錯(cuò)別字
  改  正
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

二．閱讀理解、分析．

• 5．??他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。
        他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個(gè)圓圓的“O”，好像滾動的鐵環(huán)。
  ??“三叔，你畫的是什么？”
  ??“畫的都是三叔?！?br />??“可一點(diǎn)兒也不像你呀？”
  ??“像，很像!”他凄然一笑，指著塔說，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐精神萎靡了。第四個(gè)理想還沒有建立，命運(yùn)忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了!’”
  ??“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問。
  ??“這是我一生的成績：三個(gè)O?！?br />??“那老師一定會批評你了。”
  ??“沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了。”
        我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。
        這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽!”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
  ??“太陽能捉住嗎？”我天真地問道。
  ??“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它!”
  ??“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。
  ??“是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。”
  ??他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽!”
  （1）文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？它表現(xiàn)出三叔此時(shí)怎樣的心情？
  （2）選出對三幅畫和三個(gè)“O”含義理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．三幅畫和三個(gè)“O”是三叔自己總結(jié)出的人生教訓(xùn)和悔恨。
  B．三幅畫和三個(gè)“O”是三叔一生不懈追求的理想。
  C．三幅畫和三個(gè)“O”是三叔一生的寫照，三幅畫是過程，三個(gè)“O”是結(jié)果。
  D．三幅畫和三個(gè)“O”形象地告訴人們：遇難而退，將一事無成。
  （3）選段文字寫三叔“眼眶里滴下幾滴淚水”，他為什么流淚？你能揣摩出三叔此時(shí)是怎樣的心情？
  （4）最后一段三叔說“我”“也是太陽”，這句話的含義是什么？
  （5）讀了這段文字后，你受到什么教育？
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 6．天使原來是這樣的
  南 希      （1）三、四歲的時(shí)候，我被媽媽故事中的天使迷住了。媽媽說，在我身邊時(shí)刻都有著守護(hù)天使的陪伴。我對媽媽的話深信不疑。坐在椅子上的時(shí)候，我總是設(shè)法擠出些地方給天使；躺在床上的時(shí)候，我和天使說著悄悄話，希望有一天能見到她。我腦子里清清楚楚地浮現(xiàn)著她的形象：她身著輕柔的白紗裙，有一對美麗的翅膀，渾身籠罩著神秘的光環(huán)。
        （2）六歲的時(shí)候，我在學(xué)校參加了耶穌降生宗教劇的演出，我對天使的迷戀在這一時(shí)期達(dá)到了頂點(diǎn)。媽媽在我腦子里填滿的那些奇妙的人物故事，使我在愛爾蘭老家度過了一個(gè)歡樂的童年，并使我日后成為一個(gè)白日夢者和樂觀主義者。
        （3）相反，我的外婆根本不信這一切，她只知道不停地勞作，日復(fù)一日地為全家人操心吃喝。媽媽溫柔而美麗，外婆則很剛強(qiáng)，只是看上去總是疲憊不堪。她是那時(shí)我所見到的最慈祥但卻最不可理喻的女人：只相信行動，從不輕信言語。當(dāng)我們隔壁鄰居的女人半夜因小產(chǎn)而大出血時(shí)，媽媽陪在那個(gè)女人身旁，不停地哭泣，而外婆立刻跑到一英里半以外去找醫(yī)生。
        （4）外婆是左鄰右舍的人心目中的主心骨，人們免不了需要這樣那樣的幫助，而她則樂意幫助每一個(gè)人。我常?？吹剿o一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨，使接收幫助的人沒有絲毫的難堪。她設(shè)法給我們做衣服，在毫無希望的時(shí)候，像變戲法一樣給我們做出每一頓飯。長大以后，我把對天使的迷戀轉(zhuǎn)移到對天使的認(rèn)真研究上來了，試圖證明天使的真實(shí)存在。
        （5）我約見那些聲稱見到過天使的人，聽他們講他們是如何從嚴(yán)重疾病中恢復(fù)過來，或如何奇跡般地躲過災(zāi)禍的。
        （6）有一個(gè)小男孩因?yàn)樵谌胰松匣疖嚽安煌５仄疵靠蓿谷叶嫉⒄`了上火車，后來，那趟火車出了事。男孩說，在這之前，他看到了天使，她對他說，不要上那輛火車。外婆不相信這個(gè)故事，她說：“如果真是這樣的話，那么天使為什么不救每一個(gè)人呢？”九年前，外婆死了。我心中似乎有什么東西崩塌了，她帶走了被稱之為生命力或活力的那種東西。沒有人能代替她留給我的這種感覺。
        （7）日常報(bào)道中充斥的盡是罪惡、謀殺和痛苦，即使是在白天，我也時(shí)常感到脆弱和膽怯。我常常想像我三歲的女兒可能會遭到綁架或被人謀殺。我盡可能使她在我的監(jiān)護(hù)之下。
        （8）外婆去世約一年后的某一天，我去加油站加油，交錢時(shí)發(fā)現(xiàn)皮夾不翼而飛。是丟了還是被偷了？眼淚不知不覺在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，這時(shí)，站在我身后的一個(gè)男子把一張10鎊的紙幣放到柜臺上，安慰我說：“別難過，這種事誰都有可能碰上?！边€沒等我明白過來對他說聲謝謝，他就快步走開了。
        （9）這件事對我來說是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我證明天使存在的立足點(diǎn)似乎擺錯(cuò)了。
        （10）生活中，天使無處不在。她會帶著慈愛和真情在朋友、家庭或陌生人中間偶爾出現(xiàn)。當(dāng)你意識到這點(diǎn)以后，你就能經(jīng)?？吹剿⑹艿礁腥竞凸奈?。
        （11）天使沒有美麗的翅膀，也不一定穿著柔和的紗裙，她肯定不是我孩提時(shí)想像的那個(gè)樣子。她看上去也許是個(gè)餐館招待員、教師或加油站的機(jī)械修理工。他們的行為像……對了，就像我的外婆那樣。
        （12）我的女兒有時(shí)候問到我的外婆。前不久，她說：“你的外婆現(xiàn)在變成了天使了嗎？“我說：“親愛的，她一直就是個(gè)天使?！?br />（1）概述“我”對天使認(rèn)識過程的三個(gè)階段。
  （2）談?wù)勀銓Α疤焓乖瓉硎沁@樣的”這句話的理解。
  （3）第3段中，作者為什么認(rèn)為外婆既“最慈祥”又“最不可理喻”？
  （4）第3段中，面對隔壁鄰居的不幸，媽媽與外婆有不同的表現(xiàn)。簡要分析她們的品性有何異同。
  （5）談?wù)勀銓Φ?段劃線句子的理解
  （6）末段中，作者面對女兒的提問，為什么不說“她變成了天使”，而回答說“她一直就是個(gè)天使”？
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析