2019-2020學(xué)年廣西南寧市上林中學(xué)高一（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  動物游戲之謎
  周立明
        近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲。
        生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。在動物身上，無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。那么，動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢？對此，研究者有著不同的看法。
        著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點兒水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對于動物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點是“游戲是生活的演習(xí)”。
        有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。
        不久前，美國加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯?特貝、哈佛大學(xué)社會生物學(xué)家斯塔?阿特曼等提出一種引人注目的新假說--“學(xué)習(xí)說”。他們認為，游戲是一種實踐性很強的學(xué)習(xí)行為。特貝曾經(jīng)在卡那里群島上研究黑猩猩的學(xué)習(xí)行為。他發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，它們就會用棍子做出各種游戲行為：會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的；也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會使用棍子。同樣，“捉迷藏”和追逐游戲，也使動物學(xué)會利用有利地形保護自己的本領(lǐng)。游戲的實踐性強，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對鍛煉動物的速度、敏捷、隱蔽能力、爭斗能力和利用環(huán)境等能力很有效。游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
  （1）下列哪一項不是“自娛說”否定“演習(xí)說”的論據(jù)

   

  
  A．游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。
  B．對于成年動物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。
  C．有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系。
  D．越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。
  （2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

   

  
  A．幼年黑猩猩常常用嚼爛的樹葉來汲取手掌中的水，成年后也用同樣的方法在樹洞中汲水解渴。
  B．動物通過幼年時的游戲行為，掌握追逐、躲藏、搏斗等各種“技能”，以便將來能夠生存適應(yīng)。
  C．成年動物與幼小動物一樣需要游戲行為，但成年動物與幼小動物不同的是不需要用游戲來演習(xí)生活。
  D．對動物游戲的不同研究，得出了“演習(xí)說”“自娛說”等假說，這說明動物游戲的所有秘密已經(jīng)解開。
  （3）對“動物游戲之謎”的破解總結(jié)有誤的一項是

   

  
  A．游戲是動物能把自身的天賦技能和復(fù)雜的環(huán)境巧妙結(jié)合。動物在學(xué)習(xí)中也得到了愉悅。
  B．動物通過游戲鍛煉自己的身體和熟悉未來生活應(yīng)掌握的技能，以適應(yīng)生存。
  C．動物游戲使動物在競爭生活中得到生理和心理上的調(diào)節(jié)和補償。
  D．動物游戲行為是復(fù)雜的，“動物游戲之謎”的謎底有待深入研究。
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

二、解答題（共1小題，滿分9分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  葉企孫：中國高教史上的不朽傳說
        葉企孫，1898年生于上海。1911年初，清政府將原來負責(zé)派遣留學(xué)生的游美學(xué)務(wù)處改為清華學(xué)堂，同年2月招生，時年不滿13歲的葉企孫在父親的鼓勵下，報考清華學(xué)堂并被錄取，成為其第一批學(xué)生。
        葉企孫入學(xué)后不久，就在日記中寫道：“惜光陰、習(xí)勤奮、節(jié)嗜欲、慎交友、戒煙酒?！痹谇迦A五年間，葉企孫逐步形成自己的科學(xué)思想。1915年7月31日，他在給清華同學(xué)劉樹墉的一封信中提出“清華科學(xué)會章程”。章程內(nèi)容包括研究種類：算學(xué)、物理、化學(xué)、生理、生物、地文、應(yīng)用工業(yè)和科學(xué)史；會員守則：不談宗教、不談?wù)巍⒆谥技蛇h、議論忌高、切求實學(xué)、切實做事。
        1918年，葉企孫從清華畢業(yè)，赴美國芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)物理，1920年獲物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，并于同年9月進入哈佛大學(xué)研究生院，攻讀博士學(xué)位，師從實難物理大師P．W．布里奇曼（P．W．Bridgman,1946年獲諾貝爾物理學(xué)獎）。1921年，哈佛大學(xué)教授W．杜安主持一項重要物理實驗--精密測定普朗克常數(shù)（h），邀請葉企和另外兩位學(xué)者參加。當(dāng)年3月開始實驗，短短幾個月，他們就用X射線方法測定出了h,研究結(jié)果在1921年上半年的美國科學(xué)院院刊和美國學(xué)學(xué)會學(xué)報上發(fā)表，很快被國際科學(xué)界公認為當(dāng)時最精確的h值并被沿用了十多年。美國物理學(xué)家康普頓在1935年所著書中稱該實驗是“一次對普朗克常數(shù)最為可靠的測定”。
        在布里奇曼的指導(dǎo)下，葉企孫投入到壓力對鐵磁性物質(zhì)磁導(dǎo)率影響的研究里，研究工作于1923年完成，研究成果作為他的博士論文于1925年發(fā)表，布里奇曼在其《高壓物理學(xué)》一書中對葉企孫的這一工作給予了詳盡介紹和高度評價。葉企孫從事的這項實驗工作，為他日后回國開創(chuàng)我國磁學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
        1925年8月，葉企孫應(yīng)聘清華大學(xué)物理科副教授。物理系成立之初，由梅貽琦任系主任，學(xué)生有王淦昌、周同慶、施士元和鐘間。隨后，梅貽琦接任清華教務(wù)長，物理系主任一職便由已升為正教授的葉企孫擔(dān)任。從此，葉企孫就將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，他不僅著眼于教書育人，還吸取歐美名牌大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗，謀劃建立中國自己的科學(xué)事業(yè)。
        1928年，清華學(xué)校正式易名為國立清華大學(xué)。1929年，清華大學(xué)成立理學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院。經(jīng)教授會選舉、校長聘任，葉企孫任理學(xué)院院長兼物理系主任。
        從1925年到清華后，葉企孫一直住在原為外國教授住宅的清華北園7號。他的侄子葉銘漢回憶說：“這是一套三室一廳的平房……實際上，叔父只用一半的房子，另外空出的兩間房成為臨時招待所，錢學(xué)森回國探親在清華參觀時，就在叔父那里住了一個禮拜，錢三強1948年在清華教書時，因家在城里，周一至周五也住在叔父家里，差不多有一年的時間?！?927年，陳岱孫回清華任教，也應(yīng)葉企孫之邀，住北園7號，兩人均是單身，同住時間長達5年。
        葉企孫單身，有一位工友照顧他的生活。這位工友會做飯，好幾個單身教授或家不在北京的教授就在那里吃飯。教授們借吃飯之機商議校政，圖謀教育改革，逐步形成了一個“少壯派”教授核心改革派力量，清華校史稱之為“北園7號飯團”，后來，施嘉煬、薩本棟、金岳霖、葉公超等也加入“飯團”。
        葉企孫1929年 出任清華理學(xué)院院長時，在?？习l(fā)表《中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來》一文指出：“有人懷疑中華民族不適合研究科學(xué)，我覺得這些論調(diào)都沒有根據(jù)。中國在最近期內(nèi)方明白研究科學(xué)的重要，我們還沒有經(jīng)過長時期的試驗，還不能說我們?nèi)鄙傺芯靠茖W(xué)的能力。唯有希望大家共同努力去做科學(xué)研究，五十年后再下斷語。諸君要知道，沒有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住?！?br />      今天，清華大學(xué)物理系在招生介紹中寫道：“1929到1938年這十年間的清華物理系，是中國高教史上一個不朽的傳說?！?br />【相關(guān)鏈接】
        ①統(tǒng)計顯示，從1929年到1938年的十年間，清華物理系共畢業(yè)本科生69人，研究生1人，他們之中絕大多數(shù)后來成為中國許多領(lǐng)域的開創(chuàng)者，其中6人被授予“兩彈一星”功勛勛章，21人成為中國科學(xué)院的院士。
  （摘自中國改革網(wǎng)）      ②九一八事變后，國家需要培養(yǎng)航空人才，葉企孫利用自己主持招送公費留學(xué)生之機遇，在1933年第一屆招考學(xué)生名額中特設(shè)飛機制造專業(yè)，招3名學(xué)生：錢學(xué)森，后成為火箭技術(shù)和空氣動力學(xué)世界一流專家；沈元，后來成為北京航空航天大學(xué)創(chuàng)建人；1934年，葉企孫指引當(dāng)時清華物理系學(xué)生趙九章轉(zhuǎn)入高空氣象學(xué)領(lǐng)域，趙九章也成為中國人造衛(wèi)星事業(yè)的倡導(dǎo)者和奠基人之一。
  （摘自劉宜慶《浪淘盡--百年中國的名師高徒》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．在清華大學(xué)讀書期間，葉企孫與同學(xué)劉樹墉商訂“清華科學(xué)會章程”，其中提到的研究種類包括算學(xué)、物理、化學(xué)、生理、生物、地文、應(yīng)用工業(yè)和科學(xué)史等。
  B．在實驗物理大師P．W．布里奇曼和W．杜安教授的指導(dǎo)下，葉企孫致力于壓力對鐵磁性物質(zhì)磁導(dǎo)率影響的研究，并取得突破性成果。
  C．葉企孫將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，在教書育人的同時，還吸取歐美名牌大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗，以建立中國自己的科學(xué)事業(yè)。
  D．葉企孫認為，中國不適合研究科學(xué)的論調(diào)是沒有依據(jù)的，通過舉國上下的共同努力，用不了五十年就能搞好我國的科學(xué)研究事業(yè)。
  （2）葉企孫能創(chuàng)造“中國高教史上一個不朽的傳說”的原因是什么？請結(jié)合材料簡要分析。
  （3）有人說，葉企孫沒能成為知名科學(xué)家，這是個遺憾；也有人說，葉企孫成為著名教育家，這是他的幸運。請談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

三、文學(xué)類類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  獵    狼
  梁亞平      獵人槍口對著一只花狼，三點一線，準(zhǔn)備扣動扳機。忽然聽到砰一聲槍響，又砰砰幾聲。
        聽到槍聲，花狼一下子竄進樹林里去了。
        獵人趴在地上一動不動，側(cè)耳細聽，聽到的還是風(fēng)吹樹葉的沙沙聲；張眼細看，看到的還是茂密的叢林與荊棘。過了很久，確定安全了，獵人才從地上爬起來，提起獵槍，拎著剛才打的兔子，向家的方向走去。
        地上躺著一個人！獵人提高警惕，放慢腳步，雙手握槍，手指扳著扳機，一步一步探著上前。粗布衣服，衣服上滿是血跡，顯然受傷了--難道是野狼游擊隊？獵人左手提槍，騰出右手，一探鼻息，人還沒死！怎么辦？獵人解開這人的衣服，胸口上紋著狼頭！獵人在周邊找一些止血消炎的草藥，放在嘴里，嚼爛，用手敷在傷口上，又在身上扯下一塊破布，包扎傷口，血終于止住了。
        前幾天，獵人救過一人，說他是野狼游擊隊的，叫陳虎，胸口上就紋著狼頭。
        野狼游擊隊，在這一帶活動頻繁，經(jīng)常在山下伏擊敵人，敵人來了，就到山里，敵人多次搜索，都無功而返。
        不知什么時候，這人醒了，對獵人說：“是你救我的？”
        獵人倒了一杯水，遞過去。
        這人接過水，說：“謝謝?！?br />“都是中國人，客氣什么？”
        沉默一會兒，獵人問：“你是野狼游擊隊？
  “是呀，你也知道野狼游擊隊？”
  “你們野狼游擊隊在這一帶打鬼子，誰人不知?！鲍C人說，“我還認識你們隊里一個叫陳虎的呢?！?br />“他是我們隊長，人稱頭狼--你怎么認識我們隊長？”
        獵人說：“前幾天，我在打獵，聽到槍聲，發(fā)現(xiàn)一個人被鬼子追趕，還受了傷，我開槍引開鬼子，帶鬼子在山林里捉迷藏，甩開了，再來救這個人，后來才知道，他是野狼游擊隊的陳虎?！鲍C人咬著牙說：“兩年前，孩子他娘遭鬼子殺害，我就自制了一把獵槍殺了兩個鬼子，為孩子娘報了仇，就帶著孩子躲到山里來了?！?br />“鬼子太可惡了。”
  “如果不是孩子還小，要人照顧，我還想跟你們野狼游擊隊打鬼子呢。”
        談話中，獵人了解到，這人在野狼游擊隊里，人稱刀狼，獵人說：“子彈要趕快取出來，否則傷口會發(fā)炎?！?br />      刀狼說：“你來吧!我忍得住?！?br />      獵人取來一把小刀，把刀放到灶火上烘燒，又到門外找來消炎止血草藥，放到碗里搞爛，再給刀狼一塊毛巾，說：“咬住它。”
        子彈取出來了，獵人把草藥敷在傷口上，包扎好，說：“安心在這里養(yǎng)傷?！?br />      刀狼在茅屋里住了下來。
        一天，刀狼說：“我傷口沒事了，我要回去找隊伍。”
        二天，刀狼又說：“我方向感差，雖然整天在大山里跑，還是認不得去石鎮(zhèn)的路。”
        三天，獵人也不挽留，拿出一件上衣，說：“你的衣服穿了幾個洞，你換上我這件吧，雖然破舊了，可已經(jīng)補好。”
        四天，獵人又說：“這是你們隊長的衣服，我給他補好了，你帶回給他吧。”
        五天，獵人還包了幾個準(zhǔn)備做午餐的煎餅，說：“帶上路上吃?！?br />      六天，獵人叫來10歲的兒子，說：“你帶叔叔去石鎮(zhèn)。”
        兒子在山林里生活了兩年，大山就像自己家里一樣熟悉。
  “后會有期。”刀狼一抱拳，跟著孩子走了。
        山高林密，孩子帶著刀狼，在沒有路的山上左拐右拐，上山，下山，就來到一個小山坡上，孩子指著前面的大山說：“沿著山腳一直走，走出大山，就到石鎮(zhèn)?！闭f完就轉(zhuǎn)身回家。
        突然一聲槍響，刀狼應(yīng)聲而倒。
        獵人提著槍口還冒煙的獵槍走來，孩子問：“爹，干嗎打死野狼游擊隊叔叔？”
  獵人說：“他不是游擊隊叔叔，他是鬼子?！?br />“鬼子？你怎么知道他是鬼子。”
  “剛才他想殺你。”
        孩子一看，刀狼手上果然握著一把爹幫他取子彈的小刀。
  “爹，他胸口不是也紋著狼頭嗎？”
  “狼頭誰都可以紋上去的，你還記得前些天我救的那位叔叔嗎？他的衣服破了，把我的給他穿，他不要，他說共產(chǎn)黨的隊伍，不拿群眾一針一線。這個刀狼，他說大山里的路不熟悉，我就懷疑他不是野狼游擊隊。野狼游擊隊，就是依靠大山，與鬼子周旋，怎么可能認不得山路？我給衣服，是試探他，他穿了，我讓他帶衣服給隊長，也是試探他，他也接了，他連隊長穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我給他煎餅，他也拿了，這更加證實我的判斷。我讓你帶路，我遠遠跟著，如果他是鬼子，一定在認得路之后，對你下手，果然，你一轉(zhuǎn)身，他就拔刀。”
         獵人踹一腳鬼子的尸體，狠狠地說：“真是一點人性都沒有的狼，老子救了你，你還要殺我孩子。”
  （選自《小小說大世界》2019年第1期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說以“獵狼”為題，一語雙關(guān)：既指在大山里與敵周旋的野狼游擊隊，又喻獵人獵殺像狼一樣“一點人性都沒有的”恩將仇報的鬼子。
  B．小說開頭描寫突如其來的槍聲，渲染了一種緊張危險的氣氛，巧妙地設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
  C．小說從“一天”寫到“六天”，并獨立成段，看似繁瑣實則巧妙：不但線索清晰，形式整飭，而且自然展現(xiàn)了時間的推移、情節(jié)的推進。
  D．小說中野狼游擊隊隊長陳虎雖沒有正面出場，但透過獵人之口，讀者仍可以看到一個紀(jì)律嚴(yán)明、不拿群眾一針一線的革命軍人生動形象。
  （2）請結(jié)合文本簡要分析小說中獵人的形象特點。
  （3）畫線的文字有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

六、解答題（共3小題，滿分20分）

• 9．如圖是魯迅小說《祝福》的插圖。請為這一幅畫擬寫一則解說詞，突出某一細節(jié)，至少運用一種修辭手法，不超過50字。
  組卷：42引用：13難度：0.7

  解析

八、作文：

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①“我們現(xiàn)在有條件向各國學(xué)習(xí)，我們必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，既不迷信自己，也不迷信外國。迷信自己和迷信外國，都是思想不解放的表現(xiàn)?！?br />--1979年五四人民日報社論《解放思想 走自己的道路》      ②“歷史經(jīng)驗告訴我們，青春只有同科學(xué)知識結(jié)合在一起，同愛國進步結(jié)合在一起，同先進的思想理論結(jié)合在一起，同國家和人民的需要結(jié)合在一起，才能建功立業(yè)，大有作為?！?br />--1999年五四人民日報社論《承前啟后 繼往開來》      ③“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生?！?br />--2014年五四人民日報社論《為實現(xiàn)中國夢激發(fā)青春力量》      ④“習(xí)近平總書記向全國各族青年致以節(jié)日祝賀和誠摯問候，激勵新時代中國青年繼承和發(fā)揚五四精神，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上奮勇搏擊?！?br />--2020年五四新華社評論《讓青春在強國偉業(yè)中燃燒》      一代青年有一代青年的時代使命，今年是紀(jì)念五四運動101周年，也是抗疫戰(zhàn)爭的一年，作為即將成為新一代時代使命的“接力者”，你有怎樣的感觸和思考？
        要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析