人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《1.2 成長(zhǎng)的不僅僅是身體》2021年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．2020年9月11日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)科學(xué)家座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。這需要青少年學(xué)生（ ）
①有獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
②敢于表達(dá)，培養(yǎng)批判精神
③保持懷疑一切的態(tài)度
④努力開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力組卷：118引用：25難度：0.7 -
2．古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)?！边@啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中（ ?。?br />①要做到“學(xué)貴有疑”
②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)
③懷疑和批判所有人的結(jié)論
④需要具有批判的精神和質(zhì)疑的勇氣組卷：53引用：6難度：0.7 -
3．隨著思維活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，不再滿(mǎn)足于老師和父母從書(shū)上所講的道理，喜歡獨(dú)立尋找或與人爭(zhēng)論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（ ?。?br />①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
②有助于我們從不同角度思考問(wèn)題
③有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
④能促使我們解決問(wèn)題、改進(jìn)現(xiàn)狀組卷：92引用：40難度：0.9 -
4．進(jìn)入青春期的青少年，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，以至于有些同學(xué)做出了不恰當(dāng)?shù)男袨?。下列同學(xué)的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />①馬曉拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑
②張海追求個(gè)性，總是打扮得很“另類(lèi)”
③張迪通過(guò)閱讀不斷提高自己的文化修養(yǎng)
④李虎覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，拒絕任何人的批評(píng)與教育組卷：61引用：6難度：0.7 -
5．有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。下列屬于富有創(chuàng)造性活動(dòng)的是（ ?。?br />①手工課上小華設(shè)計(jì)了一款新穎的紙飛機(jī)
②物理實(shí)驗(yàn)課上小明寫(xiě)出了科學(xué)、翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
③小英把學(xué)校布置的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)搞得有聲有色
④在衛(wèi)生檢查中七年級(jí)（1）班的同學(xué)把教室布置得潔凈、優(yōu)雅組卷：7引用：3難度：0.7 -
6．小杰上課愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡提問(wèn)，一次數(shù)學(xué)課上，他對(duì)老師的解題方法提出質(zhì)疑，認(rèn)為自己有一種比老師更加簡(jiǎn)單的解題思路，小杰這一做法受到老師的稱(chēng)贊。你認(rèn)為小杰（ ?。?br />①應(yīng)該尊重老師，不應(yīng)該質(zhì)疑老師的解題方法
②在學(xué)習(xí)中，具有批判的精神和勇氣
③不僅有質(zhì)疑的勇氣，還有提出建議的能力
④沒(méi)有考慮他人的感受，這樣無(wú)助于解決問(wèn)題組卷：95引用：6難度：0.7
三、情境探究題
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17．小麗：我愛(ài)幻想，能把想象到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！
小東：我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔Α?br />小華：在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！
小慧：我喜歡用文字記錄我的心情，我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？
（2）思考一下：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？組卷：4引用：1難度：0.3 -
18．隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿(mǎn)足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋?zhuān)惠p信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
（1）材料中的“要求獨(dú)立”是指什么？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？
（2）材料中還反映了中學(xué)生的什么精神？
（3）這種精神在我們的成長(zhǎng)中有什么作用？
（4）生活中我們?cè)鯓优囵B(yǎng)這種精神？組卷：87引用：4難度：0.2