2016-2017學(xué)年新人教版五年級(jí)（上）第一單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/11/15 12:30:2
二、標(biāo)題
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1．拼讀寫字我最棒。
bàn lǚ yóu yù zhāo pai wū yán qiè dú shū guì 組卷：19引用：1難度：0.9 -
2．選擇我能行。
（1）我知道聲母完全相同的一組是。
A．梳 衰 誦 颼 B．圇 縷 侶 瀝
C．囫 扉 魂 杭 D．綴 皺 帳 增
（2）我知道帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是。
A．《濟(jì)公傳》 《水滸傳》 B．裝載 記載
C．挑水 挑戰(zhàn) D．磨難 難題。組卷：152引用：1難度：0.9 -
3．比一比，組詞語。
炒踮柜
吵掂拒
遍練嘗
編煉償。組卷：16引用：1難度：0.7 -
4．語境注音我能行。
（1）越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。
（2）當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆。
（3）嗯，你再說說，從技術(shù)上講，怎么才能寫得通順呢？組卷：39引用：1難度：0.9
二、標(biāo)題
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12．快樂閱讀輕松答。
一張未答完的考卷
清晨，我向?qū)W校走去，心里一個(gè)勁兒地翻騰著昨天老師講的話：“我們一定要從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣……”我暗暗下定決心：從今天起，我要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。
“老師，您早！”忽然，一聲清脆的童音打斷了我的思路。我一抬頭，原來是一個(gè)低年級(jí)的小朋友向張老師打招呼，我怪自己只顧想事情，連老師都沒看見，我該怎么辦呢？背誦了半天，需要時(shí)（競 竟）這樣口笨舌拙！我鼓起勇氣，跑到張老師面前說了聲：“張老師，您好！”張老師笑著說：“?。ㄌ汀√裕庖沧円?guī)矩了，好??！”聽見張老師夸我，我心里樂滋滋的，便向她表示了自己痛改前非的（絕 決）心?！昂茫铱伎寄??！蔽液蛷埨蠋煵⑴抛咧?，他問我：“如果你妨礙了別人的工作或?qū)W習(xí)，如何道歉？” 我接口說：“趕快說聲‘對(duì)不起’?！薄坝腥藷o意碰了你，并已經(jīng)向你賠禮，你該怎樣？”“如果有人無意碰了我，我就應(yīng)該寬宏大量地說‘沒關(guān)系’。”張老師見我對(duì)答如流，鼓勵(lì)我說：“回答得好??！做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，背會(huì)這些詞句是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好比人走路剛抬起腳，漫長的路要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去，要言行一致！”“是！”我滿懷信心地答道。
我興沖沖地走進(jìn)教室，心想，可不能再像從前那樣在教室里亂竄亂叫了。我打開語文書，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)功課。這時(shí)，劉明湊近我，低聲說：“小偉，請(qǐng)你幫我解釋一下這個(gè)詞語?！薄昂冒?！”我倆研究了一會(huì)兒，他的疑難問題解決了，便說：“麻煩你啦！”“哪里話， 別客氣！”我急忙回答。
當(dāng)我美滋滋地回味著剛才的文明對(duì)話時(shí)，張老師的話又一次在我的耳（伴 畔）響起：“……要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去……”是啊，我想，要使自己成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，今天的行為只不過是走路才抬起腳，還要堅(jiān)持下去，在我們面前放著的，是一張未答完的考卷??！
（1）結(jié)合具體語言環(huán)境在文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的字。
（2）理解詞語在文中的意思。
①寬宏大量：
②對(duì)答如流：
（3）按照分好的段落，概括各段段意。
①第一段：
②第二段：
③第三段：
④第四段：
（4）這篇文章的作者要說明什么？在正確的答案后面打上“√”
①我們說話時(shí)要使用文明、禮貌用語。
②只有下決心才能做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。
③要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，不能只會(huì)背詞句，要言行一致，還要堅(jiān)持做下去。
（5）作者為什么說“在我們面前放著的，是一張未答完的考卷啊”？
（6）造句。
①興沖沖：
②如果……就……。組卷：77引用：1難度：0.1 -
13．習(xí)作。
書籍是人類的精神食糧，你最近又看了什么好書呢？請(qǐng)你寫一篇讀后感，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。組卷：40引用：1難度：0.5