人教部編版必修上冊《第6課 芣苢》2021年同步練習(xí)卷（20）

一、基礎(chǔ)檢測

• 1．下列詞語中加點的字，讀音不正確的一項是（　　）

  A．芣苢（fú yǐ）　           拾掇（duō）　　      場圃（pǔ）

  B．捋袖子（lǚ）              袺（jié）                 賦詩（fù）

  C．襭（xié）                   陰霪（yín）              憐汝（rǔ）

  D．大雅（yǎ）                倉廩（lǐn）               依賴（lài）
  組卷：13引用：7難度：0.9

  解析

• 2．下列加點詞的解釋，有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．采采芣苢　      采采：茂盛的樣子

  B．薄言掇之        掇：拾取，摘取

  C．薄言袺之        袺：提起衣襟兜東西

  D．薄言襭之        襭：采摘
  組卷：7引用：5難度：0.9

  解析

• 3．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

  B．《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，大都是勞動人民創(chuàng)作的歌謠。“雅”分為“大雅”“小雅”，大多為周代宮廷樂曲歌辭?！绊灐狈譃橹茼?、魯頌和商頌，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。

  C．《詩經(jīng)》中，“風(fēng)”代表了《詩經(jīng)》的最高成就，它或揭露社會政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個側(cè)面展示了古代社會政治和日常生活的圖景。

  D．《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。
  組卷：91引用：10難度：0.9

  解析

• 4．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．《芣苢》一詩，采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動婦女采芣苢的情景，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

  B．《芣苢》全詩通過“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”六個動詞的變換運用，在重章復(fù)沓中展現(xiàn)出勞動婦女從采摘到收獲的全過程以及愉悅歡快的心情。

  C．《芣苢》是婦女們采集野菜時唱的民歌。此詩采用賦的方式，直敘其事，通過婦女們采野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動畫面。

  D．《芣苢》一詩，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當(dāng)高的藝術(shù)性和感染力。
  組卷：24引用：4難度：0.8

  解析

• 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《芣苢》一詩出自《詩經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時唱的一首民歌，它的起首句是：

   

  ，

   

  。
  （2）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，

   

  。采采芣苢，

   

  ”是對采摘過程的細(xì)膩觀察。
  （3）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，

   

  。采采芣苢，

   

  ”是對收工時滿載而歸的敘寫。
  組卷：57引用：9難度：0.8

  解析

二、課外閱讀

• 6．閱讀下面這首詩，完成問題。
  伐　檀^①      坎坎伐檀^②兮，置之河之干兮，河水清且漣猗^③。不稼^④不穡，胡取禾三百廛^⑤兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆^⑥兮？彼君子兮，不素餐^⑦兮！
        坎坎伐輻^⑧兮，置之河之側(cè)兮，河水清且直^⑨猗。不稼不穡，胡取禾三百億^⑩兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！
        坎坎伐輪兮，置之河之漘兮，河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！
  【注】①原編《魏風(fēng)》第六。②坎坎：伐木聲。檀：指黃檀，落葉喬木，木質(zhì)堅韌，適合制作車輛和用具。③漣：水波紋。猗：義同“兮”，語氣詞。④稼：耕種。⑤胡：為什么。禾：粟稻等糧食作物的總稱。三百：言其很多，非確數(shù)。廛：通“纏”，捆。⑥縣：通“懸”。貆（huán）：即豬獾。⑦素餐：不勞而食。⑧輻：車輪上的輻條。⑨直：指直流。⑩億：周代十萬為億。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.這首詩反映了《詩經(jīng)》“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神。
  B.這首詩每段的三、四句，是奴隸們對不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質(zhì)問。
  C.這首詩每段的末句，表現(xiàn)了奴隸對不平等的社會現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們的初步覺醒。
  D.這首詩采用了“賦”與“興”相結(jié)合的手法，從而更有力地突出了“刺貪”的主題。
  （2）這首詩表達(dá)了什么思想情感？
  組卷：10引用：4難度：0.8

  解析

• 18．對下面一段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭；②不改變句子的原意，但語序可變動。
  《詩經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為《詩三百》，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。
  

   

  。
  組卷：38引用：27難度：0.3

  解析

• 19．自從有了《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，起興就成了一種常見的表現(xiàn)手法，它生動形象，通俗易懂，以至于日常生活中有很多諺語都采用了這種手法，如“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”、“路遙知馬力，日久見人心”等等。請你根據(jù)示例，再寫出三條。
  組卷：3引用：5難度：0.6

  解析