2022-2023學(xué)年福建省泉州九中八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分）

• 1．在第28個(gè)“世界讀書(shū)日”里，班級(jí)開(kāi)展了“讀書(shū)好?多讀書(shū)?讀好書(shū)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  【活動(dòng)一】誦詩(shī)文?品經(jīng)典
  下面是小語(yǔ)同學(xué)在活動(dòng)中的發(fā)言稿，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出詩(shī)文名句。
        誦讀經(jīng)典，可以在“蒹葭萋萋，①

   

  ”的冷落秋景中，感受蕭瑟凄清的氣氛（《蒹葭》）；可以在“曲徑通幽處，②

   

  ”的清幽環(huán)境中，忘卻塵世的喧囂（《題破山寺后禪院》）；可以在“③

   

  ，風(fēng)煙望五津”的景色中，體會(huì)友人之間的深情厚誼（《送杜少府之任蜀州》）；可以在“缺月掛疏桐，④

   

  ”的環(huán)境描寫(xiě)中，看到寂寞清冷的世界（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）；可以在“水擊三千里，⑤

   

  ”的鵬鳥(niǎo)活動(dòng)中，想象大鵬南遷時(shí)的壯觀景象（《北冥有魚(yú)》）；可以在“大道之行也，⑥

   

  ”的崇高理想中，了解儒家理想中的“大同”社會(huì)的基本特征（《大道之行也》）；可以在“⑦

   

  ，⑧

   

  ”的幸福圖景中，體驗(yàn)老有所依、幼有所養(yǎng)的美好生活（《桃花源記》）；可以在“⑨

   

  ，⑩

   

  ”的內(nèi)心矛盾中，感悟詩(shī)人的憐憫之心（《賣(mài)炭翁》）。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 2．【活動(dòng)二】讀傳記?獲啟迪
  下面是小語(yǔ)分享的一則人物傳記，請(qǐng)幫助他解決在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
        太初元年，司馬遷正式開(kāi)始了《史記》的寫(xiě)作。到天漢二年（公元前99年）司馬遷四十七歲的時(shí)候，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊(duì)，雖經(jīng)yù①___血奮戰(zhàn)，但終因（　?。┒鴶?。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當(dāng)他呼問(wèn)司馬遷對(duì)此事有何看法時(shí)，司馬遷一方面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些看風(fēng)使舵②___、（　?。┑男∪?，便說(shuō)李陵的投降也許是（　?。?，“李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機(jī)報(bào)效漢朝”，甲，不應(yīng)該再過(guò)多地責(zé)怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺?，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名被處以死刑，后經(jīng)司馬遷自己申請(qǐng)改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對(duì)司馬遷的慘重打擊，只是因?yàn)椤妒酚洝愤€沒(méi)有寫(xiě)成，出于一種強(qiáng)烈的使命感，他才忍辱負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來(lái)。
  （1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字），或給加點(diǎn)字注音。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）依次填入文中括號(hào)的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．寡不敵眾	落井下石	權(quán)宜之計(jì)
  B．眾寡懸殊	趁火打劫	緩兵之計(jì)
  C．眾寡懸殊	趁火打劫	權(quán)宜之計(jì)
  D．寡不敵眾	落井下石	緩兵之計(jì)

  （3）下列在文中甲處補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。
  B．他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國(guó)揚(yáng)名了，如果他真的投降了敵人。
  C．如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。
  D．雖然他真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。
  （4）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．不料想這些話更加激怒了他周?chē)囊蝗簩櫺液屯砟甓嘁傻臐h武帝，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。
  B．不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺?，結(jié)果司馬遷以“誣上”的罪名被處以死刑。
  C．結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺遥涣舷胨抉R遷被以“誣上”的罪名處以死刑。
  D．不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺?，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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二、閱讀（65分）

• 7．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
  【材料一】
        隨著多種技術(shù)的涌現(xiàn)和進(jìn)步，現(xiàn)階段人們對(duì)數(shù)字博物館的定義逐漸明確為實(shí)體博物館的數(shù)字孿生，也就是把整個(gè)實(shí)體博物館投射到虛擬空間當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)從線下到線上的“搬家”。但是，距離實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，還有非常遙遠(yuǎn)的距離。
        想要打造一個(gè)數(shù)字博物館，需要大量的數(shù)字資源。例如數(shù)字化的虛擬文物以及關(guān)于文物的各類(lèi)視頻、音頻信息等。但是，這些數(shù)字資源的大批量制作可能會(huì)受限于博物館管理者對(duì)技術(shù)的理解。安全性、資金支持等多方面因素也對(duì)數(shù)字資源開(kāi)發(fā)造成了制約。
        除了缺乏資源，缺乏復(fù)合型人才也是數(shù)字博物館建設(shè)面臨的障礙之一。博物館的從業(yè)人員大多來(lái)自文博或者歷史專(zhuān)業(yè)，但科技公司的人才往往是相關(guān)技術(shù)專(zhuān)業(yè)出身。如果要建設(shè)數(shù)字博物館、就需要雙方的合力，但他們?cè)诤献髦型捎趯?duì)數(shù)字文博等的理解不同產(chǎn)生矛盾。只有培養(yǎng)出既了解博物館業(yè)務(wù)又擁有技術(shù)能力的人才，這方面的難題才能得到最大程度的化解。
        在數(shù)字博物館領(lǐng)域還出現(xiàn)過(guò)很多低水平案例，影響了相關(guān)方向發(fā)展，技術(shù)水平不足是造成這些案例的根本原因之一。
        某些科技公司曾對(duì)低技術(shù)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)度營(yíng)銷(xiāo)，吸引一些不了解技術(shù)的博物館管理者投入經(jīng)費(fèi)和人力，最終產(chǎn)生了一批質(zhì)量乏善可陳的數(shù)字資源。這些低質(zhì)量資源不僅無(wú)法滿足公眾的需求，還打擊到了相關(guān)從業(yè)者的信心，給數(shù)字博物館建設(shè)帶來(lái)更多阻礙。
  （摘編自《打造數(shù)字博物館，技術(shù)、人才一個(gè)不能少》，2023.3.24《科技日?qǐng)?bào)》）【材料二】
        現(xiàn)今，全球博物館中的數(shù)字技術(shù)主要應(yīng)用于三種場(chǎng)景：在地、在線以及在場(chǎng)。
        物理空間中，觀眾切身“在地”。通過(guò)展臺(tái)陳列、文字圖片或展覽視頻來(lái)獲取展品的相關(guān)信息。多媒體演示和數(shù)字表現(xiàn)技術(shù)的應(yīng)用，使線下的展品離觀眾越來(lái)越近，逐步變得“可看、可聽(tīng)、可聞、可觸摸”。
        網(wǎng)絡(luò)空間中，觀眾“在線”瀏覽博物館。文物被數(shù)字掃描，數(shù)字建模并上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，用戶便可以通過(guò)電腦、手機(jī)、平板電腦或Oculus的VR設(shè)備，探索館內(nèi)珍稀藏品。
        虛實(shí)融合的空間中，觀眾實(shí)現(xiàn)虛擬互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)地“在場(chǎng)”。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)不斷進(jìn)步，物理空間與現(xiàn)實(shí)空間的邊界不斷虛化，用戶將真正實(shí)現(xiàn)虛實(shí)共生和身臨其境。
        現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)上公眾可觸及的文博文物數(shù)字內(nèi)容呈現(xiàn)爆炸性增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
        2022年6月，敦煌研究院打造重點(diǎn)項(xiàng)目“數(shù)字藏經(jīng)洞”與大眾見(jiàn)面。數(shù)字藏經(jīng)洞通過(guò)激光掃描、照片重建技術(shù)，讓文物細(xì)節(jié)有著毫米級(jí)精度的還原，更好地呈現(xiàn)了文物里的寶貴信息，達(dá)到可以拿著放大鏡看的程度，仿佛一鍵穿越，與萬(wàn)件文物“隔空對(duì)話”。11月，“數(shù)字敦煌”入選2022年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)“攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體精品案例”。
  （《不再高冷！數(shù)字技術(shù)正在喚活“沉睡”的博物館》，2022.12.13“光明網(wǎng)”）【材料三】
  
  【材料四】
        日前，2022年文化和旅游數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)踐十佳案例公布，西安城墻管委會(huì)“數(shù)字化助力西安城墻文物保護(hù)和文化遺產(chǎn)傳承”入選。
        “哎喲，好高！”游客戴著VR眼鏡，緊緊握住同伴的手。頭上的玻璃屋頂外，一架無(wú)人機(jī)已經(jīng)“載”著她飛出老遠(yuǎn)，從空中俯瞰城墻美景。
        自行車(chē)、電瓶車(chē)、游船，現(xiàn)在又多了“無(wú)人機(jī)+VR”，城墻游覽方式越來(lái)越多。西安城墻景區(qū)相關(guān)工作人員介紹，云平臺(tái)可以遠(yuǎn)程控制無(wú)人機(jī)自動(dòng)飛行，“空中覽古城”很受游客歡迎。
        唐長(zhǎng)安城智慧沙盤(pán)坐落在城墻南門(mén)上，通過(guò)燈光數(shù)字投影，展示了“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”的唐城風(fēng)貌；在過(guò)水涵洞遺址，題址與多媒體畫(huà)面虛實(shí)結(jié)合，帶游客探尋古長(zhǎng)安城水利體系的奧秘……
        除了新奇的游玩方式，景區(qū)智慧化建設(shè)更為游客提供貼心服務(wù)。景區(qū)小程序的功能頁(yè)不少，語(yǔ)音導(dǎo)游、景點(diǎn)推薦、電子導(dǎo)航、單車(chē)停放點(diǎn)等導(dǎo)覽信息都很清楚，還分享了“最佳拍照點(diǎn)”。
        如果不能實(shí)地游覽，來(lái)一場(chǎng)博物館云游也能“解解渴”。西安城墻唐皇城含光門(mén)遺址博物館基于三維采集技術(shù)推出了數(shù)字博物館，打開(kāi)小程序，便能360度進(jìn)行觀賞。博物館開(kāi)發(fā)的“小武士極速夜跑”H5小游戲還吸引了不少小朋友對(duì)西安城墻的關(guān)注。
  （摘編自《讓古城墻煥發(fā)新生機(jī)》，2023.2.8《人民日?qǐng)?bào)》）（1）閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)建設(shè)數(shù)字博物館面臨的困難有哪些。
  （2）西安城墻是如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓游客“在地、在線以及在場(chǎng)”的？請(qǐng)結(jié)合【材料二】【材料四】具體分析。
  （3）下面對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.由于專(zhuān)業(yè)的不同，科技公司的人才與博物館從業(yè)人員對(duì)數(shù)字文博有著理解偏差，如何調(diào)節(jié)他們之間的矛盾是當(dāng)前最關(guān)鍵的問(wèn)題。
  B.“數(shù)字藏經(jīng)洞”以毫米級(jí)精度還原文物細(xì)節(jié)，這一技術(shù)讓“數(shù)字敦煌”入選2022年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)“攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體精品案例”。
  C.在參觀博物館遇到的主要問(wèn)題這一調(diào)查中有四項(xiàng)都是和展品的介紹有關(guān)系，博物館可以利用數(shù)字技術(shù)通過(guò)圖文、視頻、語(yǔ)音導(dǎo)游等方式來(lái)彌補(bǔ)文字形式的不足。
  D.西安城墻景區(qū)智慧化建設(shè)為游客提供貼心服務(wù)，景區(qū)小程序功能豐富，其中“空中覽古城”最受游客歡迎。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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三、作文（60分）

• 8．閱讀下面的文字，按要求作文。
        長(zhǎng)跑者都有這樣的體驗(yàn)：跑到中間某一階段時(shí)會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、全身乏力等狀況。這種正常的生理現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫做“極點(diǎn)”。但只要堅(jiān)持下去，“極點(diǎn)”會(huì)很快消失，隨之而來(lái)的是前所未有的輕松和輕盈。
        有人提出過(guò)“坎理論”，就要過(guò)關(guān)卡、上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過(guò)了一個(gè)坎。每個(gè)“極點(diǎn)”就好比一個(gè)坎。人生道路，何止一座山一道坎，恰如宋人楊萬(wàn)里詩(shī)云：“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？
        請(qǐng)以“勇過(guò)道道坎”為題目，寫(xiě)一篇文章，用于“奮斗青春激揚(yáng)人生”校園主題演講比賽。
        要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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