2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        文學(xué)典型是文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)之一，除具有一般文學(xué)形象的特征之外，還比一般文學(xué)形象更富于藝術(shù)魅力。馬克思贊揚(yáng)希臘神話時(shí)說(shuō)，它們“仍然能夠給我們以藝術(shù)享受，而且就某方面說(shuō)還是一種規(guī)范和高不可及的范本”，因而“顯示出永久的魅力”。顯然，富于藝術(shù)魅力，也是馬克思主義典型觀的應(yīng)有之義。
        藝術(shù)魅力是一個(gè)模糊性概念，是文學(xué)作品的諸種審美素質(zhì)衍生出來(lái)的綜合性審美效應(yīng)，或者說(shuō)是文學(xué)作品總體審美效果，它在文學(xué)典型上更為集中地表現(xiàn)出來(lái)。文學(xué)典型的藝術(shù)魅力，應(yīng)當(dāng)是來(lái)自性格顯示的一種生命的魅力。
        首先，這種“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩，即性格的豐富與多彩。例如，《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，她多彩的性格既有聰慧過(guò)人的、向往著美好愛(ài)情的少女之心，又有詩(shī)意充盈的、向往著自由和舒展個(gè)性的詩(shī)人之心，還有一顆超凡脫俗的、孤獨(dú)自傲的富于東方文化特色的士子之心。然而，世俗環(huán)境便給這顆心打上了社會(huì)的和時(shí)代的烙印。這使她既有貴族少女的孤僻、乖張，又有著世俗女子的軟弱和小性兒，使她的叛逆和反抗多存在于心靈的領(lǐng)域，并很難沖破封建禮教的規(guī)范，因而只能是無(wú)濟(jì)于事的僅以眼淚和生命相拼的反抗，然而，林黛玉心靈的這一面，從藝術(shù)上看，無(wú)疑又增添了她的性格的悲劇美，其性格中世俗性與非世俗性的矛盾，拓展了生命的張力，更顯得有血有肉豐富多彩，而具有無(wú)窮的藝術(shù)魅力。其實(shí)，林黛玉性格和生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩，正是典型塑造藝術(shù)追求的一種合乎規(guī)律的表現(xiàn)。18世紀(jì)以前，典型的塑造一般還是類(lèi)型化的，人物的性格往往是單色調(diào)的，而到了19世紀(jì)，隨著西方現(xiàn)實(shí)主義達(dá)到高潮，人物性格的描寫(xiě)也由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
        其次，典型性格的藝術(shù)魅力更來(lái)自它所顯示的靈魂的深度。黑格爾說(shuō)：“一個(gè)藝術(shù)家的地位愈高，他也就愈深刻地表現(xiàn)出心情和靈魂的深度?！边@種心情和靈魂的深度卻不是一望可知的，而是“要靠藝術(shù)家浸沉到外在和內(nèi)在世界里去深入探索才能認(rèn)識(shí)到”。因此，所謂“靈魂的深度”，應(yīng)是作家藝術(shù)家的慧眼所在，是他們超越群儕的標(biāo)志，更是文學(xué)典型的必備品格，不僅表現(xiàn)在符合歷史真實(shí)的尺度上，而且還表現(xiàn)在從典型人物靈魂里所折射出的作家人格的真誠(chéng)里。
        因此，文學(xué)典型就是這樣一種以獨(dú)特的個(gè)別去顯現(xiàn)普遍性人物的形象，其性格的豐富性和靈魂的深度，使得這種和人類(lèi)自身一樣的生命形式更具有藝術(shù)魅力。
  （摘編自童慶炳《文學(xué)典型的藝術(shù)魅力》）
  材料二：
        塑造典型人物形象是文藝創(chuàng)作的重要任務(wù)，也是文藝繁榮發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的重要標(biāo)志。習(xí)近平總書(shū)記指出，“典型人物所達(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時(shí)代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力”。
        文藝史反復(fù)證明，典型人物必須以藝術(shù)的、審美的方式深刻體察和把握人物及其具體現(xiàn)實(shí)環(huán)境，否則就會(huì)“把個(gè)人變成時(shí)代精神的單純的傳聲筒”。一代人有一代人的美，這是典型人物常塑常新的根由所在。典型人物表現(xiàn)美，不應(yīng)僅是內(nèi)容或題材意義上的，也應(yīng)是形式或文體意義上的。審美趣味的變化，呼喚藝術(shù)家自覺(jué)以新的文體完成新典型的塑造。塑造新時(shí)代典型的過(guò)程，是體現(xiàn)時(shí)代之美、生活之美、人性之美，實(shí)現(xiàn)新表達(dá)的過(guò)程。
        當(dāng)前，民族英雄、革命英烈、共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者，越來(lái)越受到尊敬和推崇，他們不僅體現(xiàn)時(shí)代精神高度和民族文化風(fēng)骨，而且標(biāo)示了社會(huì)潮流的進(jìn)步方向。英雄楷模轉(zhuǎn)化典型人物，能更牢固地鐫刻在民族乃至人類(lèi)的精神史冊(cè)上。在這方面，文藝工作者應(yīng)當(dāng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起典型塑造的責(zé)任。
  （摘編自胡一峰《塑造典型人物，為時(shí)代傳神寫(xiě)照》）材料三：
        一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！?br />      ……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我，你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?br />      說(shuō)話時(shí)，已擺了茶果上來(lái)。熙鳳親為捧茶捧果。又見(jiàn)二舅母問(wèn)他：“月錢(qián)放過(guò)了不曾？”熙鳳道：“月錢(qián)已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了這半日，也并沒(méi)有見(jiàn)昨日太太說(shuō)的那樣的，想是太太記錯(cuò)了？”王夫人道：“有沒(méi)有，什么要緊?！币蛴终f(shuō)道：“該隨手拿出兩個(gè)來(lái)給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了。”熙鳳道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過(guò)這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過(guò)了目好送來(lái)。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語(yǔ)。
  （節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第三回）（1）下列對(duì)材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文學(xué)典型具有一般文學(xué)形象的特征，但高于一般文學(xué)形象，有強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，能夠給讀者藝術(shù)享受。
  B.要想展現(xiàn)人物性格的豐富與多彩，塑造典型人物形象，就有必要對(duì)人物進(jìn)行多側(cè)面、多層次的描寫(xiě)。
  C.文學(xué)典型的靈魂深度與作家的靈魂深度是一樣的，從典型人物的靈魂里能折射出作家人格的真誠(chéng)。
  D.英雄楷模具有重要的精神特質(zhì)，受到大眾尊敬和推崇，將他們轉(zhuǎn)化為典型人物有利于傳遞時(shí)代精神。
  （2）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文學(xué)典型因?yàn)槭且环N規(guī)范和高不可及的范本，并且富于永恒的藝術(shù)魅力，而成為馬克思主義典型觀的應(yīng)有之義。
  B.材料一認(rèn)為林黛玉敢于向封建禮教的規(guī)范反抗的叛逆行為，增添了其命運(yùn)的悲劇色彩，更顯出其生命的張力。
  C.作家在文學(xué)作品中塑造的人物形象如果偏重類(lèi)型化，性格單一化，就不能符合典型人物的特點(diǎn)，也就不具有藝術(shù)魅力。
  D.成功地塑造出典型人物，時(shí)代精神自然可以通過(guò)典型人物藝術(shù)地、審美地傳達(dá)出來(lái)，也就避免了枯燥的說(shuō)教式傳達(dá)。
  （3）下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.《雷雨》中的周樸園，自私、虛偽，但對(duì)魯侍萍的懷念卻又有著執(zhí)著、真摯的一面。
  B.《老人與?！分械纳５蟻喐?，面對(duì)鯊魚(yú)的攻擊不屈不撓，展現(xiàn)出人類(lèi)的自信和勇氣。
  C.《莊子?雜篇?漁父》中有這樣一句話：“真者，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。”
  D.托爾斯泰指出：“所有的人，都是黑白相間的花斑馬——好壞相間，亦好亦壞。”
  （4）材料一主要運(yùn)用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）學(xué)?！都t樓夢(mèng)》研究興趣小組將舉辦紅樓人物品讀會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)三則材料談?wù)剬?duì)王熙鳳這一形象藝術(shù)魅力的理解。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  歌聲
  王愿堅(jiān)      我們鉆進(jìn)這荒涼的原始森林，已經(jīng)整整三天了。
        1935年的晚秋，卻似乎比往年來(lái)得更早一些。突圍戰(zhàn)后，我們?nèi)齻€(gè)湊在了一起。我受了一點(diǎn)擦傷，可以堅(jiān)持著走；四班長(zhǎng)趙廣烈的傷勢(shì)重多了，頭上、腿上好幾處傷口。唯一的一個(gè)囫圇人，就是連部的通信員小孫了。
        我伸手從懷里掏出了最后的那個(gè)苞谷，掰下幾個(gè)粒子放到老趙干裂的嘴里。小孫過(guò)來(lái)了。兩年前，他跟著父親越過(guò)鴨綠江，參加我們抗日聯(lián)軍。他三腳兩步跑到我們身邊，攤開(kāi)衣兜，把一大把榛子和一堆松塔抖在我們面前。自己卻扎扎腰帶，哧溜哧溜爬上一棵大杉樹(shù)，瞭望去了。幾顆松子還沒(méi)吃下，小孫又急匆匆地爬下來(lái)，神秘地說(shuō)：“喂，咱們走到天邊上來(lái)了。”
        原來(lái)離我們休息的地方不遠(yuǎn)，就是這片森林的邊緣。對(duì)面河岸上，一個(gè)蘇聯(lián)邊防軍的哨兵在游動(dòng)。在哨兵的身后，是一塊長(zhǎng)滿茅草的小小的盆地。平坦的草場(chǎng)被傍晚的陽(yáng)光一照，抹上了一層金色，像一大匹柔軟的緞子，平直地伸向遠(yuǎn)處，一直伸到一叢墨綠色森林的邊緣。草場(chǎng)的上空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，幾朵白云在輕輕浮動(dòng)，兩只老鷹在安詳?shù)卮蛑?。草?chǎng)上，一大群蘇聯(lián)男女正緊張地勞動(dòng)著。草杈迎著陽(yáng)光，一亮一亮的，一團(tuán)團(tuán)草捆被扔到馬車(chē)上。彩色的衣裙、花頭巾在迎風(fēng)飄動(dòng)。
        看著看著，我的眼睛漸漸地潮濕了、模糊了。突然頭頂上“咔嚓”一聲，小孫不小心壓斷了一根樹(shù)枝。緊跟著，一陣急促的哨聲刺耳地響起來(lái)。我背起老趙，拔腿往林里跑去。小孫在后面掩護(hù)，他一面回槍?zhuān)幻媪R著：“哼，連看看都不讓……”
        當(dāng)我們吃力地翻過(guò)山背，山下已經(jīng)布滿了敵人的散兵和馬隊(duì)。大家心里明白：三個(gè)人里面有兩個(gè)彩號(hào)，要想在這密密的重圍中沖出去，已不可能了。小孫抽抽搭搭地哭起來(lái)。老趙伸手把小孫的鞋帶仔細(xì)地系了系，問(wèn)道：“你今年十幾了？”“十七。”“你年輕，又沒(méi)有受傷。你得活著。我們倆往東那么一打……”話沒(méi)說(shuō)完，就被小孫打斷了：“咱死，死在一起……”
        話一時(shí)頂住了，誰(shuí)也不再說(shuō)什么。林里更靜了。一陣風(fēng)過(guò)處，“吧嗒吧嗒”兩顆松塔落在地上，骨碌骨碌滾到小孫的腳邊，一只毛茸茸的小松鼠跟著躥下來(lái)。它并不怎么怕人。它扒著樹(shù)干，不停地?fù)u著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，瞪著一對(duì)小眼好奇地瞧著我們。小孫撿起松塔，下意識(shí)地往里面瞅了瞅，隨手丟給了松鼠。那家伙輕輕一縱，抓起松塔跑走了。
        又是一陣沉默。突然，老趙掙扎著爬起來(lái)。只見(jiàn)他受傷的胳膊哆哆嗦嗦地向我伸過(guò)來(lái)。我把他那只手緊緊地握住。接著，又一只手很快地落到了我的手上。三只手緊緊地扣在一起，一件決定我們命運(yùn)的大事就這樣在一瞬間無(wú)言地決定了。我從衣服里子里拿出臨時(shí)黨證，疊了疊，壓在槍的表尺底下。對(duì)面，小孫往我這邊爬，說(shuō)：“我爹臨死的時(shí)候這么說(shuō)過(guò)：‘就是犧牲了，也要臉朝東死去！’”
        猛地，老趙把一只手重重地按到了我的肩膀上：“聽(tīng)！快聽(tīng)！”
        松濤在吼著。在這海潮似的濤聲里，隱隱約約地有一種奇異的聲音匯合著湖上的風(fēng)吹送過(guò)來(lái)。這是一個(gè)人在唱歌。歌聲，不怎么高亢，也并不悠揚(yáng)，它低沉而又堅(jiān)決地涌進(jìn)森林，壓過(guò)了松濤，沖進(jìn)了我們的心。歌是用我很不熟悉的語(yǔ)言唱出來(lái)的。我覺(jué)得它是那么親切、那么耳熟，很快，歌聲和我心里的一支歌曲共鳴了。是它，是它！是多么震撼人心的歌聲啊！我用整個(gè)心去捕捉著每一個(gè)音符，和著這歌聲，歌詞從心底里流出來(lái)。
        歌聲更加洪亮了。開(kāi)始，只是一個(gè)男中音在唱，接著，越來(lái)越多的人加進(jìn)去，有低沉的男聲，也有嘹亮的女聲。匯成了一個(gè)大合唱。
        一點(diǎn)也不錯(cuò)，正是他們！我仿佛看見(jiàn)，他們放下了草杈，他們正挽起手，站在那個(gè)高高的土坡上，向著南方，向著我們這些被槍聲和鐵蹄包圍著的人，在齊聲唱著這支無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的歌曲。
        歌聲在繼續(xù)著。歌聲和著松濤，合成了一個(gè)巨大的音響，搖撼著整個(gè)森林。宿鳥(niǎo)驚飛了，樹(shù)葉簌簌地落下來(lái)。我們都情不自禁地和著這歌聲低唱起來(lái)。
        不知什么時(shí)候，老趙搖搖晃晃地扶著樹(shù)干站起身來(lái)：“不對(duì)！不對(duì)啊！”他用力搖著手榴彈，“我們能活著出去，我們一定得活著出去！”“四班長(zhǎng)，你下命令吧！”“沒(méi)有什么好說(shuō)的。繼續(xù)跟著那邊唱，剩一個(gè)人也要把這個(gè)歌唱到底，這就是戰(zhàn)斗命令！”
        事情像剛才那樣突然地決定了。小孫緊握著小馬槍走在前面，我把老趙背起來(lái)。不知怎的，他似乎輕了許多。我一手拄著木棍，一手提著駁殼槍?zhuān)焕馅w手里握著手榴彈。我們輕步走下山包。
        背后，歌聲還在響著。
        ……
        黎明時(shí)分，在一塊林中的空地上，一堆通紅的篝火燃燒起來(lái)了。在篝火近旁，我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑乐卤_(kāi)的爆米花，我們放開(kāi)嗓子縱情地歌唱起來(lái)。
        起來(lái)，饑寒交迫的奴隸，
        起來(lái)，全世界受苦的人……
  （1）下列對(duì)加點(diǎn)字詞在文中的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.囫圇人：意指整個(gè)人，表明連部的通信員小孫是三人中唯一沒(méi)受傷的。
  B.天邊：意指國(guó)界，說(shuō)明這里既是森林的邊緣，同時(shí)也是中蘇的國(guó)界線。
  C.彩號(hào)：意指作戰(zhàn)受傷的人，兩個(gè)“彩號(hào)”是本文作者以及班長(zhǎng)趙廣烈。
  D.頂?。杭唇┏郑P(guān)于生死，老趙和小孫的想法有沖突，誰(shuí)也不想開(kāi)口。
  （2）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小孫之所以“抽抽搭搭地哭起來(lái)”，主要是源于他對(duì)自己不小心發(fā)出聲響引來(lái)了敵人的自責(zé)。
  B.衣服里子拿出，細(xì)心疊，壓在槍底下，這些細(xì)節(jié)表明臨時(shí)黨證是“我”格外珍惜的物品。
  C.小孫爹告訴小孫“要臉朝東死去”，是因?yàn)樗麄兊淖鎳?guó)在東邊，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
  D.“我”背老趙，覺(jué)得“他似乎輕了許多”，是因?yàn)樯姝h(huán)境惡劣，缺乏食物，人的體重減輕。
  （3）文章描寫(xiě)趙廣烈的文字不多，卻給人以深刻的印象。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其形象特征。
  （4）關(guān)于創(chuàng)作，王愿堅(jiān)說(shuō)：“自從1953年接觸紅軍時(shí)期斗爭(zhēng)生活的題材起，我就算撲到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)歷史上。在這個(gè)金礦的礦床上面行走，挖掘，尋找，慢慢地發(fā)現(xiàn)：我找的并不是歷史本身，而是歷史里蘊(yùn)蓄著的另外一種東西。這種東西可以管它叫做詩(shī)。”本文充分體現(xiàn)了這一主張，請(qǐng)就結(jié)尾劃線文字來(lái)談?wù)勀銓?duì)這段話中“詩(shī)”的理解。
  組卷：13引用：1難度：0.7

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        “日行一萬(wàn)步”漸漸成了現(xiàn)在很多老年人追求健康的目標(biāo)。殊不知，老年人每天動(dòng)輒上萬(wàn)步，很容易“走出病”。并非所有的“健康”走路方式都適合自己，對(duì)于老年人，需要根據(jù)自身情況，選擇合適的方式來(lái)進(jìn)行。
        有些中老年人喜歡走石子路。散步走一走、飯后踩一踩，認(rèn)為有益于身體健康。盡管有研究表明，走石子有助于增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)功能，①           。
        糖尿病的老年患者，對(duì)于冷、熱、壓力的感覺(jué)不大明顯。當(dāng)走石子路時(shí)，如果腳不小心被刮傷，②           ，從而容易導(dǎo)致腳部感染。跟痛癥患者也不適合走石子路。腳底疼痛多數(shù)是由腳底跖腱膜炎造成，而跖腱膜炎常由對(duì)足部有額外應(yīng)力的活動(dòng)引起。如果這種情況下還堅(jiān)持走石子路，只會(huì)加重病情。
        ③           ，可在緩沖震蕩的同時(shí)保護(hù)足底重要神經(jīng)、血管、肌腱等組織。而平足的人足弓低或沒(méi)有足弓，這就使得足底彈性變差，失去對(duì)足底重要組織的保護(hù)。扁平足患者如果再在石子路上行走，很容易造成足部組織損傷。
  （1）下列句子中引號(hào)用法和文中畫(huà)橫線句中的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”。
  B.雖然我和陳先生“認(rèn)識(shí)”很早，但其實(shí)我并不真正了解他。
  C.還有幾位“大師”捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲一路掛過(guò)去。
  D.第132屆廣交會(huì)云端開(kāi)幕，主題為“聯(lián)通國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)”。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        油菜花，大地上一種極其平常的植物。村前屋后隨處可見(jiàn)，可食用和賞觀。
        油菜花，水鄉(xiāng)最耀眼的一張名片。千垛油菜花躋身“全球四大花?！毙辛?，“田無(wú)一垛無(wú)黃花”，其獨(dú)特風(fēng)姿令世人嘆為觀止。
        身為水鄉(xiāng)兒女，對(duì)此你有何感觸和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?？申U述觀點(diǎn)，發(fā)表感想；也可講述經(jīng)歷，抒發(fā)情感。
        要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；文體特征鮮明；不得泄露個(gè)人信息，不要套作，不得抄襲。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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