2022-2023學(xué)年浙江省衢州市五校聯(lián)盟高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/15 11:30:1
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分，每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分。）
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1．中國(guó)新石器時(shí)代的文化遺存分布廣泛。其中屬于浙江境內(nèi)的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.9 -
2．良渚古城是目前已發(fā)現(xiàn)的，中國(guó)保存最好的都邑遺址。在考古發(fā)現(xiàn)中，人們居住的房屋出現(xiàn)了明顯區(qū)別，富人的房屋寬敞明亮，墓葬隨葬品豐厚；窮人的房屋則矮小破舊，墓葬中隨葬品很少或幾乎沒(méi)有。這主要反映了良渚文化（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.6 -
3．商和西周是我國(guó)奴隸制社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并走向繁榮的時(shí)期。對(duì)如圖（甲骨文中的“田”字）所體現(xiàn)的制度解讀最合理的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：5難度：0.7 -
4．西周時(shí)期實(shí)行“封建親戚，以藩屏周”的政治制度，該制度（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.6 -
5．威嚴(yán)而神秘的饕餮紋多見(jiàn)于商周時(shí)期的青銅器。春秋以后，青銅器紋飾則呈現(xiàn)了富麗生動(dòng)的畫(huà)面，如宴樂(lè)、采桑、攻戰(zhàn)等。這一變化主要反映了（ ?。?br />
組卷：11引用：16難度：0.6 -
6．公元前770年，周平王東遷后，中國(guó)歷史進(jìn)入東周時(shí)期。東周的兩個(gè)階段是（ ）
①春秋
②戰(zhàn)國(guó)
③前秦
④后秦組卷：0引用：3難度：0.7 -
7．“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！边@反映了商鞅的治國(guó)思想是（ ）
組卷：12引用：7難度：0.8 -
8．成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)末年的《呂氏春秋》記載：“亂莫大于無(wú)天子，無(wú)天子則強(qiáng)者勝弱，眾者暴寡，以兵相刬，不得休息”。由此可見(jiàn)作者認(rèn)為（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.6 -
9．錢穆在《中國(guó)歷史研究法》中說(shuō)“自秦漢以來(lái)的這一制度，到今天民國(guó)時(shí)代還存在，中國(guó)之永為一統(tǒng)一國(guó)，此項(xiàng)政治制度實(shí)貢獻(xiàn)過(guò)其甚大之績(jī)效”。“此項(xiàng)政治制度”是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：10難度：0.8 -
10．漢初統(tǒng)治集團(tuán)吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，施政方針有重大調(diào)整，采取“與民休息”的政策，減輕賦稅、徭役和刑罰，取得顯著效果。漢初經(jīng)濟(jì)明顯恢復(fù)，社會(huì)穩(wěn)定，史稱（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.9 -
11．匈奴是我國(guó)北方古老的游牧民族，漢武帝時(shí)在反擊匈奴襲擾的戰(zhàn)爭(zhēng)后，衛(wèi)青和霍去病兩位將領(lǐng)屢立戰(zhàn)功，官至大司馬驃騎將軍。由此可見(jiàn)漢武帝的治國(guó)策略是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.8
二、非選擇題（本大題其3小題，第31題15分，32題10分，33題15分，共40分）
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32．“為治之要，莫先于用人”，古代王朝都重視人才的選拔。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一“今臺(tái)閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也?！?br />——《晉書(shū)?段灼傳》材料二 此制（指科舉制）用意，在用一個(gè)客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)不斷的挑選社會(huì)上的優(yōu)秀分子，使之參與國(guó)家的政治。此制的另一優(yōu)點(diǎn)，在使應(yīng)試者懷牒自舉，公開(kāi)競(jìng)選；可以免去漢代察舉制必經(jīng)地方政權(quán)之選擇；可以根本消融社會(huì)階級(jí)（士族和寒族）之存在可以促進(jìn)全社會(huì)文化之向上；可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味而提高其愛(ài)國(guó)心（學(xué)而優(yōu)則仕的認(rèn)同）可以團(tuán)結(jié)全國(guó)各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治……
——錢穆《國(guó)史大綱》（1）指出材料一中西晉所實(shí)行的選官制度的名稱和創(chuàng)立者。結(jié)合所學(xué)概括其弊端。
（2）概括材料二作者的觀點(diǎn)。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括科舉制對(duì)國(guó)家治理起到的積極作用。組卷：1引用：4難度：0.6 -
33．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 漢武帝時(shí)期，西漢在修復(fù)秦長(zhǎng)城的基礎(chǔ)上繼續(xù)向西北大規(guī)模修筑長(zhǎng)城?！氨边呑远鼗椭吝|東萬(wàn)一千五百余里，乘塞利燧……（匈奴）攻之，而不能害?！薄白远鼗臀髦聋}澤（今新疆羅布泊），往往起亭，……置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國(guó)者?！薄皾h兩將軍大出圍單于，所殺虜八九萬(wàn)……是后，匈奴遠(yuǎn)遁，而慕南無(wú)王庭?！?br />——據(jù)《史記》《漢書(shū)》整理材料二 唐朝為了鞏固自己的統(tǒng)治，對(duì)邊疆民族總體上講是以懷柔、招撫為主，采取和親和冊(cè)封政策，以改善或加強(qiáng)與邊疆民族的關(guān)系。為了鞏固對(duì)邊疆的統(tǒng)治，唐王朝也采取了積極開(kāi)發(fā)的政策，其主要內(nèi)容是發(fā)展屯田、開(kāi)辟互市貿(mào)易等。
——摘編自馬大正《中國(guó)古代的邊疆政策與邊疆治理》材料三 元朝時(shí)，很多蒙古人遷入中原，同漢族雜居相處。來(lái)自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國(guó)，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長(zhǎng)期相處、不斷通婚、逐漸被吸收、融合而形成我國(guó)回族的前身——▲。
元朝的遼闊疆域則與王朝的統(tǒng)治相始終，邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出邊疆與內(nèi)地一體化的趨勢(shì)。
——《中外歷史綱要》（上）第10課P58（1）根據(jù)材料一和所學(xué)，列舉漢武帝時(shí)期向西北地區(qū)拓展的重大事件。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝政府對(duì)邊疆各族政策的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)指出唐朝周邊少數(shù)民族政權(quán)對(duì)國(guó)家的作用。
（3）根據(jù)材料，寫(xiě)出▲處對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)指出“邊疆與內(nèi)地一體化的趨勢(shì)”實(shí)現(xiàn)的制度保障，并概述元朝鞏固統(tǒng)一的其他措施。組卷：5引用：3難度：0.5