部編版五四制六年級下冊《第14課 真理誕生于一百個問號之后》2021年同步練習卷（11）

一、基礎知識。

• 1．給加點的字注音。
  誕生

   

  
  縱觀

   

  
  漩渦

   

  
  洗澡

   

  
  花圃

   

  
  推測

   

  
  不慎

   

  
  飛渡

   

  
  凹陷

   

  
  吻合

   

  
  石蕊

   

  
  偶然

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 2．解釋下列選自《真理誕生于一百個問號之后》的詞語。
  追根求源：

   

  
  見微知著：

   

  
  鍥而不舍：

   

  
  司空見慣：

   

  
  無獨有偶：

   

  
  打破砂鍋問到底：

   
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．誕生        花圃       海岸線       司空見慣

  B．海陸        燒瓶       紫羅蘭       追根求原

  C．事例        探索       聯(lián)鎖店       無獨有偶

  D．酸堿        奇績       身份證       不可思議
  組卷：141引用：1難度：0.5

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• 4．標點符號運用不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。

  B．善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。

  C．從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

  D．他的這個“見解”，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。
  組卷：93引用：1難度：0.8

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• 5．選詞填空。
  （1）17世紀的一個夏天，英國著名化學家波義耳正急

   

  （急忙  匆忙  匆匆）地向自己的實驗室走去，剛要跨入實驗室大門，陣陣醉人的香味撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開了。
  （2）如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的

   

  （機遇  機會  機緣）的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 6．對《真理誕生于一百個問號之后》內(nèi)容理解不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．這篇課文的寫作思路：提出觀點--論證觀點--總結觀點

  B．課文寫的第一件事是英國的化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。

  C．三個事例告訴我們只有善于從細小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

  D．“最后把‘？’拉直成了‘！’，找到真理?！边@里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。
  組卷：55引用：2難度：0.8

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四、能力提升。（中考題）

• 17．請你從下面給出的兩部名著中，任選一位英雄人物，參照示例，寫出其名字和一個體現(xiàn)其可親而有趣的細節(jié)。
  ①《鋼鐵是怎樣煉成的》
  ②《紅星照耀中國》
  示例：彭德懷。他和士兵一樣，只有兩身軍裝，但他有一件背心，是用敵人的降落傘做的，他常常為擁有這樣一件背心，孩子氣地驕傲著。
  組卷：195引用：9難度：0.8

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• 18．閱讀下文，完成各題。
  談獨立思考
  茅　盾      ①有人問：如何能獨立思考？我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經(jīng)據(jù)典，而效果等于不著一字。
        ②但是，也還有另一方式的答案：不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養(yǎng)成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。
        ③眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前可能的危險是：讓“獨自”思考頂替了獨立思考。
        ④教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養(yǎng)獨立思考的便應是民主的精神。
        ⑤井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。
        ⑥人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發(fā)達起來的。前人的經(jīng)驗和獨立思考的成果，應當是后人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。
        ⑦兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經(jīng)驗和知識，為后來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。
        ⑧從前有些“詩禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經(jīng)不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。
        ⑨“詩禮之家”現(xiàn)在沒有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠消逝。
  （1）全文采用的最主要的論證方法是

   

  。
  （2）第⑤段中的“井底之蛙”“應聲蟲”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？
  （3）第⑦段作者說“這真是可笑的矛盾”，請用簡潔的語言談談你對“矛盾”的理解。
  （4）請用一句話寫出第⑨段的主要觀點。
  （5）結合全文，請說說要成為獨立思考的人需具備哪些條件。
  組卷：472引用：13難度：0.3

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