人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《阿房宮賦》2021年同步練習卷（12）

一、課堂訓練

• 1．下列加點字的注音，全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．蜀山兀（wù）驪（lí）山鉤心斗角（jué）

  B．囷囷（qūn）焉妃嬪（bín）不霽（jì）何虹

  C．轆轆（lù）剽（piāo）掠杳（yǎo）無音信

  D．邐迤（yǐ）嘔（ōu）啞直欄橫檻（kǎn）
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 2．與“誰得而族滅也”一句中“族”字意義和用法都相同的一項是（　?。?/h2>

  A．族秦者秦也，非天下也

  B．山東豪俊遂并起而亡秦族矣

  C．士大夫之族，曰師曰弟子云者

  D．族庖月更刀，折也
  組卷：3引用：1難度：0.8

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一、課堂訓練

• 5．下面對課文賞析有誤的一項是（　　）

  A．文章開頭用一個“畢”字，一個“一”字來表現(xiàn)秦統(tǒng)一天下的過程，這是秦建造阿房宮的社會歷史條件。

  B．一個“?！弊郑粋€“出”字。表現(xiàn)阿房宮的建造過程，是秦建造阿房宮的物質(zhì)條件，含蓄地說明了阿房宮的出現(xiàn)，取盡了天下的財物。

  C．“覆壓三百余里”，言其占地面積之大，“隔離天日”說明樓閣密度之緊。

  D．“驪山”兩句，寫其依山傍水的宏闊景象，氣勢非凡。
  組卷：51引用：5難度：0.9

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• 6．閱讀下面的《阿房宮賦》末段與《六國論》末段，完成各題。
  甲      嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
  乙      夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
  （1）第一段末用了四個“后人”，對它們的理解分析，正確的一項是

   

  。
  秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也。
  A．①②均指秦以后的人，③④均指秦后人的后人。
  B．①④指秦以后的人，②③指秦后人的后人。
  C．①②④指秦以后的人，③指秦后人的后人。
  D．①③④指秦以后的人，②指秦后人的后人。
  （2）兩段文字分別是兩篇借古諷時文章的結(jié)尾，其中均揭示了作者為文的主旨和目的。對此分析正確的一項是

   

  。
  A．兩文均總結(jié)秦覆亡的教訓，勸誡當朝國君愛民興國。
  B．兩文均總結(jié)六國覆亡的教訓，勸誡當朝國君不可賄賂求安，應(yīng)富國強兵。
  C．前者總結(jié)秦、六國的覆亡教訓，勸誡唐朝統(tǒng)治者愛民；后者總結(jié)六國覆亡的教訓，勸誡宋朝統(tǒng)治者不賄賂鄰國。
  D．前者總結(jié)六國覆亡的教訓，勸誡宋朝統(tǒng)治者愛民，后者總結(jié)秦朝覆亡的教訓，勸誡唐朝統(tǒng)治者不賄賂鄰國。
  （3）兩篇文章立論的獨創(chuàng)性各表現(xiàn)在哪里？
  組卷：2引用：2難度：0.5

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