人教部編版必修下冊(cè)《第5課 雷雨（節(jié)選）》2021年同步練習(xí)卷（9）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

• 1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字字音完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．無錫（xī）  大堤（tī）  賜福（chì）

  B．涔涔（cén） 遙岑（cén） 妗子（jìn）

  C．伺候（cì）  窺伺（cì）  嗣位（shì）

  D．諦聽（tì）  締結(jié) （dì） 蒂固（dì）
  組卷：8引用：5難度：0.9

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• 2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（　?。?/h2>

  A．紡綢   半晌   清醒   一帆風(fēng)順

  B．敲詐   煩腦   固執(zhí)   發(fā)言題要

  C．聯(lián)絡(luò)   拖延   昧心   蒼海桑田

  D．揣摩   混帳   簽字   斗轉(zhuǎn)星移
  組卷：9引用：5難度：0.9

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一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

• 5．下面有關(guān)戲劇常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．中國(guó)的現(xiàn)代戲劇主要指二十世紀(jì)以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，話劇是其中的主體。我們常說的戲劇鑒賞主要指中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代戲劇和外國(guó)戲劇的鑒賞

  B．戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)，戲劇又可分為悲劇、喜劇和正劇?！独子辍穼儆诒瘎?/label>

  C．戲劇語言是戲劇的靈魂，它包括人物語言和舞臺(tái)說明。人物語言也叫臺(tái)詞，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等。好的臺(tái)詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容

  D．下列劇本、體裁、作者分別是：《日出》--現(xiàn)代劇--曹禺；《王昭君》--歷史劇--郭沫若；《上海屋檐下》--現(xiàn)代劇--夏衍
  組卷：52引用：9難度：0.8

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二、解答題（共1小題，滿分0分）

• 6．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  父親的家國(guó)
  鮑鵬山      2004年暑假，我回老家看望父親。父親骨瘦如柴，雙目視力幾乎完全喪失，兩耳的聽力也微乎其微。在精力好的時(shí)候，他給我們說起他年輕時(shí)候的孤危和艱難。鮑姓在當(dāng)?shù)厥切⌒?，我的祖父沒有兄弟，單門獨(dú)戶又忠厚樸拙，我父親也只有弟兄二人，叔叔老實(shí)可欺。說著說著，父親就給我們背了一首詩：
         人情相見不如初，多少英雄守困途。
         錦上添花到處有，雪中送炭世間無。
         時(shí)來易借金千兩，運(yùn)去難賒酒半壺。
         識(shí)破人情全是假，還須自己著功夫。
        背完此詩，父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”，我們倒都認(rèn)識(shí)，是鎮(zhèn)上人。那時(shí)的鎮(zhèn)上人，吃商品糧的，和我們相比，幾乎是兩重天。在我的記憶中，他們好像沒有什么來往，也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來，竟至于不來往了。原來，有一年，我父親的這位朋友病了，父親要去看望，可是家里實(shí)在太窮，什么也拿不出來，躊躇多日，只好硬著頭皮，幾乎空手去了。心想，朋友一定會(huì)理解。但沒想到，朋友一見父親幾乎空著手，當(dāng)時(shí)就拉下了臉。我父親覺得大受傷害，也對(duì)“朋友”等等，心灰意冷。
        父親一生性情剛烈慷慨，仗義重誼，這次，他給我們背這首詩，帶著滿腹傷感，幾乎唏噓。我心里極感震動(dòng)，那種人生的寒涼，一下子就包圍了我。我問父親，這是誰的詩？父親說，他也不知道，是他年輕時(shí)，到一戶人家，人家的中堂上，就寫著這首詩，因?yàn)檎f中心中隱痛，觸動(dòng)心中感慨，一下子就記住了。
        過了幾日，我和大哥坐在父親病床邊，父親和我們聊，那天他的情緒很好，他說有一首詩，是邵康節(jié)先生的，很好，就又背給我們聽：
         每日清晨一炷香，謝天謝地謝三光。
         惟求處處田禾熟，但愿人人壽命長(zhǎng)。
         國(guó)有忠臣扶社稷，家無逆子惱爺娘。
         四方平定干戈息，我縱貧時(shí)也不妨。      我父親少時(shí)讀私塾，讀《語》《孟》，讀《千家詩》，幾年的私塾教育，使他終生都像一個(gè)讀書人，有著讀書人的情懷氣質(zhì)，常常民胞物與，感懷萬端；有著讀書人的思維方式，時(shí)時(shí)禮義廉恥，仁義道德；還有著天下家國(guó)的眼光，總是忠臣孝子，修身齊家。我后來到了城市，在城市里見到不少我父親這個(gè)輩分的人，他們大多認(rèn)識(shí)字，能讀報(bào)，還有各自的技術(shù)或?qū)I(yè)，見識(shí)也廣，但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質(zhì)。這促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素質(zhì)。
        但是啊，深受私塾熏陶的父親后來卻終生在農(nóng)村，做一個(gè)地道的農(nóng)民，身邊幾乎沒有一個(gè)人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨(dú)啊。這種孤獨(dú)，是那樣的深，卻又那樣的長(zhǎng)--長(zhǎng)到他自己的一生。
        他后來砸鍋賣鐵，也要讓我們念書，在沒有高考的時(shí)代，在社會(huì)禁錮階層流動(dòng)的時(shí)代，這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通過自己的培養(yǎng)，讓我們能聽懂他的心聲？
        我在父親給我背的兩首詩中，感受到了他對(duì)這個(gè)世界的失望和傷感，也感受到了他對(duì)家國(guó)的真誠祈禱。
        不久，我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉(xiāng)下，在那樣一個(gè)完全無人注意的角落，我的農(nóng)民父親，對(duì)人生有著那樣蒼涼的感受，還有著那樣深重的對(duì)家國(guó)的關(guān)懷。
        這令人難以置信，這是一個(gè)文化的奇跡，也是一個(gè)人的奇跡。
        父親曾經(jīng)對(duì)我有很多的期望，但是，他最后對(duì)我的交代，就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳，“你負(fù)擔(dān)重啊?！边@是他對(duì)我說的最后的話。
        我知道我不能讓父親對(duì)我完全滿意。但我會(huì)一直秉持良心寫作和教書，因?yàn)?，我生活在父親的家國(guó)，我會(huì)像我父親一樣，為天下家國(guó)祈禱。
  （摘自《經(jīng)典美文》）（1）理解文中畫線句子的含意。
  ①這種孤獨(dú)，是那樣的深，卻又那樣的長(zhǎng)--長(zhǎng)到他自己的一生。
  ②這是一個(gè)文化的奇跡，也是一個(gè)人的奇跡。
  （2）“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。
  （3）文中兩次引述“父親”背誦的詩歌，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。
  （4）“父親”對(duì)“我”說的最后的話：“你負(fù)擔(dān)重啊。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“父親”這句話的理解。
  組卷：25引用：4難度：0.5

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