新人教版九年級(jí)全冊(cè)《第18章 電功率》2017年單元測(cè)試卷（山東省臨沂市臨沭縣青云中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共36分）
-
1．首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：8難度：0.9 -
2．下列元件既可作為用電器又可作為電源使用的是（ ）
組卷：50引用：1難度：0.9 -
3．下列裝置不屬于電源的是（ ?。?/h2>
組卷：375引用：2難度：0.9 -
4．要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向，以下方法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：20難度：0.9 -
5．在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是（ ）
組卷：61引用：8難度：0.9 -
6．下列對(duì)能量轉(zhuǎn)化分析錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：122引用：19難度：0.9 -
7．為了減少遠(yuǎn)距離輸電在線路上的損失，通常采用的辦法是（ ?。?/h2>
組卷：150引用：1難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)探究題（22題15分，23題16分，共31分）
-
22．在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示。
（1）有同學(xué)說(shuō)：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流?！蹦阏J(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎？，圖 可支持你的結(jié)論。
（2）為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系。
A．根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：
B．根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：。
（3）從能量的角度來(lái)分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是 能轉(zhuǎn)化為電能。組卷：454引用：22難度：0.7 -
23．蘭蘭學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開(kāi)始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是她們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。閉合電路后她先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表擺動(dòng)的幅度大小。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表的指針擺動(dòng)幅度越大；然后她又保持導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來(lái)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大。對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，她高興不已。通過(guò)以上的閱讀，回答以下問(wèn)題：
（1）蘭蘭從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法？和；具體是如何使用的？；
（3）要產(chǎn)生更大的電流，可以采用哪些措施？
（4）請(qǐng)你解釋一下為什么搖動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)的手柄越快，燈泡越亮？組卷：17引用：3難度：0.5